有家長(zhǎng)問(wèn)，小學(xué)可以早戀嗎？答案肯定是不可以的，小學(xué)生思想還不夠成熟，孩子早戀的話，會(huì)帶來(lái)麻煩和壞的影響，但是想要阻止孩子早戀，應(yīng)該要有合適的方法，不能太過(guò)強(qiáng)硬了。

小學(xué)可以早戀嗎

小學(xué)不可以早戀。

小學(xué)生早戀，是屬于正常的，畢竟在青春期的他們是屬于懵懂的年齡，肯定是想要體驗(yàn)一些未知的一些體驗(yàn)，所以才會(huì)選擇早戀，正常，但是作為家長(zhǎng)應(yīng)該要好好教育孩子，什么事情該做，什么事情不該做。

小學(xué)早戀，絕對(duì)不可以。我認(rèn)為，這個(gè)階段，還是應(yīng)該叫好感，不能過(guò)早給他們定義為早戀。在中學(xué)，我一般也不會(huì)這么去定義他們。因?yàn)橄聜€(gè)定義很容易，但是定義下好之后，后面我們自己反而難處理了。

小學(xué)生當(dāng)前是指6歲到12-13歲的孩子，小學(xué)生由于當(dāng)前發(fā)育比較早，有些孩子在小學(xué)的晚期，也就是5-6年級(jí)的時(shí)候，9-10歲或者11歲。這個(gè)階段有一部分孩子已經(jīng)出現(xiàn)了第二性征，進(jìn)入了青春期，有些孩子就產(chǎn)生了早戀的傾向，一定要合理引導(dǎo)。

因?yàn)槟挲g太小，心態(tài)還不夠成熟，只是第二性征有了發(fā)育，理智處理各種問(wèn)題的能力還比較欠缺，各種自我認(rèn)知、社會(huì)認(rèn)知、對(duì)他人的認(rèn)知，都可能有些欠缺，不成熟。所以，要盡早引導(dǎo)、合理引導(dǎo)，讓他們可以建立友誼，但不是一對(duì)一的戀情，可以多參加一些集體活動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)，比如多個(gè)人結(jié)伴外出等等。

早戀最大的危害就是嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，毀壞思想，在青春期這樣的年紀(jì)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是最主要的一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)時(shí)期的孩子們充滿了青春和活力，正是精力充沛思維活躍的時(shí)期，應(yīng)該是對(duì)學(xué)習(xí)最有幫助的時(shí)候。但是如果一旦陷入早戀的風(fēng)波，會(huì)讓孩子的思維走偏，在上課的時(shí)候特別容易走神，這就會(huì)大大地降低學(xué)習(xí)的效率。

小學(xué)生早戀了，家長(zhǎng)怎么處理

1、需要家長(zhǎng)做好孩子的思想，轉(zhuǎn)變孩子的思想，才為上策。講清楚早戀的危害，引導(dǎo)孩子向好的發(fā)展，而不是制止，家長(zhǎng)也要換位思考，這么小就有這種思想，是不是代表孩子情商很高呢？往好處去想。

再想想我們自己，難道就沒(méi)有過(guò)青春期嘛？難道以前就沒(méi)有過(guò)暗戀對(duì)象？為什么一到孩子身上就是阻止？就是打罵呢？這樣問(wèn)題不能解決，還會(huì)給孩子制造更大的心理壓力，如果想不開(kāi)，會(huì)造成更嚴(yán)重的影響。

2、要學(xué)會(huì)溝通，要多陪，要陪同。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)和自己的孩子溝通，告訴他你知道他早戀了，但是這個(gè)時(shí)候不要提出反對(duì)。其實(shí)早戀交，交男女朋友不可怕，可怕的是交到壞朋友。然后通過(guò)一些關(guān)系比如，同班同學(xué)之類(lèi)的，了解一些孩子的具體情況，不需要太擔(dān)心。

要多陪，其實(shí)大多數(shù)人早戀都是家長(zhǎng)造成的，自己對(duì)孩子不夠關(guān)心，沒(méi)有時(shí)間陪孩子，所以他們?cè)谕饷嫘枨箨P(guān)注。多陪他們，時(shí)間長(zhǎng)了，就自然而然的結(jié)束了，畢竟早戀根本不懂什么是愛(ài)。

如何給孩子更好的愛(ài)與關(guān)注

關(guān)注孩子的核心目的是，希望他們快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)分嚴(yán)厲都是有害的。過(guò)分溺愛(ài)的孩子自私、狹隘；過(guò)分嚴(yán)厲的孩子焦慮、緊張，總是害怕自己做錯(cuò)什么。

最好的關(guān)注是，實(shí)現(xiàn)守護(hù)與要求的平衡。一方面是無(wú)條件的愛(ài)、守護(hù)，讓孩子安心，有安全感，放心去探索未知的世界，不怕犯錯(cuò)；另一方面又要對(duì)他們提出要求，價(jià)值觀和行為的要求，讓他們明白承擔(dān)自己錯(cuò)誤行為的后果。