如果孩子出現(xiàn)沉迷游戲無(wú)法自拔的情況，身為家長(zhǎng)一定要保持冷靜，不要和孩子硬碰硬，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，不利于孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，制止孩子沉迷游戲的情況。

孩子沉迷游戲家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、與孩子溝通。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子為什么沉迷游戲，他們?cè)谟螒蛑械玫搅耸裁?，同時(shí)告訴孩子游戲不能長(zhǎng)期占據(jù)大量時(shí)間，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身心健康。

2、培養(yǎng)興趣愛(ài)好。為了讓孩子擺脫游戲的誘惑，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子培養(yǎng)其他興趣愛(ài)好，如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、閱讀等，讓孩子更加全面地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。

3、家長(zhǎng)要冷靜但態(tài)度堅(jiān)決的跟孩子講明。沉迷游戲已經(jīng)影響了你的學(xué)習(xí)和生活，你必須要減少玩游戲的時(shí)間。當(dāng)然，這可能會(huì)激怒孩子，但不要妥協(xié)，要堅(jiān)持自己的決定，并要站在孩子盟友的角度上對(duì)他講：如果你需要幫助，我們也會(huì)盡全力幫助你。

4、與孩子一起制定允許游戲的制定規(guī)則和底線。比如周末，在做完作業(yè)的情況下可以玩一個(gè)小時(shí)，最好將它們落實(shí)到紙上，雙方鄭重其事簽上自己的名字。家長(zhǎng)要監(jiān)督，態(tài)度要始終如一。不能心情好的時(shí)候讓他盡情用，心情不好時(shí)堅(jiān)決禁止；也不能當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，放開(kāi)管理的界限。

5、理解和尊重孩子。家長(zhǎng)在看到孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候，也不要太過(guò)于驚慌，因?yàn)檫@是每個(gè)孩子生長(zhǎng)到一定的年齡階段的正?，F(xiàn)象，并且在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲是一件很正常的事情，家長(zhǎng)要學(xué)著去理解和尊重孩子，并且要通過(guò)和孩子溝通的方式，來(lái)和孩子一起制定玩網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)則。

初二孩子沉迷游戲要怎么教育

1、和孩子約定玩手機(jī)的時(shí)間。對(duì)于沉迷手機(jī)游戲的孩子來(lái)說(shuō)，你和孩子約定玩手機(jī)的時(shí)間，孩子也不一定就會(huì)遵守這個(gè)約定。我們知道沒(méi)收孩子手機(jī)不是最好的處理方式，那么控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間就顯得異常必要。

2、豐富孩子的課余生活，減少孩子玩手機(jī)的時(shí)間。其實(shí)，對(duì)于嚴(yán)重沉迷的孩子來(lái)說(shuō)，他根本就不會(huì)聽(tīng)你的，你說(shuō)豐富孩子的課余生活，但孩子壓根不理會(huì)，也不會(huì)去。所以，這方法對(duì)很多沉迷手機(jī)的孩子來(lái)說(shuō)不奏效。

3、初二孩子沉迷于玩游戲，家長(zhǎng)不要武斷阻止，而是應(yīng)該循序善誘的教育，設(shè)定好時(shí)間、界限，定好規(guī)矩，控制孩子玩游戲的時(shí)間。另外父母要給予孩子足夠的陪伴，多增加一些親子互動(dòng)，讓孩子可以放心的與父母交流溝通，久而久之他們也會(huì)慢慢改變心理，懂得聽(tīng)一些父母的建議和教育了。

4、把自己當(dāng)成是孩子的朋友，與孩子展開(kāi)平等的對(duì)話。多傾聽(tīng)孩子的心底話。在孩子向你打開(kāi)心扉時(shí)要耐心傾聽(tīng)到底，切忌在孩子面前嘮嘮叨叨，這樣會(huì)磨掉孩子與你交流的耐心。初二的孩子耐心十分有限，很容易會(huì)變得暴躁不耐煩，因此此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該給與他們充足的耐心。

孩子沉迷游戲的表現(xiàn)有哪些

1、時(shí)間管理困難。孩子難以控制自己使用手機(jī)或上網(wǎng)的時(shí)間。他們可能花費(fèi)大量時(shí)間在手機(jī)或電腦上，忽視了其他重要的活動(dòng)和責(zé)任。

2、社交隔離。孩子可能開(kāi)始疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)生活中的親友和朋友，更傾向于與網(wǎng)絡(luò)上的朋友交流。他們可能缺乏面對(duì)面的人際互動(dòng)，導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系減少。

3、情緒和行為改變。孩子可能出現(xiàn)情緒波動(dòng)、易怒、沮喪、焦慮等情緒問(wèn)題。他們可能對(duì)離開(kāi)手機(jī)或互聯(lián)網(wǎng)感到不安或抵觸，表現(xiàn)出癡迷或依賴的行為。