我們都知道，在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，他的教育源于家庭、學(xué)校、朋友、社會(huì)，這四個(gè)因素當(dāng)中，然而家庭對(duì)于一個(gè)孩子的教育影響，可以說(shuō)是最為重要的，因?yàn)?，孩子最有意識(shí)且最先接觸的人就是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的影響也會(huì)印在孩子的心底，作為父母，應(yīng)該如何教育孩子呢？

父母在家庭教育中的重要性

1、家庭教育對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、社交都有深遠(yuǎn)的影響。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的優(yōu)質(zhì)陪伴可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，父母教導(dǎo)孩子如何去交朋友，給孩子正確的社交示范。這些對(duì)孩子在學(xué)校中都有很大的幫助，讓孩子在學(xué)習(xí)和社交中有自信。

2、為孩子補(bǔ)充心理能量，孩子在日常生活、學(xué)習(xí)和人際交往中，免不了會(huì)遇到種種困惑、困擾或委屈，做父母的對(duì)孩子情緒的任何變化，都要細(xì)致入微觀察，及時(shí)找到孩子情緒變化的原因，并通過(guò)坦誠(chéng)交流，對(duì)孩子耐心疏導(dǎo)，讓孩子在家中能徹底丟掉負(fù)面情緒，獲取足夠心理能量，輕松、愉悅地投入新的學(xué)習(xí)、生活之中。

最不利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，是父母經(jīng)常爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵。父母之間的緊張關(guān)系，會(huì)讓孩子壓抑、焦慮、缺乏安全感。生活在這樣的家庭中，孩子的心理壓力不僅不能及時(shí)緩解，還會(huì)在家中裝滿(mǎn)一肚子委屈。如此狀況，孩子的成長(zhǎng)能如家長(zhǎng)所愿嗎？

3、父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了榜樣的作用，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子生活的第一環(huán)境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母！教會(huì)孩子做人是孩子成長(zhǎng)的首要條件，在孩子們用詢(xún)問(wèn)的眼光注視世界。

我們都知道，對(duì)一個(gè)家庭教育來(lái)說(shuō)，教育是指父母雙方對(duì)孩子的教育。所以父愛(ài)與母愛(ài)的影響對(duì)于孩子的成長(zhǎng)可以說(shuō)是同樣重要的，都是不可缺少的。沒(méi)有父愛(ài)，或者說(shuō)沒(méi)有母愛(ài)，對(duì)孩子的影響都是極其巨大的。

論父親在家庭教育中的重要性

1、促進(jìn)孩子認(rèn)知發(fā)展，善于誘導(dǎo)，以身作則為孩子樹(shù)立較好的語(yǔ)言文明的榜樣；當(dāng)你和孩子聽(tīng)到別人在吵架，說(shuō)了些不文明的話，可借此機(jī)會(huì)有意問(wèn)孩子：“你覺(jué)得他們說(shuō)話得合適、好聽(tīng)嗎？為什么？讓孩子分析污穢對(duì)方的語(yǔ)言，文明語(yǔ)言要怎樣講解，增強(qiáng)孩子對(duì)文明語(yǔ)言的接受和適應(yīng)能力，夠分辨出語(yǔ)言的文明，還提高孩子的語(yǔ)言文明水平和素質(zhì)。

2、有利于兒童自我性別的發(fā)展，性別認(rèn)知是指兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中形成的與自己生理性別相同的社會(huì)價(jià)值期望的性別認(rèn)識(shí)和性別行為的過(guò)程。精神分析學(xué)派指出，父親在家庭教育中能直接向兒童提供性別角色示范，兒童也會(huì)將父親的行為視為榜樣進(jìn)行模仿，使自身言行越來(lái)越像男性。

3、影響孩子性別角色的形成，父親與孩子的相互交往于母親與孩子的相互交往，相襯托的對(duì)比下，父親的陪伴有助于孩子對(duì)男性和女性的態(tài)度產(chǎn)生理解，四歲前不與父親一起生活的男孩，在性別有可能女性化，同時(shí)，早期失去父愛(ài)的女孩在在女性角色的形成中也可能受到影響。

4、對(duì)孩子社會(huì)行為的影響，父子相伴往往能擴(kuò)大孩子的活動(dòng)范圍和社交內(nèi)容，影響孩子的社交興趣，有利于孩子積累社交經(jīng)驗(yàn)和社交技能，父親引導(dǎo)孩子與之頻繁的互動(dòng)，激起孩子的積極性和興趣，這類(lèi)互動(dòng)雙方更多以平等有來(lái)有往的方式進(jìn)行，也有助于孩子理解彼此語(yǔ)言，體會(huì)彼此情感，從而調(diào)節(jié)調(diào)整自己的行為。

我們都知道，小孩子一出生，現(xiàn)接觸的都是父母，因?yàn)橛懈改傅南ば恼樟?，才逐漸長(zhǎng)大，走向社會(huì)。人們常說(shuō)，生命最初那幾年才是人生的黃金期，幾乎奠定了孩子一生的全部發(fā)展。不可否認(rèn)，如果說(shuō)是孩子在一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，對(duì)孩子的一生也會(huì)有所影響。

家庭教育父母陪伴的重要性

1、父母的陪伴是對(duì)孩子最好的教育，陪伴的重要性，哪怕我們強(qiáng)調(diào)一千次、一萬(wàn)次，依然有家長(zhǎng)忽視。很多人會(huì)問(wèn)：天天都說(shuō)陪孩子，可如果我不去掙錢(qián)，拿什么養(yǎng)孩子？比起陪伴，有人覺(jué)得掙錢(qián)更重要，因?yàn)橛辛隋X(qián)才能給孩子更好的生活，彌補(bǔ)缺失的教育。然而，孩子對(duì)于父母教育的渴求，是任何人都比不了的。孩子的良好品質(zhì)，不是從書(shū)上學(xué)來(lái)的，而是來(lái)源于父母的言傳身教。

2、會(huì)增加孩子的自信和積極性，孩子的自信并不是與生俱來(lái)的，他們是在后天慢慢培養(yǎng)而成的。同樣要想讓孩子有自信和積極性，就必須有父母的鼓勵(lì)和理解。都說(shuō)父母才是孩子的第一任老師。可是有的孩子在懵懂懂事的時(shí)候父母都不在身邊，他們又能夠?qū)W到什么呢？其實(shí)很多事實(shí)也是可以看的見(jiàn)的，大部分自信的孩子都是有父母的陪伴。

3、可以讓孩子更有責(zé)任感，讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。如果父母經(jīng)常陪伴孩子的話，就應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子培養(yǎng)孩子克服困難的能力，讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，具備責(zé)任感。

4、可以讓孩子更加勇敢，父親多陪伴孩子，會(huì)讓孩子的性格變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，孩子遇見(jiàn)困難的時(shí)候也不會(huì)一味退縮，而是迎難而上。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他的教育來(lái)自于學(xué)校，家庭和朋友。那么在這三個(gè)因素之中，家庭對(duì)一個(gè)孩子的教育的影響可以說(shuō)是最為重要的。因?yàn)楦改甘呛⒆佑幸庾R(shí)地時(shí)候最先接觸的人，父母對(duì)孩子的教育影響會(huì)印在孩子的心底。

父母家庭教育的重要性

1、家長(zhǎng)的行為是孩子的榜樣，孩子生下來(lái)時(shí)是一張白紙，幼兒時(shí)期好奇心、學(xué)習(xí)力和模仿力都是一生中最強(qiáng)的時(shí)期，所以家長(zhǎng)的喜好和行為習(xí)慣，都會(huì)被孩子有意無(wú)意地模仿學(xué)習(xí)，甚至連家長(zhǎng)說(shuō)話的腔調(diào)孩子都會(huì)照搬，所謂誰(shuí)家的孩子像誰(shuí)家的大人，不僅僅是長(zhǎng)相，言行也是這樣。

2、良好的家庭教育對(duì)孩子的知識(shí)積累和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有著重要的作用，這也是家長(zhǎng)必須要認(rèn)識(shí)到的。所以，父母要參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習(xí)，討論孩子功課的難度。

3、引導(dǎo)孩子尊重他人，擁有良好家庭教育的孩子，在待人接物的時(shí)候，懂得如何尊重他人，不會(huì)做出令人不悅的冒犯舉動(dòng)，說(shuō)出一些刺耳難聽(tīng)的話。懂得尊重別人的孩子，他的人際交往能力較強(qiáng)，在社交中能夠獲得很多人的肯定和喜歡。

4、家長(zhǎng)的態(tài)度決定孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，這里不是說(shuō)家長(zhǎng)要督促孩子學(xué)習(xí)，給他找好學(xué)校、甚至出高學(xué)費(fèi)請(qǐng)家教，而是家長(zhǎng)自己是否愿意積極學(xué)習(xí)，愿意改變，不怕失敗，敢于冒險(xiǎn)嘗試創(chuàng)新，善于堅(jiān)持。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，母愛(ài)就像海水，滋養(yǎng)著孩子前行；父愛(ài)就像一座大山，保衛(wèi)著孩子的一生。父親在家庭教育中的角色十分重要，一定不能缺席，只有經(jīng)常參與起來(lái)，只有和孩子一起成長(zhǎng)，才能讓孩子在人生的軌道上越走越穩(wěn)、越走越遠(yuǎn)。

爸爸在家庭教育中的重要性

1、影響孩子性別角色的形成。父親與孩子的相互交往于母親與孩子的相互交往，相襯托的對(duì)比下，父親的陪伴有助于孩子對(duì)男性和女性的態(tài)度產(chǎn)生理解，四歲前不與父親一起生活的男孩，在性別有可能女性化，同時(shí)，早期失去父愛(ài)的女孩在在女性角色的形成中也可能受到影響。

2、影響孩子個(gè)性品質(zhì)的形成。父子之間的游戲通常是運(yùn)動(dòng)，技術(shù)，智能型的。父親固有的男性特征是熱情，寬厚，敢于冒險(xiǎn)，敢于堅(jiān)持等，使孩子可以在不知不覺(jué)中模仿和學(xué)習(xí)，這些與孩子從母親的特征中得到諸如關(guān)心別人，同情心，溫柔，善良等。兩者結(jié)合起來(lái)，才能使孩子形成比較完善的人格基礎(chǔ)。

3、影響孩子認(rèn)知的發(fā)展。孩子通常從母親那里學(xué)到語(yǔ)言，生活，物品用途等方面的知識(shí)，而父親通過(guò)運(yùn)動(dòng)，讓孩子對(duì)動(dòng)手操作更感興趣，這就激發(fā)起孩子的探索精神，想象力，創(chuàng)造力以及求知的欲望。有研究表明，父親與孩子交往的數(shù)量與孩子的智商有正相關(guān)，也就是說(shuō)，交往數(shù)量越高孩子的智商越高。

4、對(duì)孩子社會(huì)行為的影響。父子相伴往往能擴(kuò)大孩子的活動(dòng)范圍和社交內(nèi)容，影響孩子的社交興趣，有利于孩子積累社交經(jīng)驗(yàn)和社交技能，父親引導(dǎo)孩子與之頻繁的互動(dòng)，激起孩子的積極性和興趣，這類(lèi)互動(dòng)雙方更多以平等有來(lái)有往的方式進(jìn)行，也有助于孩子理解彼此語(yǔ)言，體會(huì)彼此情感，從而調(diào)節(jié)調(diào)整自己的行為。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)在許多的家庭當(dāng)中都是爸爸在外工作，留媽媽來(lái)在家照顧孩子，也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，孩子往往和母親更為親近，對(duì)于爸爸則是更加的畏懼和疏遠(yuǎn)，面對(duì)這種情況，作為爸爸應(yīng)該怎么改變現(xiàn)狀呢？

爸爸在家庭中的重要性

1、讓孩子更有獨(dú)立精神，在家庭中，媽媽可能更傾向于順著孩子的意愿，僅有母親的指導(dǎo)，孩子也會(huì)變得缺乏主見(jiàn)。父親可以教導(dǎo)孩子有自我精神，教孩子怎么去單獨(dú)處理問(wèn)題，不把孩子處理事情的機(jī)會(huì)包攬，這對(duì)孩子是種鍛煉。這樣的孩子長(zhǎng)大后會(huì)更有獨(dú)立精神。

2、影響孩子性別角色的形成，父親與孩子的相互交往于母親與孩子的相互交往，相襯托的對(duì)比下，父親的陪伴有助于孩子對(duì)男性和女性的態(tài)度產(chǎn)生理解，四歲前不與父親一起生活的男孩，在性別有可能女性化，同時(shí)，早期失去父愛(ài)的女孩在在女性角色的形成中也可能受到影響。

3、影響孩子認(rèn)知的發(fā)展，孩子通常從母親那里學(xué)到語(yǔ)言，生活，物品用途等方面的知識(shí)，而父親通過(guò)運(yùn)動(dòng)，讓孩子對(duì)動(dòng)手操作更感興趣，這就激發(fā)起孩子的探索精神，想象力，創(chuàng)造力以及求知的欲望。有研究表明，父親與孩子交往的數(shù)量與孩子的智商有正相關(guān)，也就是說(shuō)，交往數(shù)量越高孩子的智商越高。

4、促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，研究表明，孩子智商情商發(fā)展的良好是否跟與爸爸的相處時(shí)間有著非常重要的關(guān)系。一天內(nèi)與父親相處5個(gè)小時(shí)以上的孩子，比與父親相處時(shí)間2個(gè)小時(shí)的孩子更聰明，比這更有意思的是，與父親接觸的女孩子比與父親接觸的男孩子在智商測(cè)試上更加優(yōu)秀。

現(xiàn)在生活節(jié)奏偏快，很多家庭父母都是外出打工，致使疏于對(duì)孩子的管教，要想讓孩子獲得全面的發(fā)展就需要父母重視家庭教育。今天就來(lái)講下重視家庭教育的重要性，一起來(lái)看看吧。

重視家庭教育的重要性

1、家庭教育，是一切教育的基礎(chǔ)。在孩子幼小的時(shí)候，具有較強(qiáng)的可塑性，而家庭教育又是孩子進(jìn)行教育的起點(diǎn)；如果在家庭生活中，孩子受到良好的約束，養(yǎng)成較好的習(xí)慣，那么對(duì)于他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候大有幫助。

相反，如果孩子在家庭中，養(yǎng)成懶惰、任性等壞習(xí)慣時(shí)，也將影響著將來(lái)的學(xué)校教育；當(dāng)他們開(kāi)始學(xué)校教育的時(shí)候，會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程缺乏主動(dòng)性，甚至還會(huì)有許多的惰性，從而在學(xué)校教育中敗下陣來(lái)。

2、父母與孩子之間特殊的影響作用。在家庭教育中，父母與孩子存在特殊的關(guān)系，可以說(shuō)，父母是孩子最信任的人，也是聯(lián)系最為緊密的重要他人，所以父母的教育作用，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更為深刻，他們也更愿意接受父母給予的影響。

當(dāng)然，家長(zhǎng)給予孩子的影響，往往是兩方面，一種是主動(dòng)的教育作用，而另外一種，則是父母的一言一行，給予孩子的模仿作用。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家庭教育的這兩種方式都非常重要，都會(huì)塑造孩子的性格，影響孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。