教育孩子采用打罵這種的教育方式，是非常不正確的，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的心理陰影，不利于孩子的健康成長(zhǎng)，還會(huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生記恨心理，不利于親子關(guān)系的發(fā)展，家長(zhǎng)一定要注意教育方式。

孩子被打心里有陰影怎么疏導(dǎo)

1、打罵孩子是對(duì)孩子的一種變相懲罰，是對(duì)孩子不尊重的表現(xiàn)。很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子就是自己的私人物品，可以隨心所欲地去對(duì)待。但是，孩子是實(shí)實(shí)在在的獨(dú)立個(gè)體，家長(zhǎng)所做的事情，孩子都會(huì)有自己的感受，彼此尊重是親子關(guān)系的基礎(chǔ)。

2、面對(duì)孩子的過(guò)失，父母要學(xué)會(huì)制怒，以一顆平常心來(lái)對(duì)待，把它看作是正?，F(xiàn)象，是孩子成長(zhǎng)中不可避免的。所以，包容孩子的過(guò)失，以平靜的心態(tài)對(duì)待孩子的過(guò)失，才是最好的教育方法。

父母要心平氣和地給孩子講道理，幫助孩子分析過(guò)失所在，并指出改正的辦法，讓孩子從心底認(rèn)同你的說(shuō)法，這才可以保證在以后不再犯相同的錯(cuò)誤。

3、孩子犯錯(cuò)，最需要讓他學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。一個(gè)勇于直面自身錯(cuò)誤的孩子，即使偏離人生的道路，也能及時(shí)回頭。教孩子承擔(dān)責(zé)任，如果孩子做錯(cuò)了，就要鼓勵(lì)他勇敢地承擔(dān)責(zé)任。家長(zhǎng)和學(xué)校和孩子一起彌補(bǔ)過(guò)失，能讓孩子學(xué)會(huì)如何承擔(dān)責(zé)任。

孩子在學(xué)校上學(xué)，家長(zhǎng)最擔(dān)心的便是孩子受欺負(fù)，尤其是一些孩子在受到別人的威脅和欺負(fù)后，不但不敢還手，也不敢告訴父母和老師，自己默默承受，這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展是十分不利的，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)該如何教育和引導(dǎo)孩子呢？一起來(lái)看看吧！

孩子被打不還手應(yīng)該怎么教育孩子

傾聽(tīng)孩子的感受。問(wèn)問(wèn)孩子當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么和對(duì)方出手的原因。通過(guò)傾聽(tīng)，孩子會(huì)感受到父母的關(guān)心，愿意表達(dá)真實(shí)想法，比如擔(dān)心被孤立等憂慮。家長(zhǎng)的理解和支持極其重要，讓孩子感受到他們的感受是被重視的。

增強(qiáng)孩子的自信心。孩子在沖突中往往因自卑而退縮，家長(zhǎng)可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子參加興趣活動(dòng)來(lái)提升他們的自信心，讓他們?cè)诔晒χ畜w驗(yàn)快樂(lè)。無(wú)論是體育活動(dòng)還是藝術(shù)興趣，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值感有助于他們?cè)诿鎸?duì)沖突時(shí)變得更加勇敢。

教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的基本技能。面對(duì)攻擊時(shí)，孩子需要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的不快，并尋求老師或家長(zhǎng)的幫助。讓孩子明白拒絕武力與保護(hù)自己是合理的。當(dāng)他們能夠有效表達(dá)自我并尋求幫助時(shí)，面對(duì)沖突時(shí)會(huì)顯得更加從容。

鼓勵(lì)孩子不要逃避、害怕。遇到這樣的情況可以問(wèn)問(wèn)對(duì)方“為什么要欺負(fù)我”或是直接大喊“你不能打人！”這樣看起來(lái)有些幼稚，但對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是可以做到保護(hù)自己的效果。

有很多傳統(tǒng)家長(zhǎng)認(rèn)為“棍棒下面出孝子”、“孩子不打不成才”，對(duì)孩子犯錯(cuò)的行為不分青紅皂白先打一通，采用錯(cuò)誤的教育方式，不去了解孩子犯錯(cuò)的原因。這種行為很可能會(huì)給孩子造成心理陰影，甚至嚴(yán)重了會(huì)影響孩子的一生。

孩子被打罵后的心理疏導(dǎo)

1、聆聽(tīng)孩子的心聲

孩子被打罵后，內(nèi)心會(huì)充滿負(fù)面情緒，如恐懼、羞愧、憤怒、沮喪等。這時(shí)，家長(zhǎng)和教育工作者應(yīng)該盡可能地去聆聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的真實(shí)感受。在這個(gè)過(guò)程中，不要打斷孩子的發(fā)言，不要過(guò)分引導(dǎo)孩子的情緒，而是要給予孩子充分的尊重和理解。這樣可以讓孩子感到被關(guān)心和被重視，從而減輕孩子的心理壓力。

2、正確引導(dǎo)孩子的情緒

當(dāng)孩子處于負(fù)面情緒之中時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該采取正確的方式來(lái)引導(dǎo)孩子的情緒。首先，要告訴孩子，他們的感受是正常的，不必因此而感到羞愧或自責(zé)。其次，要引導(dǎo)孩子把情緒表達(dá)出來(lái)，可以讓孩子寫(xiě)日記、畫(huà)畫(huà)、唱歌等方式來(lái)宣泄自己的情緒。最后，要幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法，讓孩子感到自己可以控制局面，增強(qiáng)自信心。

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，最容易感到憤怒和難過(guò)的事情就是發(fā)現(xiàn)自己孩子被其他孩子欺負(fù)。對(duì)此，不少家長(zhǎng)采取的措施就是先責(zé)備一通孩子，再去幫孩子“找場(chǎng)子”，讓孩子打回來(lái)。殊不知，這樣錯(cuò)誤的方法不僅不能解決根本問(wèn)題，還不利于孩子成長(zhǎng)。

孩子被打家長(zhǎng)該怎么辦

1、接納孩子情緒。不少家長(zhǎng)看到孩子與別人沖突，不分青紅皂白就對(duì)孩子指責(zé)，這樣的行為會(huì)給本就情緒處于低落的孩子心靈受到更嚴(yán)重的打擊。這時(shí)，只需要給孩子一個(gè)擁抱，接納他受傷的情緒，并讓孩子在你懷里釋放出情緒。

在受到欺負(fù)后，無(wú)論孩子出現(xiàn)什么樣的情緒和反應(yīng)，作為家長(zhǎng)，先安撫情緒，讓孩子有一個(gè)溫暖的港灣來(lái)消化他心靈上遭受的風(fēng)雨。

2、強(qiáng)化孩子的權(quán)利意識(shí)。孩子被攻擊的時(shí)候下意識(shí)退讓，很大一部分的原因是不知道自己權(quán)利的界限在那里。父母在平時(shí)的引導(dǎo)中，可以多傳遞自我權(quán)利的意識(shí)。

比如你可以這樣告訴他:玩具是你的，你有權(quán)利決定要不要給別人玩；身體是你的，不要讓其他人隨意觸摸。只有讓孩子先懂得認(rèn)知權(quán)利的界限，他才能學(xué)習(xí)如何維權(quán)。

孩子從進(jìn)入學(xué)習(xí)開(kāi)始，就已經(jīng)開(kāi)啟了社交生活，一旦兩個(gè)孩子之間產(chǎn)生矛盾，如果其中一個(gè)孩子很有號(hào)召力，那么另一個(gè)孩子便有可能被孤立。孩子偶爾被孤立的情形并不可怕，但如果長(zhǎng)期被孤立，就會(huì)給造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。作為家長(zhǎng)如何幫助被孤立的孩子就顯得十分重要。

孩子被同學(xué)孤立家長(zhǎng)怎么疏導(dǎo)

1、安慰孩子。孩子在學(xué)校受排斥后第一需要的就是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和安慰，你需要和孩子平等的聊天，給予孩子最真實(shí)的安慰。家長(zhǎng)也可以邀請(qǐng)孩子的好朋友到家來(lái)，和孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的周末也是很好的安慰。

2、找準(zhǔn)孩子被排斥的原因。孩子被排斥的原因有很多種，家長(zhǎng)可以分析一下自己的孩子被排斥的原因，或者問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們?cè)颍话愫⒆颖慌懦庠虬ü粜袨?、不愿分享與合作、活動(dòng)過(guò)度、話過(guò)多、自我意識(shí)太強(qiáng)、不善于表現(xiàn)自己、不善于交往等。

家長(zhǎng)可以通過(guò)邀請(qǐng)孩子到家里玩或者在孩子們一起玩耍的時(shí)候的行為舉止，觀察孩子到底是出于什么原因被排斥，才能正確解決問(wèn)題。比如孩子不愿意跟別人分享自己的玩具，是孩子占有欲過(guò)強(qiáng)，不懂分享的體現(xiàn)。

3、教會(huì)孩子多溝通。如果被排擠是因?yàn)楹⒆幼陨淼膯?wèn)題，比如說(shuō)話大聲的習(xí)慣、愛(ài)告狀的習(xí)慣等等，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子換位思考，理解并改變自己，而取得同學(xué)的認(rèn)可和喜歡。

孩子和同學(xué)朋友之間交往有矛盾是正常的，但是我們?cè)诮逃⒆咏鉀Q矛盾的問(wèn)題上要本著“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”的原則，教會(huì)孩子在某種情況下一定要保護(hù)好自己。因此當(dāng)孩子被打了不敢還手怎么辦才是家長(zhǎng)的正確教育方式呢？

孩子被打了不敢還手怎么辦

首先在日常生活中我們家長(zhǎng)要給予孩子足夠的尊重。

孩子被打不還手與家庭的教育也是分不開(kāi)的。如果孩子的父母平時(shí)就對(duì)他大呼小叫的，還不讓孩子反抗，稍微一不聽(tīng)話，就是拳打腳踢。讓他沒(méi)有足夠的自我意識(shí)，就會(huì)認(rèn)為自己就應(yīng)該受到這樣的待遇，別人欺負(fù)他的時(shí)候也不會(huì)做出反抗，很容易造成孩子以后的懦弱性格。

教會(huì)孩子及時(shí)求助。

對(duì)低齡的幼兒園孩子來(lái)說(shuō)，最好第一時(shí)間告訴老師，讓老師去解決問(wèn)題，而不是自己去處理?；氐郊液蟾嬖V父母長(zhǎng)輩，便于家長(zhǎng)掌握情況。畢竟小朋友在幼兒園打打鬧鬧也是正?，F(xiàn)象，但如果不找出原因和解決辦法，讓小朋友們言歸于好，一旦問(wèn)題升級(jí)，后果不堪設(shè)想。

叛逆期屬于常見(jiàn)的青春期現(xiàn)象，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子不再單純的完全依賴家長(zhǎng)，有獨(dú)立的想法，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)遇到孩子的變化，了解到孩子的需求，避免盲目的進(jìn)行說(shuō)教和懲戒。

孩子青春期叛逆怎么辦如何疏導(dǎo)

真誠(chéng)溝通。要和孩子進(jìn)行有效的親子溝通，可以坐下來(lái)，以朋友的方式交談，即使孩子錯(cuò)了，也要客觀的指出來(lái)，不要發(fā)脾氣，多站在孩子的角度上替孩子考慮一下。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。不要急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，先聽(tīng)一下孩子怎么說(shuō)，讓孩子把內(nèi)心的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)，再給孩子提出自己建設(shè)性的意見(jiàn)。

尊重孩子的私人空間。當(dāng)他需要一個(gè)人或者是不想說(shuō)話的時(shí)候，尊重他，不要說(shuō)他，不要罵他，不要給他貼一些“不孝順”、“不聽(tīng)話”之類(lèi)的標(biāo)簽，不要離得太近也不要太遠(yuǎn)，但是要讓他知道你一直陪在他身邊。

主動(dòng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心。在孩子青春期，要時(shí)刻關(guān)注孩子，不管你在忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪孩子，帶他出去玩，和他進(jìn)餐，和他談心，只有走進(jìn)他的內(nèi)心世界，你才知道他在想什么，才能理解他，才能糾正他的錯(cuò)誤。