孩子進入高中，其生理與心理發(fā)展迅速，異性間相互吸引，這是一種正常的現象，但此時的孩子心智還不成熟，會滋生出許多問題；如果此時家長簡單粗暴的處理，勢必會對孩子造成影響；因此家長的教育方式十分的關鍵。

高一談戀愛怎么辦

一旦出現高中生談戀愛的問題，持有傳統觀念的家長通常都會采取極端方式來處理。但是，隨著心理健康教育知識的普及，也有越來越多的家長和老師變得開明了，“疏”才能治理“情感洪水”?！岸隆北砻婵此坪跤行В瑢嶋H上則適得其反。

家長首先要有正確的認識，要認識到戀愛是處于青春期孩子的正常表現，處在這一時期的青少年，對異性都會有一種特別的好奇和親近感，只是有的比較明顯，有的比較隱蔽而已。不要以為孩子戀愛就是“壞行為”。

如果發(fā)現孩子戀愛，家長馬上就視為洪水猛獸，用簡單粗暴的方式處理，批評、懲罰孩子，甚至弄得滿城風雨，對孩子的傷害是非常大的。

戀愛是一種情感隱私，家長要為孩子保密，即使是非常親密的人。孩子早戀這種事，就像彈簧一樣，你壓得越重，它就彈得越高。一些離家出走或雙雙私奔的孩子，不都因為受到家庭或學校的強勁壓力，才橫下心來“走為上策”！作為家長和老師，處理此事要冷靜和理智，切不可操之過急。

發(fā)現孩子戀愛后，可以及時與他們溝通，努力用溫和的方式讓孩子明白你在關心他，讓孩子感到你是可以傾訴的對象，他自然不會一直把注意力放在異性身上了。

家長應該采取寬松的態(tài)度，讓孩子自然的跟著感覺走，然后家長要做的是為孩子提供充分的建議，讓孩子有自我選擇的感覺，他會覺得你很尊重他，久而久之，自然樂于接受你的建議了。

總而言之，不要視早戀為洪水猛獸，好好的引導，善意的提醒孩子保護好自己就好了，一味地阻止只會造成適得其反的后果。

高中生的心理特點

首先是不平衡性。他們不管是身體還是心理都在走向成熟。從幼稚的兒童期向青春期過流。這時，他們的生理正在快速發(fā)展，但心理發(fā)展卻相對落后與生理。所以，他們是不平衡的。

其二，他們會出現心理的動蕩性。本來生理與心理發(fā)展就出現了不平衡，一方面他們的個性發(fā)展有了充分的條件，但另一方面他們的心理又出現各種各樣的矛盾，他們容易沖動，有時很偏激。他們的意志也在發(fā)展，但毅力還不夠。

其三、高中生隨著生理的發(fā)育，自我意識來越強。他們喜歡獨立思考。表現出強烈的自主性，希望擺脫家長的管控。他們開始有著極強的自尊心，有了自己的主張與見解。有的家長會明顯發(fā)現，孩子不知從什么時候開始不聽家長的話兒了。

其四、孩子的心理出現閉鎖。上高中的孩子，心思越來越多。他們見乎同輩關系，不想與家長說心里話兒，喜歡與同學說。這時孩子的同學朋友特別重要，有一個能聽他說話的，把自己的心事兒表露給他。這時候，如果沒有這樣可以說話的朋友，有的高中生就會感到孤獨，但他們渴望被理解，所以他們會去有意識地尋找理解自己的人。