處于這個(gè)階段的高中生，由于心理的變化以及學(xué)業(yè)的壓力，會(huì)出現(xiàn)討厭老師的現(xiàn)象。這時(shí)候家長(zhǎng)要從孩子的內(nèi)心了解其中的原因，把孩子往正確的方向引領(lǐng)，及時(shí)緩解孩子的不良情緒，防止孩子反感老師而出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

高中生對(duì)老師反感怎么辦

一、了解孩子對(duì)老師反感的根源。問問孩子為什么反感老師，是不是老師在不經(jīng)意間做了傷害孩子自尊心的地方。如果是老師的原因，可以和老師溝通交流，化解之間的問題。要相信只要相互溝通后才能解決存在的問題，如果雙方都一直繃著，對(duì)孩子和老師都不好。我相信老師也會(huì)為孩子著想的。

二、讓孩子明白什么是對(duì)什么是錯(cuò)。高中的孩子有的時(shí)候雖然有些調(diào)皮，但有一定的分辨正確是非的能力了。要讓孩子明白什么是對(duì)你好，什么是對(duì)你不好。雖然良藥苦口，但能治病。

可能你會(huì)討厭某位老師，但你為什么要用你的未來來換取這三年對(duì)老師的憎恨呢？三年過后，你反感的老師還是老師，但你呢？偏科使你不能考上好的大學(xué)，只能屈于三流的學(xué)院，畢業(yè)后因?yàn)榈蛯W(xué)歷找不到理想的工作，一切都是環(huán)環(huán)相扣。

雖然沒有聽起來不怎么好聽，但話粗理不粗。你完全可以用優(yōu)異的成績(jī)告訴你的老師，他做錯(cuò)了。老師也是人，有時(shí)候也會(huì)做很多錯(cuò)事。如果有矛盾，就多多溝通交流。不要為了一時(shí)的任性而后悔一生。

三、讓孩子明白老師和學(xué)習(xí)的關(guān)系。喜歡老師，自然喜歡學(xué)這門學(xué)科，一般而言，這門學(xué)科也會(huì)更好一些。當(dāng)時(shí)，討厭這個(gè)老師，就很可能會(huì)連帶這門學(xué)科一起討厭，那么損失就非常嚴(yán)重了。所以，要努力說服孩子，不要因?yàn)橛憛捓蠋煻憛掃@門學(xué)科，要爭(zhēng)口氣，用更好的成績(jī)來“回?fù)簟崩蠋煛?/p>

四、讓孩子多和老師接觸交流。如果和老師有隔閡，不喜歡某個(gè)老師，不要逃避，不要遠(yuǎn)離他，而是應(yīng)該去主動(dòng)和老師交流，多和老師接觸，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師有不同于課堂上的另一面。很多老師其實(shí)私下里都很和藹，有的還很逗，但是在課堂上，他們會(huì)是另外一個(gè)角色。

很老師接觸多了，交流多了，孩子就會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)好欣賞別人，對(duì)自己也是一個(gè)提升。

高中生反感老師的表現(xiàn)

1、上課時(shí)埋頭只顧自己的事，沒有聽課或者沒有按照老師的要求去做。

2、上課時(shí)在下面當(dāng)著老師的面玩弄，回頭跟后面的同學(xué)講話。

3、上課時(shí)故意喧鬧，故意引起老師、同學(xué)的注意。

4、上課時(shí)嘻嘻哈哈，該嚴(yán)肅時(shí)不嚴(yán)肅。

5、上課時(shí)伏桌子睡覺，老師提醒后仍不悔改。

6、不接受老師的批評(píng)教育，對(duì)老師的批評(píng)耿耿于懷。

7、因?yàn)槔蠋煹囊淮涡∈д`，而糾著不放，并且還嘲笑、嘲諷老師。

孩子對(duì)老師的排斥，會(huì)引發(fā)哪些后果

對(duì)于學(xué)生而言，無法在成長(zhǎng)中，得到老師的充分關(guān)懷，無法主動(dòng)參與由老師主導(dǎo)完成的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)顯然極為不利。在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教育生活中很多學(xué)生的成長(zhǎng)，正是借助集體的力量，在班集體建設(shè)過程中實(shí)現(xiàn)的。而這個(gè)集體的主導(dǎo)者，正是老師。

集體成長(zhǎng)的同時(shí)，也伴隨著自身的成長(zhǎng)。對(duì)老師的排斥，恰恰主動(dòng)疏遠(yuǎn)了來自老師的關(guān)懷。而這也嚴(yán)重影響了老師的權(quán)威，以及班級(jí)的可持續(xù)性建設(shè)。