其實(shí)很多孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，但有的孩子表現(xiàn)得不太明顯，有的孩子則表現(xiàn)得比較突出，不過(guò)不管是哪一種，家長(zhǎng)都需要采取正確的方法，讓他們盡快打消這個(gè)念頭，讓他們知道學(xué)習(xí)的目的以及重要性。那么，怎樣鼓勵(lì)厭學(xué)的孩子呢？

怎樣鼓勵(lì)厭學(xué)的孩子

1.找出孩子厭學(xué)的原因，要多鼓勵(lì)孩子。孩子厭學(xué)的原因可能有很多種，比如學(xué)習(xí)難度忽然加大導(dǎo)致學(xué)不懂，換了老師然后不喜歡老師的風(fēng)格，自身情緒調(diào)節(jié)不好等等，類似的原因，可以找到很多。對(duì)于不同的原因，家長(zhǎng)一定要分類討論，對(duì)癥下藥。在解決孩子厭學(xué)情緒這件事上，沒(méi)有什么固定的公式化辦法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都不一樣，所面對(duì)的情況也不一樣。不過(guò)有一點(diǎn)是一致的，那就是家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子，要讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有主觀上有了動(dòng)力，孩子才能更愿意學(xué)習(xí)。

2.要鼓勵(lì)孩子和老師搞好關(guān)系。孩子和老師的關(guān)系，某種程度上，決定了孩子對(duì)于這位老師所講課程的認(rèn)真程度。生活當(dāng)中，我們都會(huì)感覺(jué)到，如果對(duì)一個(gè)人有好感，就愿意多聽(tīng)他說(shuō)話。這個(gè)道理，拿到孩子身上，也是同樣的。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果對(duì)一個(gè)老師有好感，在這位老師上課的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)于這位老師教授的內(nèi)容，也會(huì)非常感興趣。這樣一來(lái)，孩子學(xué)好這門課的可能，就大大增加了。另外，孩子和老師的關(guān)系夠好，老師對(duì)孩子也會(huì)格外關(guān)注，這一點(diǎn)至關(guān)重要。通常來(lái)說(shuō)，老師對(duì)于班級(jí)內(nèi)的孩子，總是想一視同仁。但實(shí)際情況下，老師出于人的本能，肯定還是更愿意關(guān)注自己喜歡的孩子。

3.及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，學(xué)習(xí)有時(shí)候是一個(gè)艱苦的過(guò)程，很多的時(shí)候樂(lè)趣在于最終的結(jié)果而不是在過(guò)程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅(jiān)持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。這樣孩子學(xué)起來(lái)會(huì)更帶勁。

4.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，原則是可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。合理利用時(shí)間和大腦，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。

家長(zhǎng)一定要理性看待孩子出現(xiàn)的厭學(xué)情緒，千萬(wàn)不要對(duì)他們使用暴力或者言語(yǔ)上的攻擊，因?yàn)檫@種只會(huì)讓他們更加厭惡學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)影響到親子關(guān)系。而是應(yīng)該學(xué)會(huì)接納孩子，尊重孩子，這樣才能走進(jìn)他們的內(nèi)心，給予他們更好地教育。那么，怎樣對(duì)待厭學(xué)的孩子呢？

怎樣對(duì)待厭學(xué)的孩子

1.控制好自己的情緒

孩子的世界是純真的，是沒(méi)有各種復(fù)雜的關(guān)系的，孩子的行為往往會(huì)超出父母的想象，甚至惹怒父母都是正常的。所以，父母在面對(duì)孩子的問(wèn)題，特別是面對(duì)孩子不想上學(xué)而頂嘴時(shí)，一定要控制好自己的情緒，切記不要對(duì)孩子發(fā)火，更不要打罵孩子。因?yàn)楸┝Φ氖侄瓮鶗?huì)產(chǎn)生適得其反的效果，很容易對(duì)孩子的內(nèi)心造成二次更嚴(yán)重的傷害。

2.追根溯源，走進(jìn)孩子的內(nèi)心

孩子是有屬于自己的思維的，孩子的內(nèi)心產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，也是通過(guò)大腦思維思考之后的結(jié)果。所以在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，父母首先要做的，就是及時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子不想上學(xué)的真正原因。只有這樣，父母才能采取相應(yīng)的手段對(duì)癥下藥，徹底地完美解決問(wèn)題。

厭學(xué)指的是孩子消極對(duì)待各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為模式，具體而言包括曠課、缺席學(xué)校生活等；厭學(xué)行為是不利于孩子個(gè)人發(fā)展的。那么，對(duì)于一個(gè)厭學(xué)的孩子怎樣開(kāi)導(dǎo)？

對(duì)于一個(gè)厭學(xué)的孩子怎樣開(kāi)導(dǎo)

1、開(kāi)拓眼界，樹(shù)立目標(biāo)

父母要做到有所指引，比如：幫孩子找到未來(lái)的目標(biāo)，以知名院校的濃重學(xué)術(shù)氛圍和良好環(huán)境，使他們的內(nèi)心有所觸動(dòng)，減少彼此之間的摩擦，當(dāng)目標(biāo)確立好后，也能減少他們厭學(xué)情緒的滋生。

2、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)　　

對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，老師和家長(zhǎng)往往一廂情愿地給孩子施壓，還嫌不夠，家長(zhǎng)在家也要孩子開(kāi)夜車，甚至恐嚇孩子，考不上大學(xué)，你就會(huì)完蛋，就別來(lái)見(jiàn)我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合孩子心理特點(diǎn)施教，做到富教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

高二的重要性不言而喻，如果孩子在這個(gè)階段出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)方法，因?yàn)楦叨彩呛⒆优涯娴母甙l(fā)期，如果引導(dǎo)不當(dāng)，不僅會(huì)適得其反，還會(huì)讓親子關(guān)系變得越來(lái)越差。那么，該怎樣開(kāi)導(dǎo)厭學(xué)的高二孩子呢？

怎樣開(kāi)導(dǎo)厭學(xué)的高二孩子

1.要時(shí)常與孩子溝通

高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問(wèn)，告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō)，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

2.嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心

高中階段的孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，學(xué)生很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要做的是嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為無(wú)話不談的好朋友。家長(zhǎng)可以和孩子找到共同的愛(ài)好，比如和孩子一起打打籃球，和孩子聊聊好看的漫畫，在與孩子共同追求熱愛(ài)的事物時(shí)，是最容易打開(kāi)孩子心扉的時(shí)刻。家長(zhǎng)可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理，相信孩子也很樂(lè)意傾訴。

現(xiàn)如今，孩子的“厭學(xué)現(xiàn)象”越來(lái)越普遍，困擾著不少家長(zhǎng)。孩子的厭學(xué)問(wèn)題，不是簡(jiǎn)單的討厭上學(xué)、討厭學(xué)習(xí)，背后有著更復(fù)雜的原因。忽略背后可能的心理問(wèn)題，我們便失去了理解孩子真正的困難和痛苦的機(jī)會(huì)，也錯(cuò)失了幫助孩子成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。那么，對(duì)于厭學(xué)的孩子怎樣輔導(dǎo)？

對(duì)于厭學(xué)的孩子怎樣輔導(dǎo)

1、理解孩子的壓力

孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

2、不要一味責(zé)怪孩子

很多爸媽看到孩子成績(jī)一掉隊(duì)，就各種著急，把一切過(guò)錯(cuò)推向孩子。結(jié)果孩子不斷承受著負(fù)面的批評(píng)時(shí)，它的反作用就施加到學(xué)業(yè)上，讓孩子有厭學(xué)的情緒。事實(shí)上，如果家長(zhǎng)懂得為孩子“撐腰”時(shí)，孩子往往能為家人產(chǎn)生更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。3、

改變孩子厭學(xué)的方法有這些：1、挖掘孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)以及激發(fā)孩子的興趣；2、重新建立起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，可以和孩子一起定目標(biāo)；3、給予方法指導(dǎo)，給孩子講解一些新的學(xué)習(xí)方法；4、培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀，訴孩子我們學(xué)習(xí)的原因不存在攀比；5、改善親子環(huán)境，越好的親子關(guān)系越有利于孩子的學(xué)習(xí)；6、不要打罵孩子，父母用良好的心態(tài)和孩子好好溝通。

怎樣改變孩子厭學(xué)的方法

1、挖掘孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)以及激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中找到成就感。

2、重新建立起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心

可以和孩子一起定好一個(gè)目標(biāo)，比如說(shuō)孩子某一科的成績(jī)不太好的時(shí)候，我們不要去要求孩子馬上就去取得及格，只要孩子在學(xué)習(xí)中比之前有進(jìn)步，我們就給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。這對(duì)孩子重拾信心是非常有幫助的。

了解厭學(xué)的原因，對(duì)癥下藥。培養(yǎng)孩子的興趣，同時(shí)最重要的，也是大多數(shù)家庭和家長(zhǎng)做不到的就是陪伴，和以身作則，讓孩子不要打游戲，家長(zhǎng)自己也不能打，孩子看書家長(zhǎng)也看，不要孩子看電視，那么家長(zhǎng)也不看，言傳身教很重要。下面來(lái)看看怎樣教育厭學(xué)的孩子。

怎樣教育厭學(xué)的孩子

首先，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，與孩子聊天談心的形式進(jìn)行溝通交流，了解孩子產(chǎn)生厭學(xué)的真正原因。是因?yàn)槌煽?jī)差學(xué)不進(jìn)去，孩子因?yàn)橥庠谠蚋蓴_，有的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，時(shí)間久了久就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒；有的孩子因性格軟弱等原因，與班上的同學(xué)發(fā)生矛盾，或受到排擠欺負(fù)等，長(zhǎng)期的心理壓抑也會(huì)造成厭學(xué)情緒。

家長(zhǎng)一旦找到孩子厭學(xué)的真正原因，就要對(duì)癥下藥。成績(jī)差，到底為什么差，是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題還是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。詳細(xì)了解孩子每一學(xué)科的情況，看看到底差在哪里，然后選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行調(diào)整。這期間家長(zhǎng)不能急于求成，都孩子的微小提高，都要給予最大的鼓勵(lì)，從而培養(yǎng)孩子的自信心。

如果是外在因素導(dǎo)致孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)更應(yīng)該重視起來(lái)，這不僅影響學(xué)習(xí)的事，更能影響孩子的心理健康。這時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)與學(xué)校老師溝通交流，妥善解決相關(guān)問(wèn)題。

處于青春期的孩子因思想比較敏感，易沖動(dòng)，家長(zhǎng)要重視，平時(shí)多與孩子溝通交流，及時(shí)掌握孩子心理狀態(tài)。重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子怎樣面對(duì)問(wèn)題，應(yīng)該怎樣去處理問(wèn)題，包括男女之間的交往要注意的事項(xiàng)。