隨著孩子年齡的增長，孩子的學習壓力也會逐漸增加，很多學生都會出現厭學的情緒，當孩子有這種情緒的時候，家長一定要重視起來，幫助孩子及時走出厭學情緒。

小學生有厭學情緒怎么開導

1、幫助孩子建立良好的人際關系。鼓勵孩子多參加集體活動，多與同學交往。教會孩子理解和尊重他人，讓孩子學會傾聽，學會表達贊美和感謝。當孩子與同學發(fā)生沖突時，家長要給予正面引導，幫助孩子正確處理沖突。

2、避免過度地批評和指責。很多厭學的孩子，學習跟不上，經常受到老師的批評、家長的責怪以及同學的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經常逃學。老師和家長要避免過度地批評和指責，多對孩子的“閃光點”進行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學習能力，讓孩子變得自信起來。

3、培養(yǎng)孩子對學習的興趣，可與孩子的特長結合起來。其實，特長與學習并不矛盾。很多有特長的孩子，學習成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習上來，從而使二者相得益彰。

4、讓孩子明白學習是為了什么。學習是為了什么？很多孩子不知道，甚至很多家長也不知道?？赡苡械募议L會說，學習好了才能考上大學，將來可以找個好工作。如果你也這樣向孩子傳達，孩子對于學習是不會有熱情的。

5、學會有效溝通。厭學的情緒可能會突然爆發(fā)，但不是一兩天就能形成的，同理很多家長覺得溝通一兩次無用就放棄溝通，自然不會有效果。有效溝通更要站在孩子的角度，以朋友的身份，去關心他，去了解孩子究竟出現了什么問題。

在溝通過程中要調整好自己的情緒，若是孩子出現逆反情緒很正常，但別因此被孩子影響，你要影響孩子，讓他知道你是真心來找他聊天，而不是借由孩子不聽話的間隙又來兇他的。

孩子有厭學情緒的原因

1、要應付作業(yè)。家庭作業(yè)是檢驗孩子課堂成功的必要過程，認真書寫家庭作業(yè)有助于鞏固和加深孩子對課本知識理解，也是培養(yǎng)孩子在家主動學習能力的過程。

有些孩子把寫作業(yè)當完成任務，上課的時候不專心聽講，簡單的內容不夯實，重難點不肯動腦，家庭作業(yè)遇到難題往往拖拖拉拉，投機取巧，或者抄同學作業(yè)，或者網上找答案，應付了事。

2、總是為失敗找借口。俗話說，不為失敗找借口，只為成功找理由。考試中，基礎題總是出錯，可能是孩子沒有扎實基礎知識。做過的題還是錯，是因為孩子沒有重視整理錯題總結經驗。當孩子開始合理化失敗，開始用“阿Q精神”來安慰自己，每次達不到要求的時候，沒有從自身找問題，而是反復找借口。

3、孩子情緒化明顯。孩子一旦有了心理壓力，可能不會直接向父母坦白，但會通過情緒表現出來：一攤開書本就說累，有時候會頂撞父母，有時候在家抱怨老師。沒有無緣無故的情緒，當孩子在學習問題上情緒不穩(wěn)定時，多半是厭學了。

造成孩子厭學的家庭因素

1、孩子缺乏關愛。有的學生的家庭破裂，父母離異使孩子失去了家的溫暖，失去了父母的關心，覺得自己可憐，好像是命運的安排，容易胡思亂想，心理扭曲。于是對身邊的人和事產生不滿，個別學生甚至產生仇恨老師、學校和社會的心理，開始放縱自我，對學習置之不理。

2、家教過于寬松。有的家長只知道每天早出晚歸做生意，他們無心管教自己的孩子，學習好壞不關心；還有的家長溺愛孩子，要什么就給什么，要多少給多少，也不對孩子進行思想教育，導致孩子任性，屢屢違反校紀班規(guī)。