家庭教育是其他一切教育的基礎(chǔ)，對孩子的一生影響至關(guān)重要，家庭是孩子接受教育的最早的場所，在孩子的成長過程中是不可缺少的，對于孩子的成長起著決定性的作用以及奠基性的作用，對孩子有著不一樣的意義。

家庭教育的意義

1、縱觀人類進(jìn)化文明史，始終沒變的是：父母是兒女第一任教師，更是終身的教師。家庭是人的第一課堂，也終身的學(xué)堂。國民教育的平臺是靠家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三大支柱支撐的，現(xiàn)代的學(xué)校教育、社會教育都有一定的規(guī)范、科學(xué)的指導(dǎo)、現(xiàn)代技術(shù)的支持，而家庭教育幾乎仍然是自然原始狀態(tài)。

2、隨著孩子年齡的增長，世界觀價值觀也在不斷地完善。孩子會從父母為其建造的象牙塔里走出來，接觸外面更加紛繁的世界，社會中的真善美與假丑惡也將給孩子帶來更加直觀的感受。孩子心智不成熟，家庭教育尤為重要。

3、對于不可避免的社會丑陋現(xiàn)象，家長要給予及時的指導(dǎo)，不能一味地逃避，要提高孩子的鑒別能力，同時也要隨時注意自己的言行舉止，樹立榜樣。古語有云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”是指只有家庭好了，國家才會更加繁榮昌盛。

4、成功的家教造就成功的孩子，相反，失敗的家教造就失敗的孩子。孩子是父母的鏡子，父母對孩子性格的形成起到?jīng)Q定性的作用。家庭是成功孩子的出發(fā)地，家長是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手，在孩子的成長過程中，孩子的身心健康，智力發(fā)育，品德修行，為人處世的道理等都是父母負(fù)責(zé)的。

家庭教育的作用

1、基礎(chǔ)作用：家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子出生后不久就要接受家庭教育，因此，家庭教育是基礎(chǔ)工程，人才的成長是從家庭起步的；

2、配合作用：家庭、學(xué)校、社會三個方面的教育，好比三匹馬拉一架車，只有互相配合，力氣朝一個方向使，才會拉好車，否則不僅拉不好車，甚至還會造成翻車；

3、協(xié)調(diào)作用：家庭與學(xué)校、孩子與老師、孩子與同學(xué)、孩子與社會、孩子與家長等各個方面的關(guān)系要靠家長出面協(xié)調(diào)；

4、補充作用：孩子一般有什么知心話愿意對家長說，因此，家長對孩子可以針對性教育，這是學(xué)校老師得不到的信息，所以，家庭教育就有補充作用。

制約家庭教育的家庭因素有哪些

家長的素質(zhì)。家長素質(zhì)是家庭教育成敗的決定性因素，一般來說，家長素質(zhì)包含兩個層面：一是家長作為一個社會成員、公民必須具備的綜合素質(zhì)，包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、能力素質(zhì)等；二是家長作為子女或其他年幼者的教育者，而且是首任的常任的、終生的教育者所必須具備的素質(zhì)，如教育觀念、教育能力等。

家庭的自然結(jié)構(gòu)。家庭的自然結(jié)構(gòu)，指的是自然發(fā)展形成的家庭中人與人結(jié)構(gòu)的形式。家庭的完整性，對未成年子女的影響極為深刻。未成年子女在最初的生活環(huán)境家庭中，父母的關(guān)心、愛護(hù)是他們生存發(fā)展的保障。健全家庭有利于未成年人身心健康發(fā)展，而殘缺家庭尤其是單親家庭，往往給未成年人的發(fā)展造成這樣或那樣的障礙。

家庭的生活條件。家庭的生活條件包括家庭的經(jīng)濟狀況和與此密切聯(lián)系的居住條件、生活設(shè)施。它是家庭生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，是未成年子女生活和發(fā)展必不可少的前提。但物質(zhì)條件與未成年子女發(fā)展的關(guān)系并不是成正比的、相對應(yīng)的。