孩子長(zhǎng)期沉迷于手機(jī)，不思學(xué)習(xí)，對(duì)他們的影響是很大的，畢竟孩子現(xiàn)階段的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如果孩子把全部的精力都放在玩游戲上，那學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)一落千丈，下滑到底，所以家長(zhǎng)一定要予以重視。那么中學(xué)生沉迷手機(jī)的危害有哪些呢？

中學(xué)生沉迷手機(jī)的危害

1、助長(zhǎng)學(xué)生攀比心理，增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

學(xué)生把手機(jī)帶到學(xué)校里，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間的攀比。因?yàn)槭謾C(jī)型號(hào)在不斷翻新，外形、性能、價(jià)錢(qián)都能成為比較的對(duì)象。在比較的過(guò)程中，有些學(xué)生不會(huì)考慮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，會(huì)超出能力、通過(guò)不合理的手段進(jìn)行消費(fèi)，例如盜刷父母的網(wǎng)絡(luò)支付賬戶(hù)，給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。網(wǎng)絡(luò)上就經(jīng)常有熊孩子盜刷父母網(wǎng)絡(luò)支付賬戶(hù)給主播打賞的例子。這其實(shí)就說(shuō)明，孩子很多時(shí)候并不會(huì)理性地去考慮消費(fèi)能力問(wèn)題。

2、分散孩子學(xué)習(xí)上的注意力

有家長(zhǎng)和我說(shuō)過(guò)這樣的事，“孩子帶手機(jī)到學(xué)校沒(méi)關(guān)系的，只要他放在書(shū)包里不拿出來(lái)就行！”這些家長(zhǎng)其實(shí)是低估了手機(jī)的影響力。你就去想吧，讓你把手機(jī)放在旁邊，你能夠忍受的住不去點(diǎn)一點(diǎn)手機(jī)？連成年人都控制不住的事情，我們不能奢望一個(gè)未成年人就能夠自覺(jué)遵照?qǐng)?zhí)行。當(dāng)孩子把手機(jī)放進(jìn)書(shū)包，帶到學(xué)校里，那么他上課滿(mǎn)心里想的就會(huì)是手機(jī)。

可以說(shuō)，在這個(gè)全民智能化的年代，手機(jī)的功能已經(jīng)強(qiáng)大到足以讓全民低頭。更何況那些還在就讀的初中生和依舊缺乏判斷力和自制力的青少年。我們都知道手機(jī)里面的內(nèi)容豐富，音樂(lè)優(yōu)美，這些不斷的刺激著孩子的感官。面臨手機(jī)的誘惑。家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)中學(xué)生正常使用手機(jī)？

中學(xué)生沉迷手機(jī)怎么辦

1、讓孩子獲得高自尊感。所謂高的自尊感，就是人可以體驗(yàn)到自己很棒，很有力量等等的感覺(jué)。每個(gè)孩子都需要這種感覺(jué)，需要被認(rèn)可和肯定。所以說(shuō)，家長(zhǎng)多認(rèn)可和肯定孩子，在他遇到困難的時(shí)候多支持他，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到高的自尊感，那么孩子就不會(huì)沉迷于虛擬世界。

2、用正確的愛(ài)，給到孩子歸屬感良好的親子關(guān)系是一切教育的本質(zhì)，當(dāng)你跟孩子親子關(guān)系融洽時(shí)，你跟孩子的溝通引導(dǎo)都會(huì)非常順暢，反之，孩子完全不會(huì)把你當(dāng)回事，更不會(huì)把你的建議和囑咐放在心上，甚至還會(huì)覺(jué)得你很煩。

所以，咱們要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，跟孩子做好情感聯(lián)結(jié)，用更大的耐心和更多的理解來(lái)溫暖孩子，家長(zhǎng)們要明白，當(dāng)孩子玩手機(jī)玩到一定程度之后，你強(qiáng)行把手機(jī)奪走，或者強(qiáng)迫孩子關(guān)掉手機(jī)，孩子內(nèi)心是非常痛苦難受的。

3、家長(zhǎng)要做好榜樣，以身作則現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)總是玩手機(jī)看電視，千萬(wàn)不能直接把孩子晾在一邊自己玩手機(jī)，這些壞習(xí)慣會(huì)直接熏陶孩子。70%的家長(zhǎng)下班回到家之后就直接躺在床上玩手機(jī)，這樣會(huì)讓孩子感覺(jué)到非常的好奇，從而迷戀上是電子產(chǎn)品，所以家長(zhǎng)一定要做好榜樣，回到家之后要摒棄手機(jī)，陪著孩子一起玩耍。

手機(jī)對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)是一把雙刃劍的存在，正確的使用手機(jī)查找學(xué)習(xí)資料，可以幫助孩子增長(zhǎng)知識(shí)；錯(cuò)誤的使用手機(jī)玩游戲，會(huì)影響孩子的健康情況。對(duì)于孩子使用手機(jī)的情況，需要做到定時(shí)定量，不可讓孩子放肆玩手機(jī)。

手機(jī)對(duì)中學(xué)生的危害

1.分散注意力：手機(jī)會(huì)讓中學(xué)生分散注意力，影響學(xué)習(xí)效率和注意力集中能力。

2.上癮：過(guò)度使用手機(jī)會(huì)讓中學(xué)生上癮，影響身心健康。

3.社交障礙：過(guò)度使用手機(jī)會(huì)讓中學(xué)生與現(xiàn)實(shí)社交脫節(jié)，導(dǎo)致社交障礙。

4.睡眠問(wèn)題：使用手機(jī)會(huì)影響中學(xué)生的睡眠質(zhì)量，導(dǎo)致疲勞和注意力不集中。

網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越成為我們生活的重要部分，網(wǎng)絡(luò)在帶給我們便利的同時(shí)，也對(duì)孩子產(chǎn)生一定的影響，孩子自控能力差，很容易沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，進(jìn)而荒廢學(xué)業(yè)，性情暴躁，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，教育網(wǎng)絡(luò)安全，讓孩子健康成長(zhǎng)。

中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害

1.中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)使學(xué)生放棄學(xué)業(yè)，會(huì)使學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，整天就想著上網(wǎng)。

2.網(wǎng)絡(luò)上有很多不適合中學(xué)生的內(nèi)容，對(duì)于中學(xué)生的心理產(chǎn)生不良影響。

3.網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)對(duì)中學(xué)生的心智產(chǎn)生影響，游戲里充斥著低俗，暴力，對(duì)中學(xué)生影響很大。

4.厭學(xué)、逃學(xué)，一提到上學(xué)就惡心、頭昏、亂發(fā)脾氣甚至歇斯底里，喪失學(xué)習(xí)信心跟興趣。

高中是孩子人生的重要階段，也是孩子的學(xué)習(xí)從此階段，更是孩子叛逆的時(shí)期，如果這個(gè)時(shí)候孩子出現(xiàn)沉迷手機(jī)的情況，身為家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子走出手機(jī)的誘惑。

高中學(xué)生沉迷手機(jī)的解決方法

1、不要打罵孩子。不管是沉迷手機(jī)還是有其他方面的問(wèn)題，對(duì)于高中學(xué)生而言，作為家長(zhǎng)都需要平和一些對(duì)待，可以嚴(yán)肅批評(píng)，但不能打罵。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的他們自我意識(shí)比較強(qiáng)烈，不喜歡被家長(zhǎng)說(shuō)教，更討厭家庭打罵，再者說(shuō)打罵解決不了問(wèn)題，還會(huì)使得孩子產(chǎn)生逆反心理。

2、制定使用手機(jī)的原則。明確規(guī)定孩子上學(xué)的時(shí)候不能帶手機(jī)，避免對(duì)學(xué)習(xí)造成影響，在家時(shí)孩子使用手機(jī)的用途也應(yīng)該有所限制，主要為聯(lián)系朋友，上網(wǎng)查資料，閱讀積極向上健康的書(shū)籍，查不會(huì)讀的單詞等，偶爾可以適當(dāng)?shù)赝鏁?huì)游戲放松一下。

3、告訴孩子玩手機(jī)的為孩子。家長(zhǎng)要循循善誘，心平氣和講明利害，這種情況很多孩子都可能接受，但還是有一些比較散漫的孩子自我約束能力差，家長(zhǎng)需要有耐心，在家中營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，在學(xué)校經(jīng)常和老師保持溝通，循序漸進(jìn)，讓孩子逐步提高學(xué)習(xí)興趣，直到脫離手機(jī)誘惑。

4、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。發(fā)掘孩子的興趣，給孩子報(bào)個(gè)興趣班，要先跟孩子商量一下，看看孩子對(duì)什么感興趣，然后讓孩子去學(xué)。

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子過(guò)于沉迷二次元的世界，這對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是極為不利的，身為家長(zhǎng)，遇到孩子沉迷二次元的情況，一定要及時(shí)根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，只有這樣才能幫助孩子健康成長(zhǎng)。

中學(xué)生沉迷二次元的危害

1、孩子會(huì)逐漸荒廢自己的學(xué)業(yè)。現(xiàn)在大部分看二次元的人都是95后、00后、甚至10后都有、都是在上學(xué)期間、每天一回家就把自己鎖在屋子里、看二次元、慢慢的、那個(gè)人的心就會(huì)被二次元吸走、當(dāng)程度比較嚴(yán)重后、有些人就根本不用看二次元、他們的腦子里就可以演二次元的畫(huà)面、一整天都在想里面的情節(jié)。

一萬(wàn)小時(shí)天才理論說(shuō)、一個(gè)人在一件事上花一萬(wàn)個(gè)小時(shí)、那么他就一定能成為那個(gè)領(lǐng)域里比較厲害的人。因?yàn)檫@些人把時(shí)間都花在看二次元上了，所以肯定就沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)了，慢慢就會(huì)厭倦學(xué)習(xí)。

2、會(huì)讓孩子缺乏邏輯。因?yàn)槎卧褪潜容^沒(méi)邏輯、里面的人說(shuō)話(huà)思維比較亂、劇情有點(diǎn)讓人看不懂、所以看二次元看多了之后、思維也會(huì)比較亂、你和他無(wú)法交流、交待一些事情也做不好、因?yàn)樗驼Ｈ说倪壿嫴灰粯印?/p>

3、會(huì)讓孩子厭倦生活。接下來(lái)就是對(duì)生活產(chǎn)生厭惡、因?yàn)槎卧纳畋热卧煤芏唷⑷擞指咧巧?、所以喜歡二次元的人就會(huì)覺(jué)得跟三次元的人簡(jiǎn)直沒(méi)法交流、而且三次元生活環(huán)境又這么差、他們肯定不想在三次元世界生活。

很多的家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)本來(lái)自己家本來(lái)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，逐漸開(kāi)始沉迷游戲，很多家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，往往束手無(wú)策，作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子呢？

中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害

1、不利于孩子身心發(fā)展，因?yàn)槌撩杂螒?，?huì)使孩子對(duì)此產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀感。習(xí)慣了游戲里的暢快自在，就會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生厭惡心理，從而開(kāi)始自我封閉，甚至?xí)斐刹缓先盒愿?。如果任其發(fā)展，還會(huì)引發(fā)心理上的病癥。游戲里還會(huì)給孩子帶來(lái)對(duì)生活上的影響，有時(shí)分不清虛擬和現(xiàn)實(shí)，陷入角色混亂。會(huì)對(duì)將來(lái)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

2、導(dǎo)致社會(huì)功能弱化，孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期沉迷高度自由的虛擬世界，在現(xiàn)實(shí)中就會(huì)放縱自己的行為。比如在游戲里可以說(shuō)任何話(huà)，即使說(shuō)錯(cuò)了也不會(huì)負(fù)責(zé)。但現(xiàn)實(shí)就不一樣了，孩子會(huì)有可能覺(jué)得被限制住，不愿意和人交流。時(shí)間久了，現(xiàn)實(shí)生活會(huì)讓孩子無(wú)法適應(yīng)。久而久之，會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。

3、缺乏社交自信，孩子的快樂(lè)童年本應(yīng)該是小伙伴一起做游戲，然而孩子的生活只有手機(jī)陪伴只會(huì)讓他變孤單，連和同齡小孩子交朋友的自信也沒(méi)有了，孩子長(zhǎng)大了只會(huì)變得越來(lái)越內(nèi)向！

4、浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，現(xiàn)在市面上有很多游戲出現(xiàn)，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是需要錢(qián)去買(mǎi)裝備等。孩子會(huì)為了在游戲里有一席之地，不惜一切把所有的空閑時(shí)間都用給玩游戲，孩子的美好時(shí)光都會(huì)被玩游戲占據(jù)。