孩子進(jìn)入初中之后，會(huì)產(chǎn)生不聽(tīng)話、頂嘴、叛逆、厭學(xué)、早戀等不良行為。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)如果沒(méi)有轉(zhuǎn)變教育觀念，還像之前那樣管教孩子，會(huì)讓孩子更加叛逆不聽(tīng)話，產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。

初中生不聽(tīng)話怎么管教

1、了解孩子的叛逆行為邏輯。當(dāng)孩子做出一些家長(zhǎng)眼中的叛逆行為的時(shí)候，例如不聽(tīng)話、頂嘴，喜歡穿著奇裝異服，做出反常的舉動(dòng)等等，我們要了解孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這些行為。

比如父母在平日疏于對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，孩子在父母面前感受不到被重視，進(jìn)而會(huì)做出一些反常的行為來(lái)吸引父母的關(guān)注。

比如總是受到父母的打壓，有些孩子看起來(lái)性格大大咧咧，但內(nèi)心格外的敏感，若是若是父母總習(xí)慣以愛(ài)的名義打壓孩子，一味地否定他們，那么在孩子就會(huì)越發(fā)的不自信，不利于健康性格的形成。

2、改變溝通方式，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與接納。很多家長(zhǎng)習(xí)慣通過(guò)數(shù)落孩子的方式表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心，我們通常稱之為“貶低式教育”，所謂打著“為你好”的旗號(hào)貶低否定孩子，這不是好的溝通方式。

好的溝通方式，是少說(shuō)多聽(tīng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與接納。認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的每一次講話，不隨意打斷孩子的講話，可以用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)回應(yīng)孩子，讓孩子知道我們有在認(rèn)真聽(tīng)他們講話。若是孩子的語(yǔ)言表現(xiàn)方面稍差一些，我們更要耐心去聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)完孩子的講話，他們就越能感受到我們對(duì)他的重視與尊重。

孩子想要表達(dá)的觀點(diǎn)不一定是錯(cuò)誤、有問(wèn)題的，我們無(wú)需急于去否定孩子，去急于灌輸所謂正確的觀念。家長(zhǎng)要容許自己在孩子面前出錯(cuò)，容許孩子挑戰(zhàn)自己的“權(quán)威”，放下架子，才能更加平等的溝通。

嘗試接納孩子的情緒變化，生活學(xué)習(xí)不總是快樂(lè)的，升入初中學(xué)習(xí)壓力變大在做難免，讓孩子感受自己的情緒變化，鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并給予認(rèn)可和肯定，然后與孩子形成共鳴，讓孩子感受到自己是可以被理解，讓他們知道自己的情緒變化并不會(huì)影響父母對(duì)自己的感情。

對(duì)于初中叛逆的孩子，家長(zhǎng)要下放以下這些權(quán)利

1、自主權(quán)，減少“你應(yīng)該”、“你必須”、“你懂什么”諸如此類的口頭禪。建議家長(zhǎng)們面對(duì)叛逆期的孩子盡量少說(shuō)這樣的話，內(nèi)心深處認(rèn)為自己已是大人的孩子是不會(huì)接受這種命令的口吻的。

2、發(fā)言權(quán)，很多經(jīng)常講的話，雖然家長(zhǎng)是為了孩子好，但他們都聽(tīng)厭了，叛逆期的他們對(duì)這些話可以說(shuō)是“百毒不侵”了。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)少說(shuō)多聽(tīng)，去了解孩子到底在想什么。

3、自由權(quán)，這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長(zhǎng)不要自作主張，將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿滿的，要將時(shí)間交由孩子自己去安排，對(duì)安排的不合理處，家長(zhǎng)再以商量的口吻提出建議，千萬(wàn)不要全盤(pán)否定孩子。

4、表決權(quán)，家中的一些大事，如搬家、買(mǎi)房之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，征求孩子的意見(jiàn)，有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動(dòng)向父母靠近。

初中生叛逆的表現(xiàn)

1、愛(ài)好打扮，喜歡奇怪的妝容

2、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲

3、逃學(xué)、早戀

4、說(shuō)臟話

5、對(duì)抗老師、父母

初中生叛逆的表現(xiàn)還有很多很多，嚴(yán)重的叛逆還會(huì)出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象，如果不及時(shí)調(diào)節(jié)，只會(huì)讓親子之間的溝通變得更加困難，孩子的叛逆行為沒(méi)有得到教育和指導(dǎo)，只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。