初中生就是一個(gè)叛逆的年紀(jì)，早戀也是很正常的一件事情。這種情況的要及時(shí)嚴(yán)格的教育，讓他明白這樣是錯(cuò)誤的，現(xiàn)在當(dāng)下階段要以學(xué)習(xí)為重。

初中生談戀愛怎么處理好一點(diǎn)

1、家長在面對孩子早戀這件事的時(shí)候，可以給孩子一些建議，但是不能強(qiáng)求的孩子去完成，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的思想。就算剛開始不懂得如何處理，但是在未來的日子里，孩子經(jīng)過自己所承受的一些事情，也會慢慢的學(xué)會什么叫承擔(dān)。

2、身為一名初中生，要明白到學(xué)習(xí)才是你的第一要任，初中期間學(xué)習(xí)已經(jīng)比較緊張了，而且學(xué)習(xí)成績對于以后影響較大，所以還是吧大量的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上為好。初中期間把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打好了，以后的學(xué)習(xí)成績會越來越穩(wěn)固越來越好。相反，如果初中期間不能打下較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，之后學(xué)習(xí)成績會受到很大的影響。

3、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，大人可以給孩子分享一下感情路上成功的經(jīng)驗(yàn)，或者失敗的過程。這樣子不僅可以促進(jìn)孩子和大人之間的信任，而且還可以給孩子提供一個(gè)參考實(shí)例。

“初中生正處于青春期，有的還很叛逆，這個(gè)階段如果強(qiáng)烈阻止他們談戀愛，效果可能并不是特別好，而應(yīng)該采取‘疏’的辦法。比如，可以告訴孩子談戀愛是一種美好的事情，并沒有錯(cuò)，但時(shí)間選擇并不合適。

4、正確看待孩子，孩子的心理發(fā)展滯后于生理發(fā)展是青春期發(fā)育的特點(diǎn)，性發(fā)展是孩子的正常發(fā)育，這期間強(qiáng)烈的性感覺是不以孩子主觀意識為轉(zhuǎn)移的。如何管理好他們的性沖動，如何與吸引自己的人相處，正是他們不知道的，所以需要家長的教育，因此，這是每個(gè)家長的必修課。

初中生談戀愛有哪些壞處

1、初中是學(xué)習(xí)的季節(jié)，是為自己打基礎(chǔ)的最佳時(shí)間，談戀愛影響學(xué)習(xí)，這是不爭的事實(shí)，談戀愛后會使精力分散，注意力不能集中，特別是學(xué)習(xí)的興趣會發(fā)生轉(zhuǎn)移。所以所有的學(xué)校都規(guī)定不能談戀愛，在學(xué)校早戀如果被學(xué)校抓住是會受處罰的。初中是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，千萬不要談戀愛，老師與家長一旦發(fā)現(xiàn)這種苗頭，就要及時(shí)制止。

2、影響學(xué)習(xí)和生活，有的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為：“只要兩個(gè)人志同道合，談戀愛不會影響學(xué)習(xí)”，或者認(rèn)為：“相愛產(chǎn)生動力，促進(jìn)兩人學(xué)習(xí)”，這些都是極不客觀的。實(shí)際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學(xué)習(xí)沒有不分心，成績沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學(xué)習(xí)成績下滑引起家長的注意，追問之下，道出實(shí)情。

3、對于早戀者而言，早戀是一個(gè)既充滿歡喜而充滿苦悶的過程。由于對對方的愛戀，早戀者常常因?yàn)閷Ψ降目量桃蠖斐汕榫w變化；也有因?yàn)樵鐟俣獾礁改浮⑼瑢W(xué)、老師的壓力，造成心理失衡；當(dāng)不能與戀人見面時(shí)，早戀者常常坐臥不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。

如何走出早戀的漩渦

一是“跳”出來。既然早戀不適合中學(xué)生，我們就要學(xué)會用理智戰(zhàn)勝情感，主動跳出戀愛的漩渦，樹立遠(yuǎn)大的理想和培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心。要經(jīng)常以英雄模范、先進(jìn)人物的先進(jìn)思想和崇高精神境界對照自己，也可以通過抄寫一些偉人、名人的警句來鞭策自己。

比如，恩格斯說過：有所作為是生活中的最高境界。高爾基：一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。

二是“凍”起來。這是要求雙方在理智的情況下談明態(tài)度，把早戀的情感冷凍，把精力集中在學(xué)習(xí)上，這叫做“急速冷凍”；還有一種是“慢速冷凍”，即通過逐步降溫的方法進(jìn)行“冷凍”。

比如，雙方可以通信，保持感情，但內(nèi)容必須是健康的要鼓勵(lì)對方努力學(xué)習(xí)、思想進(jìn)步，但通信次數(shù)不宜過頻。將感情先冷凍起來，不在中學(xué)階段發(fā)展，同時(shí)，進(jìn)行正常交往，珍惜純真友好的感情。

三是“隔”開來。盡量避免兩人單獨(dú)接觸，和其它同學(xué)多交往，多參加一些集體活動和自己喜愛的文體、科技活動，用多層次，多角度的同學(xué)友誼來淡化這種戀愛關(guān)系。