在孩子的成長和學(xué)習(xí)過程中，離不開家庭和學(xué)校的教育。在家里，孩子的爸爸媽媽需要承擔(dān)重任；在學(xué)校，孩子的老師需要承擔(dān)重任。所以，兩者要統(tǒng)一戰(zhàn)線，家校共育，才能培養(yǎng)出品德兼優(yōu)的孩子，讓孩子全面發(fā)展。

家長如何配合老師教育好自己的孩子

1、家長充分理解老師。家長到學(xué)校來找老師，是為了孩子，老師指出孩子的問題，挑孩子的毛病也是為了孩子。不同的只是方法和手段而已，但目標(biāo)是一致的，家長的理解是老師和家長配合教育的大前提。

2、家長和老師不能相互埋怨。家長需要了解的是，沒有一個老師不愿意自己的學(xué)生有出息、成績出色、品行好，所以，孩子有問題也是老師不愿意看到的。因此，當(dāng)孩子犯了錯誤時，家長不能把怨氣撒在老師頭上，除非學(xué)校和老師有明顯的責(zé)任。

當(dāng)孩子有了問題，家長和老師要共同協(xié)商，制定管教孩子的方法，使他們改正不良的行為習(xí)慣。

3、家長不能把教育孩子的責(zé)任全部推給老師。家長要多與老師聯(lián)系，主動溝通，不僅僅是了解孩子在學(xué)校的情況，也要及時把孩子在家的情況反饋給老師，共同配合，做好孩子的教育工作，而不是一味把教育孩子的責(zé)任推給老師。

4、家長應(yīng)該注重維護老師威嚴。現(xiàn)在的家長，對孩子抱有很大期望，對孩子的老師關(guān)注也就愈發(fā)密切，議論老師也就成了一些家長聊天的話題，有些家長有時就會在自己孩子面前隨便評論老師。正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導(dǎo)孩子正確評價老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點。

當(dāng)然，老師也會有缺點，家長也應(yīng)該適時指正，但是要講究方法，不給老師樹立威信，再好的配合也無從談起。沒有威嚴的老師教不出優(yōu)秀的孩子，老師的威嚴需要家長維護。

5、培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。家長應(yīng)積極地支持學(xué)校的教育活動，密切配合老師共同教育好孩子。不要認為孩子小，就無關(guān)緊要。正確的做法應(yīng)該是正面引導(dǎo)，教育孩子不要氣餒，尋找原因，使孩子有信心在下次活動中，為班級爭取榮譽，否則孩子將會變得麻木不仁，不求上進，喪失集體榮譽感。

配合老師教育孩子家長心理要三忌

1、忌過分保護。現(xiàn)在的孩子都是一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯）。有的父母對子女的一切大包大攬，連子女力所能及的事情都舍不得讓他們做，甚至將子女的活動范圍也完全限制在自己的視線內(nèi)。

如果過分的保護，會嚴重干擾了孩子身心的正常發(fā)展，導(dǎo)致孩子缺乏獨立的生活能力，社交困難，缺少自信。

2、忌過分寵愛?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，作父母的有時明知其無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，心一軟，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心、在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象。

可是進入學(xué)校以后，是有約束和壓力的。或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。

3、忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名。心愿是好的，但不能要求過高，孩子認真努力了就行，在這一階段關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

家校共育的好處有哪些

1、家校共育有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生良好社會行為習(xí)慣的主要渠道，家庭是學(xué)生接受習(xí)慣教育最早、時間最長的場所。因此，家庭和學(xué)校之間配合一致更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的社會行為習(xí)慣；

2、和諧的家校共育關(guān)系，可以促進學(xué)校和家庭之間的信息交流，能使學(xué)校與家庭間關(guān)于孩子成長輔助更具時效性、針對性。