初中生如果產(chǎn)生了厭學(xué)心理，那對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)影響是很大的，畢竟初中三年的學(xué)習(xí)十分重要，如果不能取得一個(gè)好成績，就無法進(jìn)入理想的高中，從而失去了一條相對(duì)輕松的人生道路，對(duì)孩子未來是十分不利的。那么厭學(xué)的初中生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)？

厭學(xué)的初中生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

1、發(fā)揮家長的榜樣作用

父母熱愛學(xué)習(xí)是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì)，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長大的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。父母可以嘗試和孩子一起學(xué)習(xí)，中學(xué)生的自我約束能力差，父母可以陪伴他們共同學(xué)習(xí)一段時(shí)間，了解他們的作業(yè)，并幫助他們及時(shí)改正錯(cuò)誤。

2、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣

從孩子的特殊技能出發(fā)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，父母可以通過孩子的優(yōu)勢、特長和成功來培養(yǎng)他們的興趣和毅力，從而取得更好的成績。閑暇的時(shí)候可以帶孩子去科技館或博物館，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、多表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子

家長應(yīng)該多表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，不要批評(píng)和打罵。孩子也是有自尊的，他們也會(huì)為自己的成就而感到自豪，也希望被每個(gè)人認(rèn)可。父母不應(yīng)該放過每一個(gè)值得稱贊的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得了一點(diǎn)成就時(shí)，讓他感受到成功的喜悅，讓他知道成功有多么幸福，這樣他下次也會(huì)這樣做。這種溫和的表揚(yáng)很容易讓孩子接受，也不會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。

初中生厭學(xué)的原因

1、轉(zhuǎn)移了學(xué)習(xí)興趣

進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，加之厭學(xué)的初中生的基礎(chǔ)比較差，又不愿意學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓降?。還有就是初中生學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度略有增加，所以初中生可能無法承擔(dān)學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、學(xué)習(xí)成績不理想

存在厭學(xué)情緒的初中生一般學(xué)習(xí)成績都比較差，有些初中生雖然努力過，但是因?yàn)闆]有合適的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)較差，所以不能堅(jiān)持下去，還有一些初中生在自己不愿意學(xué)的學(xué)科上出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象。而且因?yàn)榈貌坏郊议L與老師的鼓勵(lì)，所以各位初中生會(huì)產(chǎn)生自卑心理，然后出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

3、不參加學(xué)習(xí)活動(dòng)

經(jīng)常參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，可以加強(qiáng)各位同學(xué)之間的溝通，但是存在厭學(xué)情緒的初中生由于成績較差，沒有成就感，所以不愿意參加這樣的活動(dòng)，這種做法是不對(duì)的，不論什么時(shí)候，批評(píng)總是避免不了的，初中生要正式家長或者老師的批評(píng)，如果不能正式批評(píng)，那么初中生的厭學(xué)情緒會(huì)越來越強(qiáng)。

厭學(xué)的初中生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)，家長平時(shí)應(yīng)該多表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，建立孩子的學(xué)習(xí)自信，只有這樣才能打消孩子的厭學(xué)心理，幫助孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上。