一年級階段的孩子非常容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，因?yàn)檫@個階段的孩子，剛成為意義上的學(xué)生。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時候，家長要給予孩子鼓勵，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就能快速消除孩子的厭學(xué)心理，讓孩子積極的上學(xué)。

一年級孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。從孩子上小學(xué)開始，就必須按照學(xué)校規(guī)定的要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅可以讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)生活，還能提高自己的學(xué)習(xí)效率，從而獲得老師的夸獎，提高孩子的自信心。

當(dāng)然，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，家長應(yīng)該承擔(dān)起監(jiān)督者的角色。比如，讓孩子自己查看老師布置的作業(yè)，并按照上面的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。做完作業(yè)后，自己收拾好書包，檢查明天要帶的東西是否遺漏。上課的時候，記住課程上不懂的知識點(diǎn)，回家問家長。

如果孩子們能在自己家長的監(jiān)督下，堅(jiān)持做好這些事情，那么孩子應(yīng)對學(xué)習(xí)肯定沒那么吃力，自然就可以對自己充滿信心，不對學(xué)校反感。

2、增加孩子的知識儲備。這里的“知識”是指孩子對事物的認(rèn)知，譬如說一些簡單概念，動物、植物、水果、糧食等，以及了解日常生活中常用的數(shù)量單位，一只、一瓶、一塊、一頭等。從簡單的開始，再到一些復(fù)雜的詞匯理解。包括簡單區(qū)分韻母、聲母、前鼻音、后鼻音等。

在這個逐漸滲透的過程中，家長可以通過游戲的形式來進(jìn)行，這樣可以讓孩子愉快的參與其中，還可以不斷地學(xué)到新知識。這些知識未必對一些考試起直接作用，但在潛移默化中，孩子的理解能力會不斷地提升，就算是“零準(zhǔn)備”的孩子，也可以成為老師眼里的好學(xué)生。

3、要給孩子樹立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時，父母應(yīng)該對孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識到自己已經(jīng)長大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時父母就可以給孩子樹立一個遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

一年級的孩子厭學(xué)是怎么回事

1、內(nèi)在因素。由于學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)沒有興趣，或者本身自制力比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，比較懶惰，這種情況下都可以導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

2、外在因素。因?yàn)榧彝ソ逃绞讲徽_，或者是學(xué)校教育方法的失誤，比如家長對孩子期望過高，達(dá)不到家長的要求之后，家長就會簡單粗暴的對待孩子。比如打罵孩子，導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，或者學(xué)校的教育方法不當(dāng)，比如老師的態(tài)度生硬或者不良的社會風(fēng)氣的影響。

再比如說在學(xué)校的時候，老師對孩子漠不關(guān)心，不能夠?qū)W(xué)習(xí)作出正確的引導(dǎo)，這些因素都可以導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)。厭學(xué)時就會表現(xiàn)出情緒發(fā)生明顯的變化，性格逐漸變得內(nèi)向，學(xué)習(xí)效率逐漸下降、記憶力下降，以及學(xué)習(xí)成績開始逐漸下降，這時家長一定要引起足夠的重視，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

孩子厭學(xué)的危害有哪些

1、厭學(xué)會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績，形成惡性循環(huán)。孩子會自暴自棄，如果他們的父母和老師用錯誤的方法督促他們學(xué)習(xí)，他們的孩子會更討厭學(xué)習(xí)。這是一個惡性循環(huán)，一步錯，步步錯。

2、傷害自信、自尊，影響孩子的終身發(fā)展。當(dāng)孩子被排擠時，他們不能建立良好的人際關(guān)系，很難建立歸屬感和安全感。隨著時間的推移，他們會失去自信，甚至?xí)斐珊⒆拥膱?bào)復(fù)心理等不良互動模式、極端行為等。