孩子在幼兒園的時(shí)候，還是比較輕松的，那個(gè)時(shí)候沒(méi)有太多的作業(yè)，沒(méi)有太多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但當(dāng)孩子進(jìn)入了一年級(jí)，孩子就要開(kāi)始做家庭作業(yè)，作為家長(zhǎng)要合理引導(dǎo)孩子做作業(yè)。

一年級(jí)不肯寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、父母要正視作業(yè)，很多父母認(rèn)為，寫(xiě)作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒(méi)錯(cuò)，但是孩子在一年級(jí)，還是屬于小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。而小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能自覺(jué)養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力。

2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，一年級(jí)的孩子大多數(shù)都沒(méi)有時(shí)間觀念，但是孩子一年級(jí)的考試是限制時(shí)間的。這就是，有的孩子課下題都會(huì)做，但是考試考不出成績(jī)的原因。因?yàn)楹⒆記](méi)有時(shí)間觀念。在規(guī)定的時(shí)間呢根本就完不成考試內(nèi)容。所以家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

3、加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)上興趣是尤為重要的，家長(zhǎng)在教孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中要形式多樣化，不斷加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同樣這時(shí)候的孩子缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，也就需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，給孩子做每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成一項(xiàng)作業(yè)就對(duì)應(yīng)打?qū)μ?hào)，逐步提高孩子的成績(jī)感，養(yǎng)成好習(xí)慣。

一年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因

1、愛(ài)玩，有些一年級(jí)的小朋友是想玩，覺(jué)得沒(méi)有玩夠，想先玩一會(huì)兒，所以不想寫(xiě)作業(yè)。這種情況爸爸媽媽可以先定好規(guī)矩，每天放學(xué)玩一小時(shí)，然后回家就開(kāi)是寫(xiě)作業(yè)。時(shí)間久了，孩子就會(huì)養(yǎng)成回家就寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。

2、沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣，一是爸爸媽媽沒(méi)有做到很好的榜樣作用，家庭的時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，還是根本不知道按照時(shí)間表做事情。二是剛剛說(shuō)的，孩子確實(shí)不知道怎么做作業(yè)，所以表現(xiàn)得很磨蹭。三這種情況特別多，因?yàn)楹⒆記](méi)有動(dòng)力。比如孩子做完作業(yè)了，爸爸媽媽又找了題目給孩子做，小孩子不高興，自然變得磨蹭，磨蹭到?jīng)]時(shí)間，爸爸媽媽也不好額外不知作業(yè)。

3、身份沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，幼兒園和一年級(jí)是完全不相同的兩個(gè)階段。在幼兒園時(shí)，孩子是輕松愉悅，老師和家長(zhǎng)都不會(huì)對(duì)他們的學(xué)業(yè)有過(guò)多的要求。幼兒園里孩子的作業(yè)很少，基本上都是些涂涂畫(huà)畫(huà)，也沒(méi)有考試。

4、沒(méi)有自信導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力差，孩子從幼兒園到一年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力也大。有的孩子可能會(huì)學(xué)的有些吃力，再加上老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)業(yè)的重視，經(jīng)常有意無(wú)意的夸學(xué)習(xí)好的孩子，貶低學(xué)習(xí)差的孩子，那很可能就會(huì)讓學(xué)的慢的孩子變的沒(méi)自信。如果孩子的自尊水平一直很低，他就會(huì)預(yù)想自己因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，變得非常的焦慮。

一年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的危害

孩子對(duì)于知識(shí)的把控不明確，孩子由于長(zhǎng)時(shí)期的不做作業(yè)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌控就把握不了，就會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，上課的時(shí)候就會(huì)聽(tīng)不懂，理解不了老師所講內(nèi)容，慢慢地成績(jī)就會(huì)下滑。

不能加深記憶，如果孩子不寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)的東西就會(huì)很快忘記，學(xué)的東西就會(huì)丟三落四。到用的時(shí)候就會(huì)忘掉，找不到。所以寫(xiě)作業(yè)的重要性就是把孩子上課所學(xué)的東西重新溫習(xí)和復(fù)習(xí)。讓孩子重新認(rèn)識(shí)一遍，在于大腦里有深刻的印象，所以寫(xiě)作業(yè)是很重要的。