在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們之間相互起外號(hào)的情況，有些情況下無(wú)傷大雅，孩子也能接受，有時(shí)，外號(hào)又具有侮辱性，很容易使得孩子產(chǎn)生自卑心理。

孩子被起外號(hào)很自卑怎么辦

1、耐心傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心。家長(zhǎng)要懂得接納孩子的情緒，并明確自己的態(tài)度，耐心傾聽(tīng)、理解孩子內(nèi)心情緒，讓孩子感受到自己是被重視與認(rèn)可的，孩子才會(huì)慢慢擺脫被起外號(hào)的困擾。

2、教會(huì)孩子冷靜處理。當(dāng)孩子被起外號(hào)時(shí)，我們可以引導(dǎo)孩子正確向?qū)Ψ街毖宰约翰⒉幌矚g這個(gè)外號(hào)，請(qǐng)他們尊重自己和別人，告訴對(duì)方自己的心理感受，從而消除彼此之間的誤會(huì)。

當(dāng)已經(jīng)表示不喜歡這樣的外號(hào)時(shí)，對(duì)方還一直強(qiáng)調(diào)，可以讓孩子當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)到，克制自己的情緒，擺好自己的心態(tài)，不要和對(duì)方發(fā)生肢體沖突。如果對(duì)方起的外號(hào)非常惡意并且傷人自尊，也不要一味地忍讓?zhuān)駝t會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得自己好欺負(fù)，必要時(shí)可以告訴老師和家長(zhǎng)，尋求大人的幫助。

3、幫助孩子建立自信心。一般來(lái)說(shuō)，被惡意起外號(hào)的孩子，是外表上看起來(lái)“好欺負(fù)”的孩子，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪?，要多引?dǎo)孩子保持積極向上的心態(tài)，耐心傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法，培養(yǎng)孩子敢說(shuō)、大膽說(shuō)的能力，從而從小建立孩子的自信心。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)出現(xiàn)違反紀(jì)律，不聽(tīng)從老師管教等現(xiàn)象，導(dǎo)致與老師的關(guān)系十分不好。家長(zhǎng)要注意的是，不好的師生關(guān)系將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活造成很大的影響，因此，幫助孩子建立好的師生關(guān)系至關(guān)重要。

孩子被老師打的不敢上學(xué)怎么辦

了解事情的原委。如果孩子跟家長(zhǎng)說(shuō)老師打他了，那么，家長(zhǎng)必須跟孩子強(qiáng)調(diào)要實(shí)話(huà)實(shí)話(huà)，不可以撒謊，否則，家長(zhǎng)跟老師核實(shí)以后，老師否認(rèn)這件事情，后果將會(huì)很?chē)?yán)重，老師和家長(zhǎng)以后都不會(huì)信任孩子。

和老師溝通。家長(zhǎng)最好通過(guò)微信等方式跟老師進(jìn)行溝通，這樣做不會(huì)讓老師覺(jué)得尷尬，因?yàn)榘凑战處熉殬I(yè)道德規(guī)范的要求，老師不能打?qū)W生，所以，老師一氣之下打了學(xué)生以后，肯定心里很過(guò)意不去。

家長(zhǎng)要了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師也要了解孩子在家中的行為，這對(duì)家長(zhǎng)和老師共同教育孩子、避免孩子對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒是極其重要的。要讓孩子懂得，對(duì)老師的尊重并不等于認(rèn)為老師做得都對(duì)，對(duì)老師有意見(jiàn)就應(yīng)該向老師提出來(lái)，只是需要講究一些策略。

解除孩子的心理負(fù)擔(dān)?；丶铱梢员б槐Ш⒆?。注視的孩子的眼睛深情了說(shuō)，媽媽也為你傷心。目的是疏導(dǎo)告訴孩子，盡快翻過(guò)這一不愉快的一頁(yè)。家長(zhǎng)要先傾聽(tīng)孩子說(shuō)下經(jīng)過(guò)和他的想法，然后勸解孩子。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們都希望老師能夠?qū)⒆右灰曂?，然而生活中，很多孩子說(shuō)在學(xué)校受到老師的去唄對(duì)待，家長(zhǎng)對(duì)此很是苦惱，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，并與老師溝通，了解孩子的學(xué)校生活，幫助孩子建立良好的師生關(guān)系。

孩子被老師區(qū)別對(duì)待怎么辦

了解原因。通常當(dāng)老師的不會(huì)無(wú)緣無(wú)故對(duì)孩子區(qū)別對(duì)待，若家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子說(shuō)之后，就要詢(xún)問(wèn)孩子具體原因，看是不是孩子上課沒(méi)有好好聽(tīng)課，還搞小動(dòng)作，只有了了解具體的原因，才能夠去幫助孩子，并且還要去和老師進(jìn)行溝通，看看老師是什么想法，才會(huì)不顧師德這樣對(duì)待孩子。

不要聽(tīng)孩子的一面之詞。家長(zhǎng)不能輕易有這種感覺(jué)和看法，如果你這樣看了，往往會(huì)越看越像，即使不是真的，也會(huì)自己認(rèn)為是真的。比如因?yàn)楹⒆迂澩?，不想學(xué)習(xí)，或者在校經(jīng)常違反紀(jì)律，常常受到老師的批評(píng)和懲罰。

讓孩子積極配合。家長(zhǎng)要告訴孩子，不要覺(jué)得老師不信任你，也不要覺(jué)得老師針對(duì)你，而是老師特別看好你，希望你取得更大的進(jìn)步。更高的要求才能有更高的表現(xiàn)，你在老師心里可是非常好的苗子。

不要否定孩子。家長(zhǎng)遇到這個(gè)事情首先不能在孩子面前去否定老師，這點(diǎn)即便是日常也盡量不要當(dāng)著孩子面去否定孩子的老師。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，接觸最多的便是自己的老師，良好的師生關(guān)系，能夠促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷提升，然而有些孩子在學(xué)校調(diào)皮，老師為了管教孩子，可能會(huì)出現(xiàn)打孩子的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)安撫孩子的情緒，告訴孩子遵守紀(jì)律的重要性，并與孩子一起和老師溝通。

孩子被老師打了家長(zhǎng)該怎么辦

作為一個(gè)理智的家長(zhǎng)首先察看傷情，然后問(wèn)清楚原因，再做處理。

以平和、支持的態(tài)度與孩子交流，讓他們感到安全和被支持。詢(xún)問(wèn)他們?cè)趯W(xué)校的經(jīng)歷，注意傾聽(tīng)并相信他們的感受。

如果發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有什么傷情，老師只是象征性的打了一下，而且又是因?yàn)楹⒆佑绣e(cuò)，那應(yīng)感謝你孩子有個(gè)敢于負(fù)責(zé)的好老師！

如果發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有什么傷情，但你的孩子是無(wú)辜被打，你可以跟老師溝通，溝通不了再向上反映。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，接觸最多的便是自己的老師，老師對(duì)孩子的態(tài)度，將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生巨大的影響，然而，生活中，一些孩子總說(shuō)自己被老師鼓勵(lì)，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)、不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們不知該如何是好。

孩子被老師針對(duì)怎么辦

了解具體情況。如果是孩子的原因，作為家長(zhǎng)，要好好地跟孩子溝通。在學(xué)校要聽(tīng)老師的話(huà)，而且你學(xué)習(xí)，是為了你自己，為了你自己以后有份好工作；如果是班主任的原因，那么家長(zhǎng)應(yīng)該找老師好好溝通下。

讓老師看到孩子的長(zhǎng)處。老師一般只能看到孩子的部分行為，對(duì)孩子的了解并不全面，總是針對(duì)你家孩子，很有可能是因?yàn)橹豢吹搅撕⒆颖砻嫔系囊恍┬袨椋涣私夂⒆拥恼嬲齽?dòng)機(jī)。

與老師溝通。與班主任進(jìn)行積極的溝通，表達(dá)自己的關(guān)切和不滿(mǎn)，并尋求解決問(wèn)題的方式。如果溝通無(wú)效，可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或教育主管部門(mén)尋求幫助。

安撫孩子情緒。家長(zhǎng)要安撫孩子的情緒，不要責(zé)怪孩子，也不要在孩子面前說(shuō)老師做的不對(duì)，等到孩子情緒平靜下來(lái)后，跟孩子好好聊聊，問(wèn)清楚事情的來(lái)龍去脈。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，一舉一動(dòng)都牽扯著家長(zhǎng)的心，一些孩子在學(xué)校被同學(xué)們鼓勵(lì)，性格變得孤僻，不愿意去學(xué)校，家長(zhǎng)們知道后非常心疼自己的孩子。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)安撫孩子的情緒，告訴孩子與人相處的方法，并鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)?；顒?dòng)，在活動(dòng)中結(jié)識(shí)志趣相投的朋友。

孩子被孤立了家長(zhǎng)該怎么辦

告訴孩子如何與人相處

我們得讓孩子知道什么是人際關(guān)系，不管在學(xué)?；蚴菍?lái)走入社會(huì)，人際關(guān)系是特別重要的一點(diǎn)。這意味著他們?cè)趯W(xué)校能否開(kāi)心，以及在將來(lái)走入社會(huì)工作是否順利。

要教育孩子在與同學(xué)相處時(shí)，不要貪圖小便宜要大方，有好的書(shū)籍與零食一定要跟同學(xué)一起分享，這樣時(shí)間一長(zhǎng)同學(xué)們自然愿意跟孩子做朋友。

告訴孩子在學(xué)校遇到麻煩怎么辦

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，遇到一位好的老師，可以受益終身，相應(yīng)的，遇到一位不好的老師，可能會(huì)對(duì)孩子的一輩子產(chǎn)生陰影。生活中一些孩子因?yàn)榉N種原因，被老師針對(duì)，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)、不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)該如何幫助孩子解決呢？

孩子被班主任孤立怎么辦

對(duì)孩子的受傷情緒進(jìn)行撫慰：家長(zhǎng)要做到的，就是對(duì)孩子受傷的心靈進(jìn)行安撫，帶孩子去外出走動(dòng)一下，分散孩子的注意力，讓孩子脫離出負(fù)面情緒。

與班主任溝通：家長(zhǎng)可以與班主任進(jìn)行溝通，了解孩子在班級(jí)中的情況，詢(xún)問(wèn)班主任對(duì)孩子的看法和評(píng)價(jià)，并對(duì)班主任孤立孩子的行為進(jìn)行批評(píng)和指正，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。

告訴孩子如何與人相處：我們得讓孩子知道什么是人際關(guān)系，不管在學(xué)校或是將來(lái)走入社會(huì)，人際關(guān)系是特別重要的一點(diǎn)。這意味著他們?cè)趯W(xué)校能否開(kāi)心，以及在將來(lái)走入社會(huì)工作是否順利。

讓老師看到孩子的長(zhǎng)處：在和老師溝通時(shí)，家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的某些行為予以解釋說(shuō)明。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以多在老師面前提一提孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓班主任能夠看到孩子的長(zhǎng)處。