每個(gè)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候都有很多種方法，可是難在千人千面，沒(méi)有一定之規(guī)。沒(méi)有一個(gè)方法是能解決所有問(wèn)題的，只有搞清楚問(wèn)題基本邏輯，才能找到解決問(wèn)題的方法。所以家長(zhǎng)想要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和思維能力，可以參考下面的教育方法。

如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣及思維能力

1、家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立好的榜樣。要培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣，家長(zhǎng)本身的表率作用很重要。所以家長(zhǎng)應(yīng)在平時(shí)要注意好的言行會(huì)影響孩子，為孩子創(chuàng)造一個(gè)井然有序的家庭生活環(huán)境，使孩子感到自己的父母無(wú)論做什么事情都很認(rèn)真，都是靠自己的努力去做好。這樣孩子便會(huì)在潛移默化的熏陶之中，學(xué)到家長(zhǎng)對(duì)待工作、對(duì)待生活的優(yōu)良品質(zhì)和好的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)孩子形成自理的意識(shí)。家長(zhǎng)一方面要改變自身對(duì)孩子包辦代替過(guò)多過(guò)細(xì)做法，扭轉(zhuǎn)孩子的依賴心態(tài)，另一方面要培養(yǎng)和強(qiáng)化孩子自我管理的意識(shí)。在生活中，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地安排孩子完成自動(dòng)所能及的事，比如要求孩子每天堅(jiān)持自己穿衣、疊被、整理學(xué)習(xí)用品等，這樣天長(zhǎng)日久孩子的自理意識(shí)就會(huì)不斷加強(qiáng)，自理習(xí)慣也會(huì)在自理能力的提高中逐步形成。

3、要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。好的習(xí)慣與較強(qiáng)的時(shí)間觀念是分不開(kāi)的，因此家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子自理習(xí)慣的同時(shí)，必須培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，提高孩子的自我約束能力，家長(zhǎng)要幫助孩子制定一個(gè)家庭作息時(shí)間表，督促孩子按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)到校上課、按時(shí)完成家庭作業(yè)，使孩子逐步學(xué)會(huì)在時(shí)間的制約下調(diào)整自己的行為。

4、培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。讓孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，除有一定的實(shí)踐能力外，還要有善于觀察的好習(xí)慣，觀察是啟迪孩子思維的最基本途徑。觀察也是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子注意觀察生活、觀察社會(huì)現(xiàn)象。比如每逢下雪天家長(zhǎng)和孩子出去堆雪人，讓孩子觀察雪花的形狀，只有孩子主動(dòng)的學(xué)會(huì)觀察，才能明白事物的真諦。

5、獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的好習(xí)慣。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不要急于告訴他答案，而要引導(dǎo)他獨(dú)立思考，啟發(fā)他思索。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子查閱工具書(shū)或資料尋找答案，告訴他這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)查字典、查百科全書(shū)、查資料等等書(shū)目就可解決。也可以和孩子一起查找資料等方法。家長(zhǎng)這樣做即可以激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)上的探究心理，培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也教給了孩子學(xué)習(xí)方法，使他終身受益。

6、培養(yǎng)孩子聯(lián)想和想象的好習(xí)慣。聯(lián)想和想象是孩子思維的翅膀，想象能力的高低可以看出孩子右腦開(kāi)發(fā)的水平，右腦開(kāi)發(fā)的好，孩子這方面的能力突出，而且富有創(chuàng)造力。有些家長(zhǎng)很注意孩子這方面的能力開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)言等方面的興趣或特長(zhǎng)，這些無(wú)疑有助于孩子聯(lián)想和想象能力的開(kāi)發(fā)。在平時(shí)日常生活中，家長(zhǎng)也要注意培養(yǎng)孩子聯(lián)想和想象能力。

當(dāng)孩子看到一幅畫(huà)時(shí)，可以問(wèn)孩子想到了什么或等孩子閱讀一篇文章后，讓孩子想想文章描繪了什么圖畫(huà)等等，以訓(xùn)練孩子的聯(lián)想和想象的能力。良好思維習(xí)慣的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它既需要家長(zhǎng)耐心地教育和思索，更需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使孩子的心智得到和諧發(fā)展。