作為父母一定要理解高三孩子出現(xiàn)的叛逆行為，因?yàn)檫@個(gè)階段的他們需要面臨緊張的高考，學(xué)習(xí)壓力就要比平時(shí)大一些，所以很容易受到不良情緒的影響，做出一些不好的行為。但是這個(gè)階段，家長(zhǎng)一定要給予他們正確的引導(dǎo)。那么，高三的孩子不聽話家長(zhǎng)怎么辦呢？

高三的孩子不聽話家長(zhǎng)怎么辦

1.不要過度批評(píng)孩子。高考即將來臨，在這段時(shí)間里，許多父母會(huì)嚴(yán)格要求他們的孩子。經(jīng)常批評(píng)和教育他們的孩子，希望督促他們好好學(xué)習(xí)。殊不知，中學(xué)生正處于叛逆時(shí)期，父母這樣做，只會(huì)引起孩子的反感，所以才會(huì)導(dǎo)致了孩子叛逆的產(chǎn)生。

2.緩解孩子壓力。高三學(xué)生身上的壓力也是蠻大的，也會(huì)導(dǎo)致孩子變的不聽話、脾氣暴躁易怒，壓力過大甚至?xí)嚎搴⒆?，?dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)的發(fā)生。家長(zhǎng)可以帶孩子釣魚、看風(fēng)景、看看電影、唱唱歌、打打球之類的，通過這些方法緩解孩子心中的壓力，幫助孩子更好的渡過叛逆期。

3.掌握溝通的方法，拓寬溝通的話題。高三學(xué)生不聽話家長(zhǎng)就要注重與孩子溝通的學(xué)問了，家長(zhǎng)有必要掌握一定的溝通方法。父母應(yīng)細(xì)心觀察和研究自己的孩子，孩子在不同的年齡階段有著不同的心理發(fā)育特點(diǎn)，家庭教育就必須根據(jù)孩子的心身發(fā)育特點(diǎn)來進(jìn)行。將“我講”變“我聽”，認(rèn)真傾聽孩子的心聲。

4.鼓勵(lì)尊重孩子。家長(zhǎng)也不要老去打擊高中叛逆期的孩子，不要只盯著孩子的缺點(diǎn)，這樣會(huì)讓孩子喪失自信心。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和尊重孩子，盡量找到孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域取得優(yōu)異成就，增強(qiáng)孩自信心。這無論對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，還是孩子的學(xué)習(xí)，都是一種有益的幫助，可以減少孩子叛逆的發(fā)生。

5.允許孩子犯錯(cuò)。高中是孩子思想形成的重要時(shí)期，孩子們也在不斷地嘗試著去發(fā)現(xiàn)。孩子犯錯(cuò)是不可避免的，我們年輕的時(shí)候會(huì)犯很多錯(cuò)誤。父母不必為此生氣。他們應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)。他們應(yīng)該敢于讓孩子自己體驗(yàn)生活，讓孩子主動(dòng)承受一些損失。失敗是成功之母，讓孩子從失敗中學(xué)習(xí)，個(gè)人經(jīng)歷會(huì)更深，更有利于孩子的成長(zhǎng)。

高三后孩子脾氣越來越大，家長(zhǎng)該如何處理與孩子的矛盾與關(guān)系呢

作為高三孩子的家長(zhǎng)，首先，你得分清和孩子面臨的問題。什么是主要的？什么是次要的？明白這些，你和孩子的矛盾會(huì)迎刃而解，關(guān)系也就不會(huì)那么緊張啦。

這時(shí)候共同面對(duì)的主要問題，肯定是升學(xué)的問題。十幾年寒窗苦，就看高三了。家長(zhǎng)面臨壓力是擔(dān)心孩子前途，干著急，瞎使勁。而現(xiàn)實(shí)中，真正有壓力，壓力最大的是孩子。

每天題刷刷，時(shí)不時(shí)考考，覺睡不足，閑一會(huì)家長(zhǎng)和老師又灌毒雞湯。腦子真沒歇的空，心火一點(diǎn)能不著嗎？作為家長(zhǎng)，能理解和心疼一下自己的孩子嗎？

當(dāng)然，你還可以趁孩子心情好的時(shí)候，問一問孩子，學(xué)習(xí)方面需要你的幫助嗎？一定不要強(qiáng)行干預(yù)孩子，學(xué)校已經(jīng)夠他忙的啦。

孩子長(zhǎng)大了，有自己的思想，作為家長(zhǎng)，什么事只能點(diǎn)到為止。發(fā)火和孩子對(duì)著干，只能是兩敗俱傷。聰明的家長(zhǎng)做孩子的抱枕，累的時(shí)候能讓孩子靠上緩一緩，而不是擋在孩子腳前面的那塊石頭。

高中孩子不聽大人管束，逆反，我行我素如何辦

1、尊重孩子。家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

2、換位思考。家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過來的，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。

3、忌從學(xué)習(xí)入題。同孩子交流，家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子有壓力，懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆?/p>