“用人物，須明求。倘不問，即為偷”，這句話的意思是：不是自己的東西，不問自取視為偷。當(dāng)孩子在學(xué)校偷東西的時(shí)候，家長應(yīng)該教育孩子：別人的東西不能在別人不知道的情況下私自去拿，拿了就叫“偷”，家長要采取正確的方式去引導(dǎo)孩子改正這不良習(xí)慣。

孩子在學(xué)校偷東西怎么教育

1、告訴孩子，他哪里錯(cuò)了。父母的價(jià)值觀會(huì)深深影響到自己的孩子，孩子尚小，對(duì)自己行為的對(duì)錯(cuò)還沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)，所以做父母的一定要給孩子建立正確的價(jià)值觀。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為時(shí)候，應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，幫助孩子學(xué)會(huì)站在他人的角度去考慮問題，并認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

2、了解孩子偷竊背后的真實(shí)原因。根據(jù)研究表明，大多數(shù)孩子的偷東西行為，都是由貧窮或缺乏引起的，比如給孩子的零花錢很少，又比如孩子要求父母買某樣?xùn)|西的時(shí)候遭到拒絕。只要家長去了解孩子偷拿東西的原因，才能根據(jù)原因?qū)ふ医鉀Q的辦法。

3、反思親子關(guān)系。家是最溫暖的地方，孩子遇到難題第一個(gè)想到的就是請(qǐng)求父母幫忙，孩子如果遇到事情不跟父母商量，有可能是因?yàn)槠綍r(shí)父母對(duì)孩子要求太苛刻，孩子不敢或者知道父母不會(huì)同意。

4、隨意貼標(biāo)簽，幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。對(duì)于出現(xiàn)偷拿行為的孩子，語言隨意，輕易給孩子下定論用“偷”的字眼。只為維護(hù)自己的顏面，不在乎孩子的想法。在想跟孩子溝通，讓他們改變的時(shí)候，注意語言表達(dá)的方式。明確的告訴孩子不是自己的物品不能拿，沒有征求過他人同意的物品不能拿。

5、陪伴孩子一起將物品歸還。孩子明白“偷拿”行為是錯(cuò)誤的之后，還有一步壞能少。就是要將他人的物品歸還，孩子可以選擇自己去歸還，也可以在父母的陪伴下去做。之所以要做到這一點(diǎn)，形成孩子內(nèi)在的羞恥心，能更深刻的體會(huì)到這種行為的錯(cuò)誤，降低第二次出現(xiàn)的幾率。

孩子在學(xué)校偷東西的心理動(dòng)機(jī)到底是什么？

1、最初孩子分不清“偷”的真正含義，只是以私自占有為目的，完全不顧后果。在這個(gè)成長階段里，如果家長不懂也不重視家庭教育，很容易忽視對(duì)孩子進(jìn)行正確的認(rèn)知教育。當(dāng)孩子不理解“偷”的含義時(shí)，很容易把偷與拿混為一談。

2、孩子偷東西后不當(dāng)懲戒，很容易激起孩子的報(bào)復(fù)心理，反而更把心思用在“偷”上面。沒錢買東西，又經(jīng)不住誘惑，于是孩子便開始動(dòng)起了偷東西的念頭，當(dāng)事情敗露后，父母肯定要管教孩子，尤其是挨一頓打的孩子，會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生憤恨心理。他們會(huì)心里在想，我偷東西大不了就是挨一頓打嘛，你還能把我怎么著？于是繼續(xù)去偷東西。

3、孩子多次偷東西僥幸得手后會(huì)獲得成就感，膽子會(huì)越來越大。有些孩子還會(huì)把偷到的東西分享給玩伴，在玩伴們簇?fù)碇拢L他們內(nèi)心的那份自豪感。當(dāng)發(fā)展到這種境地時(shí)，如果家長還不知情，或者用錯(cuò)誤的管教方式，很容易讓孩子在歪路上越走越遠(yuǎn)。

為避免孩子在學(xué)校偷東西，家長不妨用以下方法來正確施教

警示教育法，給孩子建立正確認(rèn)知。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的現(xiàn)象，通過給孩子建立正確的認(rèn)知，幫助孩子完全認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤行為，以及再發(fā)展下去的可怕后果。可以從網(wǎng)絡(luò)上找一些案例，家長陪伴孩子一起觀看，這時(shí)家長再加以引導(dǎo)，就容易讓孩子對(duì)偷產(chǎn)生畏懼心理。

合理滿足法，讓孩子說出自己想要的東西。為了避免孩子由于想買東西而手里沒有錢，便動(dòng)了偷的邪念，家長一定要合理滿足孩子購物的需求。平時(shí)你可以明確告訴孩子，爸爸或媽媽像你這么大時(shí)，看到別的小朋友買自己喜歡的東西，我們也特別羨慕與渴望，于是便和家里大人說出自己的想法。

獎(jiǎng)懲激勵(lì)法，喚醒孩子的自尊心和上進(jìn)心。與孩子約定好零花錢的使用約定后，家長還必須要想到如何激勵(lì)孩子，對(duì)于孩子用心管理好零花錢的行為，家長可以實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，不管是精神的還是物質(zhì)的，都會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)心的自豪感。對(duì)于孩子沒做好零花錢的管理，也應(yīng)適當(dāng)懲罰。