孩子犯錯(cuò)了，一些家長(zhǎng)只知道用體罰來(lái)教育孩子，這樣是行不通的，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)是不可避免的，如果只知道體罰不進(jìn)行引導(dǎo)教育，孩子下次可能還會(huì)犯，不利于孩子成長(zhǎng)起來(lái)。

體罰孩子有用嗎

孩子是單純的，所以被“體罰”的時(shí)候會(huì)很認(rèn)真的害怕，心靈和皮肉雙雙負(fù)傷。體罰的形式也是多種多樣的，效果如何，要看家長(zhǎng)的具體做法。

所以說(shuō)，體罰是一方面，語(yǔ)言上的溝通才是更重要的。如果孩子錯(cuò)了，要清楚地告訴孩子什么的對(duì)的，體罰也是為了讓孩子加深記憶。不能讓孩子只會(huì)分辨父母會(huì)不會(huì)生氣，卻不知道如何分辨對(duì)與錯(cuò)。

而今的年代，大多孩子都還是聽(tīng)話明事理的，用“文教”完全能解決問(wèn)題。估計(jì)喜歡用“武教”教育孩子的家長(zhǎng)，要么是孩子確實(shí)難管教，只能動(dòng)用蠻辦法；要么是家長(zhǎng)從小成長(zhǎng)于父母棍棒的嚴(yán)威之下，“棍棒底下出孝子”的觀念對(duì)其根深蒂固，不自覺(jué)地運(yùn)用到了管教孩子之上。

而今社會(huì)文明，人們的教育水準(zhǔn)大幅提高，教育孩子的方式也更先進(jìn)，更現(xiàn)代，“棍棒底下出孝子”的觀念早已過(guò)時(shí)，“武教”的模式應(yīng)盡可能避免。

教育懲戒和教育鼓勵(lì)一樣，就像一個(gè)硬幣的兩面；教育懲戒的手段也不僅僅限于體罰孩子，也可以讓孩子“面壁思過(guò)”等方法，和孩子提前商量好懲戒的方法是很有必要的。

總之，父母要做到“溫和”而“堅(jiān)定”，抱著解決問(wèn)題的態(tài)度，和孩子站在一起，共同面對(duì)問(wèn)題，這樣孩子才能感受到父母不是為了發(fā)泄情緒而體罰自己，感受到父母背后的愛(ài)而不是厭煩，孩子才能真正地從體罰中吸取教訓(xùn)。

孩子犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)怎么教育比較好

1、孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，父母首先堅(jiān)決不能發(fā)脾氣，和孩子講出來(lái)，哪里錯(cuò)了？應(yīng)該怎么做是正確的，讓孩子心服口服去改正錯(cuò)誤，并且孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)們要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

2、如果孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不能拿別的孩子和自己孩子比較，這樣會(huì)讓自己孩子很自卑，陪伴孩子成長(zhǎng)，更主要讓孩子學(xué)會(huì)自律，更主要的是孩子人品和品德培養(yǎng)，家長(zhǎng)們要時(shí)時(shí)刻刻做出表率，那么，肯定會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的，才華橫溢的孩子。

3、正面引導(dǎo)孩子。孩子犯錯(cuò)了，父母打罵孩子是解決不了問(wèn)題的，反而會(huì)引起孩子的反感，對(duì)父母產(chǎn)生抵觸情緒，所以父母在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反省。

父母對(duì)待孩子犯錯(cuò)，一般要堅(jiān)持三個(gè)原則

一、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的原則。孩子犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是犯錯(cuò)之后還認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)，還固執(zhí)的一錯(cuò)再錯(cuò)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)必須冷靜對(duì)待，幫助孩子認(rèn)識(shí)分析錯(cuò)在哪里？并讓孩子知道這個(gè)錯(cuò)誤造成的影響，及其帶來(lái)的危害。

一般而言，要達(dá)到這樣的教育效果，家長(zhǎng)就要營(yíng)造一個(gè)相對(duì)寬松的談話環(huán)境，心平氣和的幫助孩子分析錯(cuò)誤的根源，并指出錯(cuò)誤的危害，讓孩子內(nèi)心接受你的分析，并能實(shí)現(xiàn)心理認(rèn)同，為后續(xù)的知錯(cuò)改錯(cuò)打下基礎(chǔ)。

二、認(rèn)領(lǐng)錯(cuò)誤的原則。孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)在批評(píng)、教育、分析、幫助的基礎(chǔ)上，要讓孩子把自己的錯(cuò)誤認(rèn)領(lǐng)到心里，承擔(dān)起該承擔(dān)的責(zé)任。沒(méi)有這個(gè)過(guò)程，孩子就不能完成犯錯(cuò)——知錯(cuò)——認(rèn)錯(cuò)——改錯(cuò)這一個(gè)心理認(rèn)知過(guò)程。

這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我內(nèi)省、反思和矯正的過(guò)程。家長(zhǎng)在對(duì)待孩子錯(cuò)誤時(shí)，讓孩子認(rèn)領(lǐng)錯(cuò)誤這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，絕對(duì)不能省略或缺失。

三、改正錯(cuò)誤的原則。知錯(cuò)能改，善莫大焉。孩子犯錯(cuò)不可怕，可怕的是知錯(cuò)不能改，一錯(cuò)再錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)。只要孩子犯錯(cuò)后，能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且能夠真誠(chéng)的認(rèn)領(lǐng)自己的錯(cuò)誤，為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)起責(zé)任，并愿意下大決心去改正自己的錯(cuò)誤，那就是一個(gè)好孩子。