當孩子總說人生無意義、自己沒有用時，往往并不代表人家自己要躺平甚至擺爛，恰恰是對家長或者周邊環(huán)境覺察不滿意，卻無法正面表達求助，也沒啥解決方案時發(fā)出的另一種聲音。

孩子說自己沒有用應(yīng)該怎么開導(dǎo)

我們要去肯定他通過語言去表達挫折的能力，而不是通過行為去表達。

有的孩子在受到挫折的時候會通過不寫作業(yè)甚至不上學(xué)來處理，而這個孩子通過語言表達，這是值得鼓勵的，我想也是家庭給了孩子表達自己的空間。當孩子表達了，我們才有機會去干預(yù)，去告訴他學(xué)習不是衡量一個孩子價值的唯一指標，就像這個媽媽表達，他還會做其他事，哪怕這件事做不好，也不代表他是個沒用的人。

每一個父母都不想自己的孩子認為自己沒用，就像我們不想否定每一個人作為人的價值，所以當孩子表達后，我們才會如此心痛。

孩子每一階段都會發(fā)生變化。這只是他偶然表達的，說不定第二天他又活蹦亂跳了。我們只要在當下給予回應(yīng)，并且很高興孩子在挫折的時候能夠告訴父母就夠了。不用太多的關(guān)注，總是問他這個問題，這反而會導(dǎo)致孩子會固化“沒用”。

在孩子成長的過程中，可能會因為某件事或者其他人的言語，覺得自己是個“笨小孩”，當孩子遇到事情了以后羞于表達自己的觀點，經(jīng)常把“不知道”掛在嘴邊的時候，那么家長應(yīng)該警覺了當孩子覺得自己不如別人聰明時，家長應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子，幫助孩子回歸正常生活呢？

孩子說自己笨怎么開導(dǎo)

1、幫孩子建立穩(wěn)定的基礎(chǔ)能力，其實很多基礎(chǔ)的能力都會影響孩子對自我的認識，比如身體協(xié)調(diào)、平衡能力、核心穩(wěn)定性、頸肩穩(wěn)定性等等?；A(chǔ)能力構(gòu)建好了，孩子在生活中就會更得心應(yīng)手。

就像有的孩子學(xué)習跳舞，節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、記憶速度都很好，而有的孩子卻因為不協(xié)調(diào)、缺乏韻律感等方面影響學(xué)習效率。孩子感覺到自己跟別人存在差距，那肯定會有失落，也就會影響自己面對其他事情時的信心了。那日常呢，我們可以通過打籃球、游泳、爬山、蹦床等游戲幫助孩子提升基礎(chǔ)能力。

2、鼓勵孩子自我反省和自我評價，基礎(chǔ)能力建構(gòu)好后，我們就要有意識地引導(dǎo)孩子進行自我認識，看看孩子是如何認識某件事，如何評判自己對某件事的處理方式等。比如，晚上睡前和孩子一起簡單回顧一天的活動，反省做得滿意的地方和不滿意的地方。在這個過程中，我們也可以陪孩子一起進行思考和反省，逐漸形成更全面的自我認識。

3、努力發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點，每個孩子身上都有舉不勝舉的優(yōu)點，但是，我們很多的父母似乎看到的只有孩子身上數(shù)不勝數(shù)的缺點，壞毛病，壞習慣。因此，我們要努力地去發(fā)現(xiàn)和撲捉孩子身上所表現(xiàn)出來的一些微小的優(yōu)點，并進行放大，讓孩子喜歡自己，從新認識自己。這也是父母給予孩子自尊心的一種保護，同時也是一種幫助孩子建立自信的一種方法。

焦慮是一種很強烈的負面情緒，長期在這種情緒中的孩子，很容易產(chǎn)生各種心理和身體疾病。面對孩子說焦慮，家長要及時了解孩子焦慮的來源，多與孩子溝通，教會孩子正確應(yīng)對焦慮和壓力的方法，引導(dǎo)孩子開心向上。

孩子說焦慮家長應(yīng)該怎么開導(dǎo)

家長可以通過心理疏導(dǎo)來緩解孩子的焦慮情緒，但需要注意方法和技巧。

首先，家長應(yīng)該與孩子建立互信的關(guān)系，了解孩子的心理狀況，尊重孩子的感受和想法，幫助孩子認識自己，增強自信心。

其次，家長可以通過集中注意力的方式讓孩子逐漸擺脫焦慮的情緒，例如教孩子進行深呼吸、冥想等放松技巧，或者給孩子提供一些健康的娛樂活動，例如運動、聽音樂等。

然后，家長要多鼓勵孩子，告知孩子正確、理性地對待困難，從而緩解焦慮；多傾聽，多聽孩子焦慮的點在哪，不要一味的指責，這樣會加重孩子的焦慮心情。

自信心對孩子來說是非常重要的，有信心的孩子更陽光更開朗，有困難也不會輕易退縮，自信也可以讓孩子心理更加健康，讓孩子與人交往更順暢，所以家長一定要為孩子樹立自信心，對孩子進行賞識教育，多鼓勵他。

孩子對自己沒有自信心家長怎么開導(dǎo)

用適當?shù)姆绞綔贤ā＜彝ソ逃?，家長總是以命令的方式育兒，這就導(dǎo)致了孩子做事總怕犯錯，畏手畏腳。如果孩子犯錯，一定要用溫和的語氣分析為什么犯錯，用良好的方式溝通。

多鼓勵孩子?？梢杂醚哉Z上的表揚來激勵孩子。表揚要具體，不要空洞夸大。要在孩子做的好的事情上進行具體鼓勵，這樣可以帶給孩子自信，但是空洞的夸大會讓孩子產(chǎn)生自大。

尊重并認可孩子。孩子的意見被尊重，是通往自信的階梯。當給孩子買東西的時候，盡量讓孩子自己挑選款式和顏色，不要否定孩子的眼光。當孩子獨立做事情的時候不要急于否定，一定要認可孩子的才干和能力。

給與孩子成長的機會。不少家長因為孩子年幼否認他們，認為孩子什么事情也不會做，便包辦一切，可導(dǎo)致孩子變得不自信。家長們應(yīng)該相信孩子能行，可以做得非常好。給與孩子們更多成長的機會，在不斷失敗當中成長起來。

孩子覺得自己沒用，是一種不自信的表現(xiàn)，孩子出現(xiàn)這種情緒的原因有很多，可能是生活中經(jīng)歷了一些挫折，對孩子的大家較大，也可能是孩子的能力不足，做事總做不好，產(chǎn)生的挫敗感，面對這種情況，家長要及時安撫孩子的情緒，給予孩子孤立，必要的時候為孩子創(chuàng)造條件，讓孩子體會成功的快樂。

孩子覺得自己沒用怎么開導(dǎo)

當孩子自己說自己沒用的時候，很有可能他最近經(jīng)歷了一些打擊自己自尊心的事情，作為家長，我們應(yīng)該多關(guān)注孩子，我們可以做以下的事情來幫助自己的孩子首先弄明白孩子為什么這么說，其次要通過找到孩子優(yōu)點的方式給孩子建立自信，最后也要讓他正確面對人生當中的失敗。

給予支持和鼓勵。在孩子感到失落或挫敗時，家長可以給予他們支持和鼓勵，讓他們知道他們不是孤單的。

千萬不能再打擊他。給他壓力，讓他更加感覺自己沒有能力，這樣會非常傷害他的自尊心，甚至會影響孩子的一生。

幫助孩子建立自信。家長可以通過肯定孩子的優(yōu)點和成就，幫助孩子建立自信。

孩子在學(xué)校沒有朋友屬于常見現(xiàn)象，特別是在孩子成長的過程中，家長聽到孩子說沒有朋友后，不要過于著急，要保持平靜的態(tài)度，鼓勵孩子學(xué)會主動融入同學(xué)中，嘗試和同學(xué)交談，慢慢的就能結(jié)交到聊得來的朋友。家長在引導(dǎo)孩子交的過程中，要讓孩子知道他并不孤獨，家長永遠是孩子堅實的堡壘。

孩子說在學(xué)校沒朋友怎么開導(dǎo)

1、傾聽與表達關(guān)心：首先，耐心傾聽孩子的感受，讓他知道你在乎他的情緒。告訴他，每個人在交朋友的過程中都可能遇到困難，這并不意味著他有問題。

2、分析原因：和孩子一起探討沒有朋友的原因?？赡苁且驗楹π?、興趣愛好不同、缺乏自信或其他原因。通過了解原因，你可以更有針對性地提供幫助。

3、培養(yǎng)興趣愛好：鼓勵孩子參加學(xué)校的興趣小組或社團，這樣他就能遇到志同道合的同學(xué)，增加交友的機會。

4、提升社交技能：教孩子一些基本的社交技能，如何主動與人交流、分享、傾聽和尊重他人。這些技能有助于他在學(xué)校建立友誼。

家長一定要幫助孩子，看見其他小朋友時，主動打招呼，然后和小朋友一起玩，可以帶著自己的玩具，先吸引小朋友，引導(dǎo)孩子正確學(xué)會與別人相處。

孩子說別人不跟她玩怎么開導(dǎo)

1、因勢利導(dǎo)，因材施教。如果孩子確實有一些不好的習慣，讓別人不愿意親近，這就是一個很好的時機。她來求助說明有改善的愿望。趁機勸告她認清自身缺點，早日克服，重新融入人群，身心和諧發(fā)展。

如果她一貫內(nèi)向、膽怯，就要多鼓勵，提醒她怎樣和人交朋友，要大方、不在乎吃點虧。家長也要有意識營造有利條件，多給點玩具、零食和小朋友分享。多給她自由活動的時間和空間，不要時時刻刻去打斷她們的良好互動。

2、告訴孩子尊重別人的意愿，同樣告訴孩子不要害怕失去。這不僅僅是孩子，咱們大人也會患得患失，所以咱們要讓孩子明白，失去并不可怕，只要做好自己，自然會有朋友愿意走進。也要讓孩子清楚，不要特別在意別人的眼光，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處。才能讓自己的閃光點不斷放大。

3、延伸內(nèi)容，可以鼓勵孩子主動去認識其他小朋友，參加更多的活動和課程，多和其他小朋友互動，這樣會增加交友的機會。同時也可以教育孩子要尊重別人的選擇和意愿，不要強求別人和自己玩在一起。