其實(shí)大多數(shù)孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)不僅會(huì)耽誤自己玩耍的時(shí)間，而且還是一件非常辛苦又非常費(fèi)腦的“工作”，但是為了可以讓孩子今后取得更大的成功，家長(zhǎng)一定要激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，小朋友不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦呢？

小朋友不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1.別亂批評(píng)！別打！理解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)是正常的。當(dāng)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，父母除了要理解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)很正常外，對(duì)孩子要有同理心。例如當(dāng)小孩遇到難題而不想學(xué)習(xí)時(shí)，父母可以說(shuō)：“我也覺(jué)得好難哦，我們來(lái)想想辦法?！毕喾?，如果孩子總被父母批評(píng)，小孩大腦的杏仁核就會(huì)阻止小孩繼續(xù)專(zhuān)心學(xué)習(xí)。杏仁核是情緒腦的核心，孩子如果總是經(jīng)受不良情緒的對(duì)待，他們也不懂得自我控制情緒，理智腦的發(fā)展也會(huì)受到影響，那么孩子不夠?qū)Ｗ⒈愫苋菀装l(fā)生。

2.盡可能讓你的孩子掌握主控權(quán)。說(shuō)到教育，有些孩子的經(jīng)歷就是被控制。當(dāng)孩子感到被控制了，或者在他們的教育上失去了主動(dòng)性，他們通常會(huì)放棄學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程是很重要的，但是讓孩子掌握自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是同樣重要的。無(wú)論是在家里，還是在教室里，都能讓孩子們直接參與到他們的學(xué)習(xí)選擇中去。一個(gè)很好的方法就是為孩子們提供選擇。例如，當(dāng)分配一個(gè)寫(xiě)作項(xiàng)目時(shí)，允許孩子們選擇他們要寫(xiě)的主題。我們也建議讓孩子們選擇自己的課外活動(dòng)。在孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、活動(dòng)和風(fēng)格方面，他們自己越有主動(dòng)權(quán)，孩子就會(huì)變得越投入、越有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)不要太呆板。孩子們的學(xué)習(xí)常常充滿(mǎn)乏味，背誦課文？重復(fù)讀！練習(xí)數(shù)學(xué)？重復(fù)做試卷！學(xué)英文？背語(yǔ)法！正因?yàn)樘珶o(wú)趣了，所以孩子常常不喜歡。美國(guó)教育心理學(xué)會(huì)也有研究發(fā)現(xiàn)，65%的孩子，更喜歡圖像方面的學(xué)習(xí)，如果有故事就更好了。所以，孩子們的學(xué)習(xí)能不能形象一些呢？例如我們能不能在陪孩子學(xué)成語(yǔ)時(shí)，給孩子講講故事呢？當(dāng)孩子學(xué)習(xí)“畫(huà)蛇添足”時(shí)，你可以先把故事告訴他：幾個(gè)人比賽畫(huà)蛇，有一個(gè)人畫(huà)得最快，沾沾自喜，看到別人比自己落后很多，就順手往蛇身上加了腳，結(jié)果就壞了事，最終輸了。孩子聽(tīng)完這樣的故事，一定會(huì)對(duì)“畫(huà)蛇添足”印象深刻。

4.鼓勵(lì)開(kāi)誠(chéng)布公的交流。鼓勵(lì)你的孩子表達(dá)他對(duì)教育的看法。營(yíng)造一種開(kāi)放的氛圍，讓他能舒服地表達(dá)自己的喜好、厭惡或擔(dān)憂(yōu)。當(dāng)他與你分享他的觀點(diǎn)時(shí)，一定要確認(rèn)他的感受——即使你不同意。當(dāng)孩子們覺(jué)得自己的觀點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要，或者陷入困境時(shí)，他們很可能會(huì)脫離學(xué)習(xí)過(guò)程。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者知道自己的觀點(diǎn)很重要，他們可以放心地公開(kāi)自己的教育經(jīng)歷，而不會(huì)受到評(píng)判、貶低、氣餒或忽視。

小朋友不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦，家長(zhǎng)要正確看待孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的心理狀況，然后在生活中，給予他們正確的引導(dǎo)，幫助他們慢慢愛(ài)上學(xué)習(xí)。