可以說(shuō)，中學(xué)時(shí)代處于孩子的一個(gè)特殊的心理和身體的發(fā)育時(shí)期，這處于一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要形成時(shí)期，更是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，作為父母應(yīng)該重視這一階段的孩子成長(zhǎng)里程，面對(duì)這一情況，父母應(yīng)該如何教育初中生呢？

初中生父母應(yīng)該怎么教育

1、幫助孩子適應(yīng)中學(xué)環(huán)境，中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模、學(xué)生人數(shù)、學(xué)科門(mén)類(lèi)和小學(xué)階段相比有了明顯的變化。初中學(xué)科增多、學(xué)習(xí)難度增加，常常讓一些學(xué)生跨進(jìn)初中校門(mén)后一時(shí)無(wú)所適從，因沒(méi)有及時(shí)適應(yīng)環(huán)境而成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)。家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子升入初中后最初幾個(gè)月的變化情況，要盡可能多與孩子溝通，幫助孩子心里上接受環(huán)境的變化。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，初中階段學(xué)生需要在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、筆記、復(fù)習(xí)、作業(yè)等多個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)形成一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)課文、專(zhuān)注讀書(shū)聽(tīng)課、積極思考發(fā)言、獨(dú)立鉆研問(wèn)題、自我驗(yàn)收作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)要對(duì)孩子課前課后的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督。

3、掌握孩子日常生活行為，家長(zhǎng)要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子在校的生活行為狀況，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的觀察之中進(jìn)行了解。家長(zhǎng)一定要維護(hù)老師的威信，避免孩子因?qū)θ握n老師的教育不感興趣而影響成績(jī)。家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子在學(xué)校的人際交往，對(duì)異常情況要及時(shí)問(wèn)明原因，避免孩子交友不慎而誤入歧途。初一學(xué)生正處于長(zhǎng)身體關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)也要多關(guān)注孩子的飲食情況。

4、培養(yǎng)興趣，小孩子在小的時(shí)候，學(xué)習(xí)深?yuàn)W的知識(shí)不是重點(diǎn)，最重要的是要開(kāi)拓小孩的智力，培養(yǎng)她們的想象力、觀察力、記憶力以及口語(yǔ)表達(dá)能力，這些都是為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊的。我們要從培養(yǎng)小孩的興趣愛(ài)好著手，這個(gè)時(shí)間不能急，要一步步的慢慢來(lái)。

錯(cuò)誤的教育方法對(duì)孩子的影響

1、一味維護(hù)父親的權(quán)威，只在意孩子聽(tīng)不聽(tīng)話一些父親只在意自己的權(quán)威，而不管是非對(duì)錯(cuò)，只要孩子不聽(tīng)他的話，若違背了他的權(quán)威，就對(duì)孩子怒吼、打罵，孩子自然會(huì)妥協(xié)，但是會(huì)給孩子傳遞錯(cuò)誤的人生觀，而且一味強(qiáng)權(quán)壓制，等到孩子長(zhǎng)大，會(huì)更加的逆反。

2、教育孩子“金錢(qián)至上”的觀念，一些父親教育孩子時(shí)，經(jīng)常把錢(qián)掛在嘴邊，給孩子灌輸“金錢(qián)至上”的價(jià)值觀，導(dǎo)致孩子從小就掉到錢(qián)眼里，慢慢就會(huì)變成唯利是圖的人，等到父母老去沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力時(shí)，這樣的孩子會(huì)怎樣做呢？真是“細(xì)思極恐”對(duì)不對(duì)。

3、“男尊女卑”的大男子主義，男人如果有“男尊女卑”的思想，還把這樣的想法灌輸給孩子，男孩慢慢的會(huì)養(yǎng)成霸道、自我、唯我獨(dú)尊的性格，女孩自然會(huì)變得沒(méi)自信，甚至是自卑的性格。對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育極其不利。

家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方法有哪些

包辦型，家長(zhǎng)望子成龍心切，為了讓孩子認(rèn)真讀書(shū)，包辦了孩子應(yīng)該自己做的力所能及的勞動(dòng)。于是，孩子過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活。以致初中三年級(jí)的姑娘還得奶奶替她洗衣服。日久天長(zhǎng)，孩子要求別人為自己付出的越來(lái)越多，而且心安理得。

溺愛(ài)型，這是在包辦型基礎(chǔ)上向極端發(fā)展的家教方式。家長(zhǎng)視孩子為心肝寶貝，不能讓孩子受一點(diǎn)“委屈”，對(duì)孩子的要求百依百順，甚至違背社會(huì)公德而滿足孩子的不正當(dāng)要求。于是，有的家長(zhǎng)為了給自己的孩子出氣而去鄰居打架；孩子不愿意參加學(xué)校組織公益勞動(dòng)，家長(zhǎng)就給孩子寫(xiě)“病假條”……一批自私任性的小皇帝、小霸王正在成長(zhǎng)。