相信很多的家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時(shí)，一會(huì)玩玩橡皮，一會(huì)咬手指，一個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，可以拖到半夜，對于這樣的情況，家長一定要及時(shí)糾正，讓孩子能夠集中注意力去寫作業(yè)。

孩子作業(yè)拖拉磨蹭的原因

1、不想做作業(yè)。孩子從學(xué)?；貋?，一些家長擔(dān)心孩子做作業(yè)太晚，就會(huì)催促孩子，“快點(diǎn)寫作業(yè)吧”，可孩子覺得自己在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，剛到家想玩一會(huì)兒，就被父母催著寫作業(yè)，當(dāng)然不愿意寫。即便是迫于父母的威嚴(yán)，孩子坐下來寫作業(yè)了，也會(huì)心不在焉。

2、不會(huì)做。有的孩子半天寫不了一道題，一行字，不管你怎么催，他都快不起來，這有可能是孩子根本不會(huì)做，或者做作業(yè)的過程中有困難。此時(shí)，家長應(yīng)該幫助孩子解決問題，而不是一味地催。比如，一年級的孩子，由于識字量少的原因，他可能不理解題目的意思，所以，就會(huì)望著作業(yè)本發(fā)呆，不知道怎么做。

3、做作業(yè)前沒有準(zhǔn)備好。有的孩子做作業(yè)的課桌還亂糟糟的，玩具、書本橫七豎八的亂發(fā)，隨便扒拉出一個(gè)地方就寫作業(yè)，剛寫一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)鉛筆要削一下了，一會(huì)又發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，一會(huì)又要去廁所。就這樣，一拖半個(gè)小時(shí)就過去了，本該早寫完的作業(yè)，因?yàn)橐欢僭俣恼垓v，要等一二個(gè)小時(shí)才能完成。

4、缺乏時(shí)間觀念。有些孩子寫作業(yè)的時(shí)候邊寫邊玩，缺乏時(shí)間觀念，也是導(dǎo)致拖拉的一個(gè)重要因素。

孩子在成長的過程中，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，其中最讓父母無奈的就是，孩子在寫作業(yè)過程中比較磨蹭。每次可以用一個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)，他們總是得需要兩倍甚至三倍的時(shí)間才能完成。那么，孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因及解決辦法有哪些呢？

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因及解決辦法

1.孩子沒有時(shí)間觀念

有一部分孩子在小的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)教他們認(rèn)鐘，同時(shí)限制孩子的玩耍時(shí)間，也就會(huì)讓孩子認(rèn)識到十分鐘是多久？半小時(shí)是多久？一小時(shí)是多久？在這樣的情況之下，孩子不管做什么事情的時(shí)候，對于自己的時(shí)間就會(huì)有一定的預(yù)判。那么他們自然而然不會(huì)變得比較磨蹭，畢竟他們明白自己現(xiàn)在沒有做就有可能推后。可是對于那些拖延癥的孩子來說，他們總是會(huì)缺乏時(shí)間觀念，認(rèn)為“一拖再拖，自己還能拖”。

解決辦法：慢慢培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。這就要求父母在和孩子相處過程中，一定要懂得培養(yǎng)時(shí)間觀念。也就是說，讓孩子認(rèn)識到自己在現(xiàn)階段做這件事情需要多久。有一部分父母為孩子寫作業(yè)之時(shí)，不會(huì)過分的嘮叨，但是卻會(huì)讓孩子知道他們的底線。

2.孩子不能集中注意力

相信大多數(shù)家長在提到孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)想到自己對孩子發(fā)火的場景，以及孩子因?yàn)橥侠ゲ洳荒芸焖偻瓿勺鳂I(yè)的狀態(tài)。其實(shí)寫作業(yè)拖拉磨蹭，是大多數(shù)孩子都會(huì)存在的現(xiàn)象，如果想要解決這個(gè)問題，那家長就需要先找到根源，然后再做出正確的引導(dǎo)。那么，孩子寫作業(yè)拖拉的原因是什么呢？

孩子寫作業(yè)拖拉的原因

1.孩子沒有時(shí)間觀念

有一部分孩子在小的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)教他們認(rèn)鐘，同時(shí)限制孩子的玩耍時(shí)間，也就會(huì)讓孩子認(rèn)識到十分鐘是多久？半小時(shí)是多久？一小時(shí)是多久？在這樣的情況之下，孩子不管做什么事情的時(shí)候，對于自己的時(shí)間就會(huì)有一定的預(yù)判。那么他們自然而然不會(huì)變得比較磨蹭，畢竟他們明白自己現(xiàn)在沒有做就有可能推后?？墒菍τ谀切┩涎拥暮⒆觼碚f，他們總是會(huì)缺乏時(shí)間觀念，認(rèn)為“一拖再拖，自己還能拖”。

2.孩子不能集中注意力

想要讓孩子專注于自己的作業(yè)，也必須要集中注意力，但是大家也都明白“玩是孩子的天性”，他們在做事情的時(shí)候會(huì)被周圍其他事物吸引。而很多父母在孩子寫作業(yè)的過程之中，會(huì)在旁邊刷小視頻，或者做其他的事情，那么這樣就會(huì)使得孩子的注意力被吸引過去，無法認(rèn)真學(xué)習(xí)寫作業(yè)。長時(shí)間如此，孩子的注意力就會(huì)被分散，自然而然就養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣。如果父母還不懂得引導(dǎo)，那么情況就越原來越糟。

相信很多父母應(yīng)該都遇到過這種情況，每次一讓孩子寫作業(yè)，他就表現(xiàn)的特別忙，總是說要等一會(huì)，等一會(huì)的，就是不愿意寫作業(yè)，好不容易說服他們，孩子又在寫作業(yè)的過程中磨磨蹭蹭的，不專心寫。那么我們就聊一下，小孩子拖拉不寫作業(yè)什么原因呢？

小孩子拖拉不寫作業(yè)什么原因

1.環(huán)境的影響

孩子的天性是活潑好動(dòng)，對于周圍的一切總是充滿了好奇心，當(dāng)他在寫作業(yè)的時(shí)候，父母以及其他家人在看電視劇、玩游戲、刷手機(jī)，或者是談笑風(fēng)生、走來走去制造出動(dòng)靜等等。孩子抵抗誘惑的能力薄弱，當(dāng)身邊的人出現(xiàn)如上種種行為，勢必會(huì)吸引孩子的注意力，使得他分心，難以專心在寫作業(yè)上。

2.父母的教育過嚴(yán)

有些父母對于孩子學(xué)業(yè)成績極其重視，因此爭分奪秒地讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天與孩子溝通的主要內(nèi)容，也是張口閉口都是學(xué)習(xí)，似乎孩子的世界里只有學(xué)習(xí)，父母與孩子之間也只剩下學(xué)習(xí)。這種親子關(guān)系的相處模式，會(huì)讓孩子感到窒息，透不過氣來，只會(huì)覺得學(xué)習(xí)沒有意思，不是自己喜歡學(xué)習(xí)，而是被迫學(xué)習(xí)，從而對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了逆反與排斥的心理，對于作業(yè)自然是能拖就拖。

“孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭的，每次都能寫到晚上十點(diǎn)多，該怎么辦呢？”相信這個(gè)是現(xiàn)在大多數(shù)家長都會(huì)遇到的問題，但是想解決孩子磨蹭的問題，就一定要找出他磨蹭的原因。那么為此我們就來聊一下，孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因是什么？

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因是什么

1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒有興趣：有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子，對學(xué)習(xí)沒有樂趣，即使會(huì)做也不想去做。如果你的孩子屬于這種類型，那要解決的問題就是怎么去彌補(bǔ)孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

2.對時(shí)間沒有規(guī)劃：要是孩子對時(shí)間沒有概念的話，那么他自然也不懂如何管理和規(guī)劃時(shí)間。生活中，應(yīng)該不止是在作業(yè)上磨蹭，相信很多事情上，孩子都是用磨蹭來對待?；蛟S是被家長催促的次數(shù)太多，亦或者是被家長包辦的事情太多，所以孩子缺少自理的機(jī)會(huì)，因此才會(huì)格外的依賴父母。尤其是在他不喜歡的寫作業(yè)事情上，若是家長不催促的話，估計(jì)他永遠(yuǎn)都不會(huì)想起來還有作業(yè)未完成。

3.任務(wù)安排的太滿當(dāng)：家長希望孩子變優(yōu)秀，然后會(huì)給他們報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，或者是在作業(yè)之后安排更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子想要躲避這些不喜歡的任務(wù)，于是只能在作業(yè)上磨蹭，這樣完成的時(shí)間就會(huì)拖得很久，自然后面的任務(wù)就有很多可以被忽略?？梢娫俣嗟陌才?，都無法讓孩子迅速的成長和優(yōu)秀起來，反而會(huì)讓他們變得想要逃離。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的解決辦法

孩子寫作業(yè)拖拉，是讓很多家長發(fā)愁又不知道如何解決的事情，一會(huì)兒拿著鉛筆甩來甩去，一會(huì)兒又玩一下橡皮，總之，就是不能安安靜靜地做會(huì)作業(yè)，原本30分鐘就能做完的作業(yè)，要拖到兩三個(gè)小時(shí)，甚至更長的時(shí)間，想要解決孩子作業(yè)拖拉的問題，找到原因很關(guān)鍵，找到原因才能對癥下藥。

孩子作業(yè)拖拉的原因？

一、家長監(jiān)督不夠，父母不能以身作則，示范帶動(dòng)。許多年輕父母在孩子做作業(yè)時(shí)，當(dāng)孩子面玩手機(jī)，打游戲，邊玩邊自嗨。不僅沒有起到監(jiān)督孩子的作用，還給孩子做了很壞的榜樣。

二、學(xué)習(xí)不扎實(shí)，存在知識漏洞，做作業(yè)時(shí)不會(huì)做。如果孩子存在知識漏洞，即使想快做，但不會(huì)。所以，作業(yè)就拖拉。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不專心，邊學(xué)邊玩，效率低下。特別是小學(xué)階段，很多孩子或多或少的存在這個(gè)問題。很多小學(xué)生太過仔細(xì)，寫了擦，擦了寫，長期下來，很容易養(yǎng)成拖拉磨蹭的習(xí)慣。

四、獨(dú)立、自控能力不足。孩子做作業(yè)需要家長監(jiān)督，若不監(jiān)督，就會(huì)開小差，監(jiān)督時(shí)能偷懶便會(huì)偷懶，這些現(xiàn)象都體現(xiàn)出了孩子的獨(dú)立、自控能力不足。

有時(shí)候，孩子寫作業(yè)成為了家長的一大難事，明明5分鐘就能寫完的作業(yè)量，孩子能拖拉2個(gè)小時(shí)才動(dòng)筆。好不容易孩子動(dòng)筆了，屁股就坐不住了，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒摳摳手指頭，一會(huì)兒玩橡皮擦。那么就需要家長對癥下藥才好。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、教孩子調(diào)整做題順序

做題先易后難，遇到不會(huì)做的題目，果斷跳過；這樣就不會(huì)打斷孩子的思路，孩子的信心也能有所增加。

2、幫孩子查漏補(bǔ)缺

家長主動(dòng)問孩子哪里不會(huì)，找出孩子的弱點(diǎn)，有針對性地補(bǔ)習(xí)，這樣就能把孩子薄弱的基礎(chǔ)慢慢鞏固起來。