孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度關(guān)乎著他們?nèi)蘸蟮某删?，如果一個(gè)孩子長期學(xué)習(xí)態(tài)度不好，每天就只知道敷衍了事，那么他們的學(xué)習(xí)成績一定不會(huì)有所提升，甚至還會(huì)持續(xù)下降，所以家長一定要注意孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。那么孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問題怎么辦？

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問題怎么辦

1、幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。作為父母，應(yīng)該要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果說學(xué)習(xí)方法不正確，那么孩子不僅不愛學(xué)習(xí)，成績也會(huì)越來越差，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。家長們可以多和老師進(jìn)行溝通，找到孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，然后有針對性的找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠愛上學(xué)習(xí)。

2、父母要做好榜樣。如果孩子貪玩，不愛學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該要看看自己是不是做得足夠好了。如果說作為父母的你一下班回到家就玩手機(jī)，打麻將，看電視，那么孩子也會(huì)耳濡目染，慢慢的就不愛學(xué)習(xí)，光想著玩兒了。如果家長能夠做好榜樣，在孩子面前多讀一些書，那孩子也會(huì)受到熏陶，慢慢的愛上學(xué)習(xí)。

3、讓孩子享受學(xué)習(xí)帶來的成就感。一個(gè)人如果總是失敗，享受不到成功的喜悅，慢慢的就會(huì)失去斗志，孩子學(xué)習(xí)也是一樣。作為家長，應(yīng)該要多多的鼓勵(lì)孩子，哪怕只有一丟丟的進(jìn)步也要毫不吝嗇的夸他們，進(jìn)步大的話可以考慮給他們一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的原因

1、首先是環(huán)境因素，人都是環(huán)境的產(chǎn)物，在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里就算差也差不到哪里去。

2、其次是個(gè)人因素，如果一個(gè)孩子本身學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，又經(jīng)常聽到別人的夸講，那時(shí)間一長他給自己的定位就是優(yōu)秀，會(huì)滿足與當(dāng)下，不會(huì)退步，但也不容易進(jìn)步。

3、最后一種原因是最關(guān)鍵的，那就是他有自己對未來的規(guī)化，有自己的目標(biāo)，知道自己要成為怎樣的人，以后要過什么樣的生活，不易受到環(huán)境的影響。這種堅(jiān)定的覺悟讓他更認(rèn)真負(fù)責(zé)的面對自己正在做的事情，這種推動(dòng)力來源于他內(nèi)心而非環(huán)境。每一次進(jìn)步的參照物都不是別人而是自己，因此這樣的孩子更容易突破自我。

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也是根據(jù)具體情況而變化的，比如一個(gè)孩子長期處于學(xué)習(xí)困難的境地，每天經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷打擊，那么他的學(xué)習(xí)態(tài)度一定不會(huì)好，所以家長要想改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，首先要幫助孩子戰(zhàn)勝困難，取得成功。