我們都喜歡比較外向的孩子，因為外向的孩子看起來是自信的，善于交談的，活潑開朗的，相較于內(nèi)向的孩子，外向的孩子更容易贏得朋友的青睞，那外向的孩子還有哪些特點和表現(xiàn)呢？

外向孩子的特點和表現(xiàn)

1、外向孩子的特點：

特點一：注意力集中外部環(huán)境。當他們在排隊的時候，常常會與他身邊的人交談；當電話鈴響起時，外向的人會第一時間跑過去接電話，而內(nèi)向的人則希望他人去接電話。

特點二：喜歡不假思索地回答問題。在絕大多數(shù)情況下，他們都會自然坦率而不會思前想后，更傾向于直接說出心中的想法，不太習慣聆聽他人述說。

特點三：往往喜歡更頻繁的互動。外向開朗的特點，決定了他們是一種比較健談的人，與他人保持頻繁的交流，會讓他們覺得快樂無比，在那些需要以人際為主的職業(yè)中，經(jīng)常會看到外向的人的身影。

在叛逆期的階段，每個孩子都有不同程度的自我思考和自我判斷能力，所以對于家長來說，這個階段的孩子是比較難管教的。這個時候，家長就要從孩子的心理角度出發(fā)，理解孩子的現(xiàn)狀，心平氣和的與孩子溝通，幫助孩子順利的度過青春叛逆期。

叛逆期男孩子的表現(xiàn)

1、不服管教，好勝心強。青春叛逆期的男生，不喜歡老師家長的管教，對于家長和老師的好言好語，絲毫不理會。同時，這個時期的男孩，好勝沖動，可能和同伴一言不合就會打起架來，攔都攔不住。情緒不穩(wěn)定，高興時你與他講話便會聽，不高興時，誰的話都不聽。

2、愛打游戲，不愛讀書。這是叛逆期男孩的一個主要表現(xiàn)，也是家長老師最頭疼的一個問題。不愛讀書，偏偏喜愛打游戲。這個時期的男生精力旺盛，很少被一個事物吸引很久，也很難專注于去做某件事情，學(xué)習在他們眼里，就是無聊煩躁的代言詞。但是游戲能夠給他們帶了短暫的勝利和優(yōu)越感，因此他們沉迷于游戲。

3、喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威，不服規(guī)則。處于青春叛逆期的男孩，自我意識格外強大，對于家長固定的規(guī)則，總是充滿了挑戰(zhàn)心和好勝心。他們會去打破固有的規(guī)則，往往會因為把握不好力度而使事情變得糟糕，使家長和老師頭疼。對于那些權(quán)威的東西，他們也一直處于一種心奮，絲毫不畏懼的狀態(tài)，甚至會做出一些不合常理的行動來。

4、情緒不穩(wěn)。孩子處在叛逆期，脾氣會特別不穩(wěn)定，情緒控制比較差。比如容易激動，因為很小的事就和父母大喊大叫，而且亂發(fā)脾氣，有時總覺得父母特別嘮叨，甚至父母的意見、建議也無法聽進去。

很多家長在面對孩子性格內(nèi)向的時候，往往表現(xiàn)出過于急躁的心理，怕孩子內(nèi)向的性格會給孩子帶來影響。其實想要避免孩子過于內(nèi)向，家長就要及時發(fā)現(xiàn)孩子的行為表現(xiàn)，及時給予孩子疏導(dǎo)，這樣才能改變孩子內(nèi)向的性格。

內(nèi)向孩子的特點

1、精力來源。這是性格內(nèi)向的人的最顯著的特征，孩子會從他們的內(nèi)在世界獲得精力。孩子的能量就好比充電電池的電量，他們在與人交往的過程中需要釋放電量，而需要更多的時間獨處，通過看書、記日記等方式。當消耗精力后，性格內(nèi)向的孩子需要用比性格外向的人更多的時間來恢復(fù)精力。他們需要很多獨處的時間恢復(fù)精力，就像充電。

2、對刺激的反應(yīng)。性格內(nèi)向型的孩子善于保存精力，但他們?nèi)菀资艿酵獠渴澜绲拇碳?，并體驗到不舒服的“刺激太多”的感覺。在課間大家聚在一起玩游戲的時候，那些性格內(nèi)向的孩子就會自己趴在休息區(qū)很認真的看書，有時沒有看完還要主動申請帶回去看。對于他們來說，我們在那里鬧騰地玩游戲就是噪音。

3、喜歡深度體驗。性格內(nèi)向的孩子喜歡深度，他們限制從外部進入的經(jīng)驗，但對每一經(jīng)驗都有較深的體驗。比如，他們有較少的朋友，但與這些朋友關(guān)系都較為密切，他們喜歡深入地鉆研問題，同時，他們喜歡有深度的事物，這樣可以更深入地挖掘事物背后的東西。性格內(nèi)向是協(xié)調(diào)內(nèi)在世界健康的能力，是一種建設(shè)性的，有創(chuàng)造性的品質(zhì)。

孩子性格內(nèi)向的表現(xiàn)

孩子進入叛逆期，性格和行為都會發(fā)生比較大的變化，一些家長十分緊張，害怕孩子會出現(xiàn)什么問題，影響正常成長，其實叛逆期的孩子出現(xiàn)變化是很正常的，家長要客觀看待孩子的變化，對孩子的錯誤行為進行引導(dǎo)，尊重和信任孩子。

15歲男孩子心理有問題的表現(xiàn)

1、情緒變化：孩子可能會表現(xiàn)出過度的焦慮、易怒、情緒波動大等現(xiàn)象。

2、學(xué)習問題：可能出現(xiàn)學(xué)習困難、成績下降、缺乏學(xué)習動力等現(xiàn)象。

3、行為問題：可能會表現(xiàn)出叛逆、沖動、攻擊性、逃學(xué)等行為。

4、人際關(guān)系問題：可能表現(xiàn)出社交障礙，難以與他人建立良好關(guān)系，或者過度依賴某些朋友或家人。

孩子有沒有教育好，從小時候的言談舉止和一些行為當中就能輕易的看出來。孩子是需要教育和影響的，無論是有意的或者無意的。因此，環(huán)境育人，這話不是憑空而來，我們每個家長都必須懂得其深刻道理所在。

沒有教養(yǎng)的孩子的三種表現(xiàn)

第一：大大咧咧，不拿自己當外人。

外向、落落大方、大大咧咧、大氣等等這些詞，都是形容人的褒義詞。很多孩子性格也是如此，但是這里有一個“邊界”的問題。

如果孩子在自己的小家中，在父母面前展示自己的真性情，大大咧咧的不拘小節(jié)，是完全沒有問題的。但是如果是在公共場合，例如在車站、地鐵上，毫不在乎的躺在多個座位上，拽著吊環(huán)蕩來蕩去，如同在自己家里一般隨意的大大咧咧就不是優(yōu)點了。

第二：愛發(fā)號施令。

每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著不同的性格，一些孩子性格內(nèi)向，不善社交，一些孩子則活潑好動，十分愛表現(xiàn)。孩子愛在人前表現(xiàn)除了性格原因外，還有希望獲得關(guān)注、父母的教育方式等有很大關(guān)系。

孩子愛表現(xiàn)是什么心理

獲得父母的關(guān)注。孩子在客人面前人來瘋是在引起家長的注意。當客人來的時候，家長的注意力總會從孩子身上轉(zhuǎn)移到客人身上。對孩子的情況置之不理，孩子就會覺得受到了冷落，為了重新獲得家長的注意，有的孩子可能會故意找茬，故意惹的家長不開心，讓家長過來教訓(xùn)自己，以此來獲得存在感。

獎勵式教育。在一部分家庭里，教育孩子的方式是采取獎勵式教育，就是孩子有什么成果，或做事情，就會給予相應(yīng)的獎勵，當然結(jié)果很好，孩子很上進、能自己完成自己力所能及的事，但是也帶來了副作用，功利心太強，喜歡在人前顯擺自己的勞動成果。

孩子天性較為活潑。大部分的孩子，他們的天性都較為活潑，似乎有著永遠用不完的精力，這也是造成孩子“人來瘋”的主要原因之一。性格較為活潑的孩子，在面對陌生人和陌生的環(huán)境時，通常也有較強的環(huán)境適應(yīng)能力和反應(yīng)能力。

社交策略的運用。在社交場合中，適當?shù)乇憩F(xiàn)自己是一種有效的社交策略。通過展示自己的才華和魅力，可以吸引他人的注意，從而建立更廣泛的人際關(guān)系。

不同的孩子性格不同，一些孩子性格倔強，一些孩子則懦弱膽小，家長們擔心膽小懦弱的孩子，在外邊會受人欺負，事實也是如此，懦弱膽小的孩子更容易受到鼓勵，而且被欺負也不敢還手，孩子膽小懦弱該如何引導(dǎo)呢？一起來看看吧！

懦弱的孩子有哪些表現(xiàn)

缺乏自信：懦弱的人普遍缺乏自信，他們過分擔心自己的不足和失敗，并容易放棄自己的目標和理想。

容易受傷害：懦弱的人通常對他人的批評或者挑釁感到過度敏感，對負面的反饋產(chǎn)生過度的反應(yīng)，甚至是過激的回應(yīng)。

缺少獨立性：懦弱的人對于自己的態(tài)度和行為通常都依賴于他人的贊同和支持，很難根據(jù)自己的意愿來做出決策。

缺乏應(yīng)對能力：脆弱的孩子可能對挫折和困難缺乏應(yīng)對能力，他們可能會因為一點小事而感到沮喪和無助，無法積極面對問題并找到解決辦法。