孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題一直以來(lái)都是父母非常關(guān)注的事情，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)都有一個(gè)“望子成龍，望女成鳳”的愿望。但遇到孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要采取不恰當(dāng)?shù)慕逃绞饺ゴ驂汉⒆?，而是?yīng)該多跟孩子進(jìn)行交流談心，幫助他們提升對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

孩子成績(jī)考差了怎么跟孩子溝通

1、安慰。不管孩子因?yàn)槭裁丛虺煽?jī)下滑的，總之成績(jī)下滑，對(duì)孩子的刺激是最大的，尤其是成績(jī)優(yōu)秀的孩子，這個(gè)時(shí)候孩子本來(lái)就已經(jīng)傷心了，有壓力了，如果家長(zhǎng)再諷刺打擊幾句，他可能會(huì)跟家長(zhǎng)吵起來(lái)，也可能以后不再給你說(shuō)成績(jī)了。所以，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)需要的不是批評(píng)和諷刺，而是安慰。

2、耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)?？吹胶⒆映煽?jī)下降了，家長(zhǎng)先不要急著責(zé)備孩子和孩子講大道理，而是先耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)，做一個(gè)傾聽(tīng)者。如果讓孩子自己說(shuō)，孩子會(huì)說(shuō)哪道題自己本來(lái)會(huì)因?yàn)轳R虎做錯(cuò)了，下次一定要認(rèn)真看題，做完仔細(xì)檢查；哪道題不會(huì)，上課老師講類(lèi)似的題時(shí)自己沒(méi)有好好聽(tīng)講，沒(méi)有練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，以后上課一定要好好聽(tīng)等等。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子自己能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，也會(huì)給自己做下一步的計(jì)劃。

3、和孩子一起分析成績(jī)下降的原因。孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)畢竟是不全面的，自己的缺點(diǎn)自己有時(shí)候看不到，那么就需要家長(zhǎng)的參與和幫助了。和孩子一起分析成績(jī)下降的原因，除了孩子自己說(shuō)的做題不認(rèn)真，有的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握牢固外，家長(zhǎng)要和孩子一起看試卷，看看到底孩子是因?yàn)槭裁醋鲥e(cuò)的，是真的不認(rèn)真，還是真的不會(huì)做。

和上一次成績(jī)相比，如果成績(jī)下降得多，就要引起重視了，肯定有不會(huì)做的題，有知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好，那么就要鼓勵(lì)孩子接下來(lái)要認(rèn)真有側(cè)重點(diǎn)聽(tīng)講，不能會(huì)的會(huì)，不會(huì)的還是不會(huì)，真正做到查漏補(bǔ)缺，這樣才會(huì)有進(jìn)步。

孩子考差了，往往最難受的是孩子自己，會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，在此時(shí)，如果家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，孩子內(nèi)心會(huì)更加沮喪，也可能會(huì)拒絕和家長(zhǎng)溝通，從而使學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，嚴(yán)重的會(huì)讓孩子對(duì)上學(xué)失去興趣。

孩子考差了怎么和孩子溝通

1、切忌和孩子講空洞的大道理。講大道理這方面，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要注意的其實(shí)非常多。那是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子普遍對(duì)大道理非常反感，他們?cè)S多人還沒(méi)有到明白大道至簡(jiǎn)，知道大道理就是最真實(shí)的道理的境界。一個(gè)孩子成績(jī)突然大幅下滑，并且不見(jiàn)起色，內(nèi)心肯定是非常焦慮的，家長(zhǎng)如果這個(gè)時(shí)候以說(shuō)大道理的形式對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教式鼓勵(lì)，很容易激起孩子的反感并進(jìn)一步加深孩子的失望與灰心。

2、切忌打擊式教育。在孩子陷入低谷的時(shí)刻，家長(zhǎng)絕對(duì)不能在這個(gè)時(shí)候恨鐵不成鋼，對(duì)孩子進(jìn)行打擊式教育。這樣做的家長(zhǎng)，無(wú)疑是教育界的泥石流。當(dāng)孩子成績(jī)倒退，并且久久不見(jiàn)起色的時(shí)候，內(nèi)心是迷茫且悲傷的，而這個(gè)時(shí)候再迎來(lái)家長(zhǎng)的心理打擊，只是讓孩子的心理雪上加霜，變得更加灰心喪氣，甚至開(kāi)始放縱，不拿家長(zhǎng)的話(huà)當(dāng)回事。

3、切忌對(duì)孩子不聞不問(wèn)。了解孩子的心理，是家長(zhǎng)的必修課。關(guān)注孩子的心理健康，并引導(dǎo)孩子保持心理健康，是家長(zhǎng)非常重大的責(zé)任。對(duì)孩子的愛(ài)與關(guān)懷，要讓孩子看得見(jiàn)，這會(huì)給孩子安全感，并給孩子一定的壓力與動(dòng)力。讓孩子覺(jué)得自己處在安全的環(huán)境當(dāng)中，會(huì)使孩子心態(tài)變得輕松，從而更快地走出失敗的陰影，積極的規(guī)劃并實(shí)行自己的進(jìn)步策略。

4、父母與孩子要坦誠(chéng)交心。在與孩子的溝通過(guò)程中，父母一定要坦誠(chéng)相待?？梢砸耘笥训淖藨B(tài)，告訴孩子家長(zhǎng)是怎么想的，然后反問(wèn)孩子是怎么想的。主動(dòng)出擊比被動(dòng)接受要好得多。如果家長(zhǎng)想了解孩子的心境，不如和孩子來(lái)一次真正的談心，把內(nèi)心想說(shuō)的話(huà)都告訴孩子，讓孩子相信。這是溝通的第一步，也是非常重要的一步。

逆反心理也稱(chēng)為叛逆心理，是一種社會(huì)心理現(xiàn)象，指客觀(guān)環(huán)境要求與主體需要不相符合時(shí)所產(chǎn)生的一種強(qiáng)烈的反抗心態(tài)。孩子進(jìn)入叛逆期的表現(xiàn)有很多，包括情緒波動(dòng)大、與父母對(duì)著干、叛逆、沉迷游戲等。

孩子叛逆期要怎么溝通

尊重孩子：家長(zhǎng)不要老盯著孩子的弱點(diǎn)，不要老拿孩子的短處同別人的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子的抗拒心理。

換位思考：家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的明知是沒(méi)有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)的明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣，有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)。

穩(wěn)定情緒：家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒，所以家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子，待冷靜后再同孩子交流。

溝通交流：屬于叛逆期的孩子，可能會(huì)出現(xiàn)與父母對(duì)抗的情況，此時(shí)家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行溝通和交流，并且注意語(yǔ)氣平和，了解孩子自身的需求，多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。

孩子進(jìn)入叛逆期，性格會(huì)發(fā)生比較大的變化，他們開(kāi)始獨(dú)立思考、探索自我，在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)與父母發(fā)生沖突，這是比較常見(jiàn)的，家長(zhǎng)要多理解叛逆期的孩子，給孩子更多的空間和自由。

五年級(jí)的男孩子叛逆應(yīng)該怎么溝通

接納孩子的變化，讓孩子獨(dú)立。家長(zhǎng)們應(yīng)該從心理上接納孩子已經(jīng)獨(dú)立，離你越來(lái)越遠(yuǎn)的事實(shí)，畢竟孩子長(zhǎng)大后會(huì)慢慢脫離我們的視線(xiàn)。所以，家長(zhǎng)們要明白孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不要去緊緊的抓住孩子，當(dāng)你抓的越緊，孩子就會(huì)跑的越快。

站在孩子立場(chǎng)開(kāi)導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)選擇容易讓孩子接受的方法解決問(wèn)題，多為孩子考慮，尊重孩子的想法和意見(jiàn)。

家長(zhǎng)要懂得改變教育方式。孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，性格也在潛移默化的發(fā)生著改變。比如說(shuō)孩子小時(shí)候喜歡聽(tīng)父母安排，但長(zhǎng)大后更多的是希望父母能聽(tīng)聽(tīng)自己的意見(jiàn)和想法。教育過(guò)程中，父母只要發(fā)現(xiàn)某種教育方式行不通，就要根據(jù)實(shí)際情況改變自己的策略。

給予關(guān)愛(ài)和照顧。減少呵斥，鼓勵(lì)孩子，讓其感受到家長(zhǎng)的溫暖和關(guān)愛(ài)，并尋找叛逆的根源來(lái)解決問(wèn)題。

與青春期的孩子交流溝通是一個(gè)很重要的任務(wù)。生活中。很多父母與孩子溝通時(shí)采取居高臨下的態(tài)度，這不但讓孩子不愿意理父母，更加重了孩子的叛逆情緒，因此家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，尊重孩子的感受，并給予積極的反饋。

青春期孩子父母怎么溝通

保持耐心和理解：青春期的孩子處于一種消極和反叛的情緒狀態(tài)，孩子與父母的溝通是一件非常困難的事情。在溝通中，父母需要保持耐心和理解，盡量不與孩子發(fā)生沖突。

敢于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事：父母可以通過(guò)分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、青春期的感受和遭遇，讓孩子感覺(jué)到自己也曾經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的情況，從而更容易與孩子建立聯(lián)系和信任。

懂平等：當(dāng)我們以家長(zhǎng)的身份居高臨下，要求孩子跟你說(shuō)出心里的話(huà)時(shí)，對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，你什么都聽(tīng)不到的，而且孩子還會(huì)反感。所以，家長(zhǎng)要放低姿態(tài)，跟孩子平等聊天，在思想上平等交流。孩子感受到了被尊重，才有跟你聊下去的欲望。

學(xué)會(huì)尊重青春期的孩子：青春期的孩子在心理上強(qiáng)烈的要求獨(dú)立，不愿意被他人主導(dǎo)自己的生活。所以與青春期孩子溝通和交流時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重孩子，無(wú)論做任何事情，都要征求孩子的意見(jiàn)。但不能放任孩子，可以與孩子協(xié)商后明確行為界限，避免隨時(shí)隨地嘮叨孩子。

孩子進(jìn)入青春期，性格會(huì)發(fā)生一些變化，他們的內(nèi)心通常比較敏感，在與家長(zhǎng)溝通和交流的過(guò)程中，可能由于家長(zhǎng)的不理解等現(xiàn)象，出現(xiàn)不想與家長(zhǎng)溝通的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)要及時(shí)改變自己的教育方式，與孩子平等交流。

孩子與父母無(wú)法溝通怎么辦

理解青春期的特征。青春期是孩子從童年向成年的過(guò)渡時(shí)期，身體和心理都發(fā)生了顯著的變化。這一階段，孩子的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，情緒波動(dòng)較大，容易與父母發(fā)生沖突。父母需要理解這是一個(gè)正常的生理和心理發(fā)展過(guò)程，避免過(guò)度擔(dān)心和緊張。

傾聽(tīng)和理解。有效的溝通首先需要父母學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解孩子的感受和想法。當(dāng)兒子試圖表達(dá)自己時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)耐心傾聽(tīng)，不打斷或急于給予建議。通過(guò)傾聽(tīng)，父母可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，建立起相互信任的關(guān)系。

適度放手，不要把自己的意識(shí)和想法強(qiáng)加給孩子。孩子的想法、看法、做法肯定會(huì)有不成熟、不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)?shù)牡胤?，家長(zhǎng)也要以溝通和協(xié)商的方式求同存異！

與孩子進(jìn)行朋友式的交流。孩子不愿意和父母交流，很多時(shí)候也是家長(zhǎng)處于居高臨下的態(tài)度，沒(méi)有跟孩子進(jìn)行平等的對(duì)話(huà)交流，家長(zhǎng)與孩子交朋友，首要目的不是去影響、教育，而是要理解、傾聽(tīng)。

孩子進(jìn)入叛逆期后，會(huì)與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生許多摩擦，如不聽(tīng)從家長(zhǎng)的管教，與家長(zhǎng)吵架，有些孩子甚至打罵家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的這些行為，家長(zhǎng)要保持自身的冷靜，保持與孩子的良好溝通，疏導(dǎo)孩子的叛逆情緒。

叛逆期的孩子該怎么教育和溝通

耐心溝通。叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的話(huà)大部分都聽(tīng)不進(jìn)去，家長(zhǎng)和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

舒緩壓力。許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過(guò)大沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑?huà)，不利于孩子的成長(zhǎng)。

換位思考。其實(shí)每一位家長(zhǎng)和老師也是從青春期長(zhǎng)大的，也有過(guò)叛逆期，在面對(duì)孩子的逆反心理的時(shí)候，要多換位思考，了解孩子叛逆的原因，想想孩子為什么會(huì)這樣做，找出問(wèn)題的原因，才能減少孩子的逆反心理。

設(shè)定明確的界限和后果。確保孩子了解哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的，并設(shè)定明確的后果。這有助于孩子理解他們的行為會(huì)有哪些后果，從而學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。