很多家長(zhǎng)疑惑不知道要怎么才能教育好現(xiàn)在的孩子，隨著時(shí)代的更迭，事物在變、環(huán)境在變，人也要變，教育的措施也要做出調(diào)整，家長(zhǎng)要好好了解下現(xiàn)在的孩子的心理，只有這樣，才能對(duì)孩子實(shí)施更好的教育。

現(xiàn)在的孩子到底該怎么教育

1、約束自身樹(shù)立好的榜樣。俗話(huà)說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身教重于言教，家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹(shù)立自己的威信。一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)的父母只有吃喝玩樂(lè)，一個(gè)不知道該做什么的父母，一個(gè)品行惡劣、行為粗俗、自私、不尊重老人的父母，就不會(huì)培養(yǎng)一個(gè)好孩子。

2、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。當(dāng)孩子做了正確的、值得表?yè)P(yáng)的事情時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其繼續(xù)堅(jiān)持。當(dāng)孩子做了不正確的事情時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)選擇合適的方式對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)指正，嚴(yán)重時(shí)可適當(dāng)小小地懲罰孩子，不能只有獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有懲罰，不然很容易陷入溺愛(ài)孩子的情況。

3、樹(shù)立現(xiàn)代的教育觀(guān)和兒童觀(guān)。父母要以今天的眼光看待今天的孩子，兒童有著獨(dú)立的人格，應(yīng)該平等地對(duì)待兒童，尊重兒童，根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律科學(xué)地教育他們。父母應(yīng)該在家庭中培養(yǎng)平等、民主的氣氛，這樣才能建立良好的親子關(guān)系。

總之，父母是孩子的表率，父母的一言一行潛移默化的影響到孩子，有句古話(huà)：“龍生龍子，虎生豹兒”，意思是說(shuō)，有什么樣的父母，就會(huì)有什么樣的孩子，所以說(shuō)父母教育孩子時(shí)，要為孩子做好榜樣。

教育孩子要注意這些

1、家長(zhǎng)保護(hù)過(guò)度：有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子保護(hù)過(guò)度過(guò)細(xì)，捧在手上怕摔了、含在嘴里怕化了，日常生活中什么事情都不讓孩子接觸，比如：孩子要碰一下掃把，家長(zhǎng)就說(shuō)“小心扎著你，多臟啊，快放下”；孩子想洗一下碗，家長(zhǎng)就嚷嚷：“別動(dòng)，會(huì)摔爛的”。

這些種種的小細(xì)節(jié)，使孩子沒(méi)有在嘗試和實(shí)踐中得到經(jīng)驗(yàn)，從而變得膽小。當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大了，也還是照樣保護(hù)著，正是這種保護(hù)傘導(dǎo)致了孩子的膽小。

2、別總拿人家孩子說(shuō)事：人家孩子懂事、學(xué)習(xí)好，那都是別人的功勞，想讓自己的孩子優(yōu)秀，家長(zhǎng)得學(xué)會(huì)自己先變優(yōu)秀。也許你夸人家孩子好的時(shí)候，你家孩子在心里說(shuō)，你咋不看人家的爸媽多優(yōu)秀呢！

3、界限：這個(gè)界限有當(dāng)父母的界限，也有孩子的界限。父母愛(ài)孩子管教孩子，不要越界，借著為孩子好的名義，侵占孩子的隱私權(quán)，自作主張給他作主。孩子也是，不要仗著是父母，把自己該承擔(dān)的責(zé)任都推給父母。

家庭教育存在的問(wèn)題

1、家長(zhǎng)看似嚴(yán)厲，實(shí)則溺愛(ài)：之前帶過(guò)的一個(gè)二年級(jí)孩子，單親家庭，父親嘴上說(shuō)會(huì)嚴(yán)加管教孩子，可是孩子有任何訴求，父親都會(huì)答應(yīng)。家里的大人看似對(duì)孩子很?chē)?yán)厲，實(shí)則過(guò)于寵溺，以至于孩子連老師都不“放在眼里”，不完成作業(yè)不說(shuō)，在學(xué)校只要一生氣，不分場(chǎng)合，甩頭就走。

2、家長(zhǎng)和孩子幾乎沒(méi)有“溝通”：很多家長(zhǎng)很疑惑，孩子的“叛逆期”是不是提前了，為什么小學(xué)的孩子都不愛(ài)和家長(zhǎng)交流了。其實(shí)不是孩子的叛逆期提前，而是家長(zhǎng)和孩子缺乏有效的溝通，僅僅只是照顧孩子的生活，是不夠的。

3、缺乏對(duì)孩子正確的行為引導(dǎo)：昨天看到一個(gè)新聞，一孩童拿著長(zhǎng)桿追著一名老人狂打，老人抱頭逃竄，可是孩童依舊不依不饒，周?chē)矝](méi)人阻撓。

4、孩子缺乏正確的“人生價(jià)值觀(guān)”：如今的孩子越來(lái)越“自私”，只會(huì)考慮個(gè)人的感受，對(duì)于小學(xué)階段，我們還可以在日常生活中逐步去引導(dǎo)。但對(duì)中學(xué)生，逐漸脫離了父母，父母的影響力就會(huì)大大降低。