孩子在小學(xué)階段由于作業(yè)少，科目少，學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，孩子很容易就完成了家庭作業(yè)；很多初中家長(zhǎng)說(shuō)，孩子上了初中以后，剛開始作業(yè)還不多，后面就越來(lái)越多，每天晚上作業(yè)都寫到十一二點(diǎn)，非常辛苦，根本沒有時(shí)間去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)及做課外拓展；作為父母也幫不了什么忙，看著也心疼。

初一孩子作業(yè)寫不完怎么辦

1、幫助孩子分解學(xué)習(xí)任務(wù)，面對(duì)著繁重的作業(yè)，很多孩子都會(huì)感覺吃力。家長(zhǎng)們應(yīng)該幫助孩子去分解任務(wù)，把大的任務(wù)分解成小的任務(wù)，幫助孩子理清思路，先做哪一門后做哪一門，會(huì)對(duì)孩子完成作業(yè)有幫助。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子利用在?？沼嗟臅r(shí)間，即使課業(yè)很緊，在校的時(shí)間還是會(huì)有空閑，如果休息時(shí)間充足，又沒有可做事情的話，可以把這些時(shí)間用來(lái)寫作業(yè)，從而減少夜晚的熬夜時(shí)間。有很多孩子不會(huì)利用在?？臻e時(shí)間，其實(shí)可以把這些零碎的時(shí)間利用起來(lái)。

3、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子利用周末時(shí)間，如果孩子平時(shí)作業(yè)量比較大，根本沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子把下個(gè)星期的課程利用周末時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，如果確實(shí)沒有時(shí)間家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子把自己薄弱學(xué)科預(yù)習(xí)一下，把知識(shí)點(diǎn)全部吃透，不懂的地方勾畫出來(lái)，上課的時(shí)候認(rèn)真聽。

4、注意學(xué)習(xí)方法，孩子之所以寫作業(yè)比較慢，是因?yàn)闆]有掌握比較好的學(xué)習(xí)方法，感覺孩子每寫一科作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己就不是很會(huì)，寫著寫著就放到一旁，然后再拿起另一科作業(yè)，但是寫著寫著就放到一邊，這樣幾次下來(lái)，時(shí)間過去了，孩子的作業(yè)還沒有完成。這一點(diǎn)孩子是需要注意的，不管是上課學(xué)習(xí)還是晚上寫作業(yè)的時(shí)候，都是需要好的學(xué)習(xí)方法的，如果有這樣的問題，家長(zhǎng)就需要適當(dāng)?shù)膸椭⒆诱{(diào)整一下了。

5、多做運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后會(huì)加強(qiáng)血液循環(huán)，讓孩子的大腦得到更多的氧氣，更利于孩子集中注意力做作業(yè)。身體是讓人集中注意力的基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以讓人保持良好的精神狀態(tài)，身體各項(xiàng)機(jī)能發(fā)揮正常的作用，頭腦能夠清醒地處理接收到的信息，作業(yè)的正確率也會(huì)更高。

最后，很多事情堆在一起確實(shí)很難解決，對(duì)初一的孩子來(lái)說(shuō)更是棘手，但家長(zhǎng)可以嘗試為孩子做規(guī)劃，讓孩子從規(guī)劃中完成目標(biāo)。孩子會(huì)從每一次完成的小事中獲得成就感，這種成就感也會(huì)激勵(lì)他繼續(xù)完成下一件事。