初中階段是孩子成長的關鍵時期，也是孩子叛逆期的開始，此時的孩子開始有有自己的想法，想要獨立，想要逃離父母的掌控，甚至是產生不想上學的想法，此時家長的教育方式起著關鍵作用。

初中生女孩叛逆不想上學怎么辦

首先作為家長應該學會傾聽，現(xiàn)在好多家長工作都很忙很累，沒有時間和精力去傾聽孩子的心聲，造成孩子青春期的苦悶無處宣泄。當孩子叛逆時，家長應該靜下心來，聽聽孩子心中所想，聽聽孩子的嘮叨，而不是一味的嘮叨孩子。  　　

其次要保證孩子的獨立性，初中的孩子已經有了自己的想法和看法，她們對某件事情的想法和看法可能與家長不同，這時候家長不應該一味的否決，而是經過平等溝通和協(xié)調，把孩子的思想價值觀引到正確的道路上。  　　

再次幫助孩子找回自信。如果孩子成績不好，一定要幫助孩子找回自信，可以通過培訓班的輔導或者自己親自帶著孩子學習，如果效果不好，那就找身邊的好同學，組織她們一起學習，可以給她們提供寬松的環(huán)境，一些他們喜歡的食物，讓他們更喜歡你。

最后不濫用批評的字眼。這個階段的孩子，內心都非常敏感，批評的話會讓她更加難以聽進去，平時遇到問題時，想發(fā)火說出批評的話時，最好先在心理存一存，想著什么時候說合適，怎么說和說，想好了再說。

初中生叛逆期不想上學一般是孩子成績不好，對學習沒有信心，時間久了就放棄了，還有的孩子可能是學校里人緣不好，被同學擠兌，一氣之下不想去上學，家長要了解孩子不想去上學的具體原因，再幫助孩子改正。

初中生叛逆期不想上學怎么辦

青春期少年特別再乎父母或者老師對自己說話的語氣和態(tài)度，只要看到大人們語氣生硬，甚至毫無商量的余地，就會從內心升騰起反感。當這種反感情緒積蓄到臨界點時，就會突然爆發(fā)，讓家長和老師常常猝不及防。尤其是經常責備孩子，更容易讓青春期少年們隨時都有可能情緒突變。

家有青春期孩子的父母，必須要注意平時和孩子說話時的態(tài)度，絕不能隨意指責，而是有事商量，給孩子選擇的權利，有話好好說，孩子反而更尊重父母。

初中生叛逆期不想上學，孩子叛逆不是針對任何人，孩子叛逆期是脾氣很大，很沖動，容易上火，但是家長知道孩子叛逆期的時候要多和孩子溝通，只有讓孩子說出自己的想法家長才能對癥解決問題。

如果家長總是一味的必須按照我說的去做，孩子不僅不會按照家長的方法做還會相反，造成很嚴重的家庭矛盾。

對于孩子初中階段的學，家長不要掉以輕心，有時缺乏對孩子的關注，孩子也許就不想上學了，青春期是孩子身體快速增長，第二特性發(fā)育明顯的時候，孩子出現(xiàn)不上學的現(xiàn)象，家長是需要關注的。

一個初中生不想上學怎么辦

1、給予孩子應有的鼓勵

孩子在學校里其實學習壓力是很大的。孩子的學習是需要家長和老師的鼓勵的。有的孩子學習成績不好，自己壓力就已經很大了，如果得不到家長的肯定和表揚，常常就會造成破罐子破摔，從而造成厭學。

2、親子關系很重要

孩子升上初中之后，絕大部分的時間是在學校里，家長最好是珍惜孩子在家里的那段時間，積極培養(yǎng)與孩子之間的親子關系，讓孩子信任自己，讓孩子有話愿意跟你說，這樣就可以隨時監(jiān)測孩子的思想和學習變動情況，對孩子進行積極的引導和教育，糾正孩子的一些不好的想法，改變孩子厭學的思想。

如果初中生不想上學，家長切忌上來就教訓孩子一通，不聽孩子怎么說，你這樣只會把青春期孩子逼得走投無路，會引發(fā)不好的結局，家長一定要重視起來，不要不當回事。

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1、面對這種情況，家長首先要正確指導孩子合理安排學習時間，分開文科類、理科類兩大門，時間安排上要區(qū)別對待。文科類的首先要在課上做好教科書的眉批記錄，再利用課余時間或夜自習歸納整理好學習筆記，把知識連串成一條線記憶。理科類數(shù)學物理記熟計算公式和原理，化學把分子式與變化記熟就可以了。

2、剛開始最好家長在孩子回來后督促完成，等孩子逐步適應了初中生活，形成了與小學完全節(jié)奏不同的生活習慣后，逐步放手讓孩子主動學習，父母做好后勤保障即可。

3、作為父母，應多陪伴孩子，比如詢問孩子學習情況，交友情況，老師上課的情況，要讓他真切感受到父母的愛，感受到家的溫暖；

畢竟孩子在校不光學知識，還要學禮儀，學習慣，學做人，學生活。所以只要他思想轉變了，懂得了這些道理，愛上學習是遲早的事。

初中階段正是孩子叛逆期嚴重的一個時期，孩子會由于各種各樣的原因產生厭學情緒，對此家長一定要注意觀察，看一看是什么原因導致的孩子厭學，然后再和孩子耐心溝通，了解孩子真實想法，有針對性的解決問題。

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1、注意觀察。首先要注意觀察初中生不肯去上學的原因是什么，是什么原因引起的孩子不肯去上學。其次要觀察孩子近段時間的心理波動以及情緒狀況，發(fā)現(xiàn)一些細微末節(jié)和誘發(fā)孩子不愿意上學的原因，本著發(fā)現(xiàn)問題解決問題的思路，深層次剖析不愿上學的原因，然后逐步改變孩子不愿上學的心態(tài)，進而愛上上學。

2、耐心溝通。初中生不肯去上學，這時就需要父母耐心和孩子進行溝通，深入了解孩子內心的真實想法，了解孩子的需求和對未來的規(guī)劃，然后有針對性地解決問題，同時為孩子規(guī)劃好未來。

3、家校共育。孩子的成長離不開父母在家庭中的言傳身教，也離不開學校老師的諄諄教導。這時，想深入了解“初中生不肯去上學”的原因，建議父母和老師坐在一起，深入交流和溝通，找到孩子不愿意上學的原因，家校共同努力，幫孩子解決后顧之憂，讓孩子能輕松愉快地融入到學校的學習氛圍中。

4、注重陪伴。有的孩子不想上學，可能與父母長期忙于工作忽略孩子的成長有關，這時不僅父母需要作出反思，抽時間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學的原因，增加親子活動改善親子關系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂成長。

初中階段的孩子，出現(xiàn)逆反心理是比較正常的，忠言絕對逆耳。所以家長要做到少責備，多關心陪伴孩子。家長在教育孩子的過程中，灌輸好的學習習慣和學習方法是非常重要的，家長可以給孩子講一些關于學習勵志的故事，從而正確的引導孩子在上學讀書的認識。

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1、和孩子建立良好的信任關系。精神支持是幫助孩子解決厭學問題的首要條件，父母應該尊重孩子，給予孩子更多的尊重。不懂尊重的家長也會直接影響到孩子，這樣的父母教出的孩子，厭學叛逆也許只是問題的冰山一角，或許還有更深的問題。家長應該起到正確的監(jiān)督和引導作用，注意教育和管理孩子的方式，在孩子的學習過程中，扮演好一個知心交流者和有溫度的監(jiān)督者，這樣才會對孩子的學習有激勵作用。

2、給孩子創(chuàng)造一個獨立自由的學習空間。很多家長會在孩子學習的書房里悄悄打探情況，生怕孩子在學習的時間里做別的事情，這種行為不但干擾了孩子學習，也傷害了孩子的自尊心。家長如果能把在生活中對孩子絞盡腦汁的時間花在孩子的學習上，孩子的學習成績肯定不會太差。孩子在學習方面遇到困難，家長可以及時給孩子講解，幫助孩子解決學習上的難點，更讓孩子明白父母是最堅強的后盾，不但能在生活上可以依靠，在學習上也能幫助自己。

3、正確看待孩子學習成績。雖然考上大學是改變命運的開始，但是家長也不要太過看重學習成績。天生我材必有用，有的孩子也許讀書方面能力弱一點，但是其他方面的能力卻很強，比如藝術天分。所以要引導孩子正確看待學習成績，不要給孩子過多的壓力。

4、站在孩子的角度思考問題。在孩子出現(xiàn)錯誤或者成績不好的時候，家長不可一昧責罵。長時間的訓斥孩子不僅不會讓孩子愛上學習，這樣很有可能適得其反。所以家長要慢慢引導孩子，從孩子的角度思考問題，同時在平時生活中不要老拿孩子和別人比較。

隨著中考的分流，初中階段會有一種現(xiàn)象從初一就開始顯現(xiàn)，就是部分孩子逐漸出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，到了初二這種現(xiàn)象達到了頂峰。事實上厭學現(xiàn)象到了初中階段才爆發(fā)，隱患在小學就已經埋下了。所以家長察覺到孩子厭學的情況，要及時把這種隱患消除。

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1、確保孩子充足的睡眠。初中生產生厭學的情緒可能是休息不夠，畢竟在壓力越來越重的環(huán)境下學習，孩子的內心其實是處于緊張繃緊的狀態(tài)，不愿錯過任何的時間，因此可能會發(fā)現(xiàn)某部分孩子是因為努力之后才變得厭學。孩子在處于長時間的學習中，厭學的情緒其實也是疲勞的一種表現(xiàn)。所以家長可以讓孩子補充睡眠，增加休息時間的方式來解決，在孩子未來的學習當中，也要懂得勞逸結合。

2、適當參與減壓行動。孩子厭學情緒嚴重可能來源于心理承受的壓力，壓力要及時釋放。通過減壓行動可以幫助孩子更好地調整心態(tài)，比如可以來一場旅游、挑戰(zhàn)極限運動、與好友傾訴等，只要能夠釋放孩子內心的壓抑即可，但方式要確保是安全的以及合法的，如此以來，孩子內心的壓抑得到了釋放，自然在回歸學習當中，厭學的情緒便會減弱，轉而把精神力都專注于學業(yè)中，自然得到的結果也會符合各位的期愿。

3、調整學習的方法與思維。孩子產生厭學的情緒可能是自己的努力得不到該有的成績，中學的課本知識與以往相比，不能夠單純地死記硬背。對于文科可能還有些效果，但對理科來說就大不一樣了，畢竟理科講究的是思維理解，也就是邏輯問題。初中生在學習的時候，不要按照以往的方式，而是要根據不同的科目來做適當?shù)恼{整，要懂得獨立思考。不懂就問，不要把問題存積過久，否則也只能加重厭學的情緒。及時解決任何問題，無論對于學習還是對于生活上，都有很好的幫助。

4、制定目標和規(guī)劃。初中生可能因為迷茫而產生厭學，就是不知道學習的目的以及方向，其實在每個不同的階段，迷茫都會存在。解決迷茫最好的方式，便是充實自己的生活。在中學時代可以制定相對較為簡單的目標，實現(xiàn)的幾率比較高，以此來激發(fā)孩子的動力。而一旦達到了目標，內心的自信也會得到提升。通過一個個小目標的實現(xiàn)，來貼近更多的大目標，自然也會幫助孩子變得更好，厭學情緒也會被正能量以及自信心從內心當中抹除。