厭學(xué)是大多數(shù)孩子都會(huì)出現(xiàn)的心理狀況，因?yàn)楹芏嗪⒆与S著學(xué)習(xí)壓力的增加，以及外界因素的影響，漸漸地就會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生厭倦的心理。但是作為父母，一定要堅(jiān)持自己的原則，及時(shí)幫助孩子轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

孩子厭學(xué)如何管教

1、多與孩子談心。家庭教育很重要。父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，給予心理咨詢，消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼，鼓勵(lì)孩子克服困難，積極運(yùn)用大腦，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

家庭教育也需要策略。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。只要孩子取得了一些進(jìn)步，他們就應(yīng)該給予充分的認(rèn)可，以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

2、改善學(xué)習(xí)環(huán)境。為了改變學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)的理解，我們必須首先改善他們的環(huán)境。良好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭和學(xué)校的合作。

社會(huì)的鼓勵(lì)、家庭的關(guān)懷、老師的關(guān)注、同學(xué)的友善，都有利于營(yíng)造重新學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的氛圍，消除厭學(xué)孩子被遺棄和歧視的感覺(jué)。只有這樣，孩子們的學(xué)習(xí)感覺(jué)才能從厭惡轉(zhuǎn)變?yōu)榭謶?，變成快?lè)和舒適，這樣他們才能積極主動(dòng)地生活和學(xué)習(xí)。

3、明確孩子學(xué)習(xí)的目的。很多孩子并不知道自己為什么要去上學(xué)，也不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)也只是以“其他小朋友這樣做，你也應(yīng)該這樣做”來(lái)引導(dǎo)他。久而久之，當(dāng)孩子在學(xué)校遇到難題的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)為上學(xué)和學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)布置給他的煩心事。

而孩子在剛上小學(xué)時(shí)候，認(rèn)知能力也并不完善，家長(zhǎng)切勿給孩子講很多大道理，孩子既不能領(lǐng)會(huì)，家長(zhǎng)也白費(fèi)了口舌。因此，家長(zhǎng)可以言簡(jiǎn)意賅的和孩子說(shuō)，“去學(xué)校是為了學(xué)到更多的知識(shí)，這樣遇到問(wèn)題的時(shí)候就可以輕松解答了?！?/p>

4、找到孩子的興趣點(diǎn)，然后放大興趣點(diǎn)，然后再慢慢引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上面，比如孩子喜歡玩游戲，然后再引導(dǎo)玩全英語(yǔ)的游戲，當(dāng)玩英語(yǔ)游戲時(shí)，不會(huì)英語(yǔ)時(shí)，就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的具體表現(xiàn)

1、應(yīng)付作業(yè)。這樣的學(xué)生把作業(yè)作為一種使命，完成這個(gè)任務(wù)，我可以玩，所以往往是應(yīng)付交差，能少做一題，決不多做半題。 甚至上網(wǎng)查詢、打電話問(wèn)同學(xué)，或直接抄答案。

2、厭倦讀書(shū)。讀書(shū)讓孩子產(chǎn)生挫敗感，會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)信心下降，開(kāi)始有厭學(xué)感的孩子一看到書(shū)或者一提到學(xué)習(xí)就會(huì)感覺(jué)厭煩，不想讀書(shū)。

3、情緒不穩(wěn)定。每個(gè)人在面對(duì)自己不擅長(zhǎng)或者不想做的事情時(shí)都會(huì)容易發(fā)怒，情緒不穩(wěn)定，孩子在面對(duì)讀書(shū)上學(xué)時(shí)會(huì)有焦躁不安、情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象，大部分跟厭學(xué)有關(guān)。

家長(zhǎng)在平時(shí)該如何預(yù)防孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒

給孩子自由玩耍的時(shí)間。孩子已經(jīng)大了，家長(zhǎng)該放手的時(shí)候得放手。長(zhǎng)期壓迫孩子，就像一根緊繃的弦，繃太緊總會(huì)斷的。家長(zhǎng)注意要適度，不能給太多時(shí)間，也不能給太少時(shí)間。要符合孩子的實(shí)際需求，也要符合咱們家長(zhǎng)心理的實(shí)際期望。

讓孩子有學(xué)習(xí)的激情。家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓孩子受外界的干擾，比如，父母吵架，或者離婚等，都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有這負(fù)面的影響，家長(zhǎng)要從向側(cè)面幫助孩子改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓孩子要去自己學(xué)會(huì)理解和感悟?qū)W習(xí)，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

給孩子心靈搭建橋梁。父母要多和孩子溝通，聽(tīng)孩子訴說(shuō)孩子的內(nèi)心想法，和孩子換位思考，理解孩子，站在孩子的角度考慮問(wèn)題，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議，家長(zhǎng)最好和孩子聊天的時(shí)候以學(xué)習(xí)的話題開(kāi)場(chǎng)，這樣孩子更容易接受，掌握孩子的心理態(tài)度和思想動(dòng)態(tài)。