寫作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭是大多數(shù)孩子的共性，而造成他們這些情況的因素主要是，缺乏時(shí)間觀念；作業(yè)難度太大不會(huì)寫；作業(yè)太多無(wú)從下手；寫作業(yè)周圍的干擾因素過(guò)多等等。所以家長(zhǎng)可以先找出具體原因，然后再對(duì)癥下藥。那么，小朋友寫作業(yè)磨蹭怎么處理呢？

小朋友寫作業(yè)磨蹭怎么處理

1.創(chuàng)造安靜環(huán)境，讓注意力更集中

如果孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業(yè)?！辈粌H如此，嘈雜的聲音也會(huì)干擾孩子的解題思路，注意力很難集中。所以，創(chuàng)造安靜的寫作業(yè)環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)孩子的專注力很重要。正確的陪讀方式是，家長(zhǎng)可以在一旁安安靜靜地看書或處理工作，不隨意出聲干擾孩子。孩子看到父母如此努力，也會(huì)積極向父母學(xué)習(xí)。

2.把大任務(wù)分解成小任務(wù)

我們要教會(huì)孩子如何處理任何作業(yè)，并將其分解成小的、可管理的小塊。然后把這些塊列在在檢查表上，這樣學(xué)生就可以在完成項(xiàng)目時(shí)把它們一個(gè)一個(gè)劃掉。最開始，你可以幫助孩子創(chuàng)建列表，然后第二次與他一起做，但最終釋放責(zé)任，以便他能夠創(chuàng)建自己的清單。舉個(gè)例子，今天老師的作業(yè)是聽寫25個(gè)英語(yǔ)單詞，這對(duì)某些孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)大任務(wù)，我們可以幫助孩子把單詞拆分成5個(gè)一組，在列表上，寫上5個(gè)項(xiàng)目，在孩子背完五個(gè)，聽寫完五個(gè)以后，讓他們自己就劃去一項(xiàng)，看著一項(xiàng)一項(xiàng)劃去，孩子自己會(huì)找到成就感。

3.設(shè)置一個(gè)定時(shí)器

對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，僅僅為一項(xiàng)任務(wù)設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制就足以讓他們更快地行動(dòng)起來(lái)，因此這個(gè)方法值得為你寫作業(yè)磨蹭的孩子應(yīng)用一下。不過(guò)，要小心使用這一招:對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可能會(huì)導(dǎo)致更多的焦慮，讓他們完全停止學(xué)習(xí)。所以把這個(gè)作為你想嘗試的一個(gè)可能的策略，看看學(xué)生是否認(rèn)為它可能有效。建議你使用風(fēng)靡世界的番茄工作法，一種讓你每隔25分鐘工作一次的方法，然后給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，休息一下，然后再開始25分鐘的工作。讓孩子連續(xù)高效地寫25分鐘的作業(yè)，然后讓他起來(lái)活動(dòng)一下，吃點(diǎn)水果，然后再繼續(xù)。

4.及時(shí)鼓勵(lì)

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，別人對(duì)于他的認(rèn)可是他做好事情的關(guān)鍵。所以，在日常對(duì)于孩子要經(jīng)常鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，有針對(duì)性地夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)他們?cè)谛袆?dòng)方面表現(xiàn)出來(lái)的改變，可以讓孩子更加自信和尋求持續(xù)的改進(jìn)。

小朋友寫作業(yè)磨蹭怎么處理，給孩子設(shè)立一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們清除掉旁邊的干擾因素，父母在一旁也需要保持安靜，要做到不打擾，不催促，多鼓勵(lì)他們。