最近有很多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，孩子一放暑假就天天在家里玩手機(jī)，也不出門(mén)，對(duì)此家長(zhǎng)很是著急，說(shuō)教孩子也不聽(tīng)，有的時(shí)候還會(huì)反駁，很多家長(zhǎng)已經(jīng)不知道怎么教育孩子才好。

初中生暑假一天玩多久手機(jī)合適

中學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間應(yīng)該適度控制，建議每天不要超過(guò)2小時(shí)。使用手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)對(duì)中學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不良影響，包括視力下降、肌肉僵硬、注意力不集中等問(wèn)題。此外，過(guò)度使用手機(jī)也會(huì)影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)和社交能力，容易陷入網(wǎng)絡(luò)沉迷和孤獨(dú)感等問(wèn)題。

因此，為了保護(hù)中學(xué)生的身心健康，家長(zhǎng)應(yīng)該合理控制中學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間，同時(shí)引導(dǎo)中學(xué)生多參加戶外活動(dòng)、體育鍛煉、閱讀等有益的活動(dòng)。

現(xiàn)在孩子都是用的智能手機(jī)，有的比父母的手機(jī)還要好，功能齊全，所以更容易沉迷，如果是只能打電話的手機(jī)，相信孩子肯定不會(huì)喜歡玩，就因?yàn)橹悄苁謾C(jī)功能太多，所以家長(zhǎng)才要嚴(yán)格地控制孩子玩手機(jī)，防止孩子沉迷其中。

在對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，可以引用社會(huì)典型事例予以警示教育。社會(huì)上有很多因?yàn)橥媸謾C(jī)而迷失自我的事情發(fā)生，可以把這些由于玩手機(jī)造成的不良事件整理出來(lái)，讓孩子自己多看一看。因?yàn)榈搅顺踔须A段的孩子，已經(jīng)有了自己的初步判斷能力，可以讓其正確面對(duì)一件事情的好與壞。

初中生一天到晚都在玩手機(jī)怎么教育

1、分場(chǎng)合使用手機(jī)。緊張的學(xué)習(xí)壓力，偶爾通過(guò)手機(jī)來(lái)放松一下精神也未嘗不可，但一些小孩只要拿上手機(jī)，就無(wú)法離開(kāi)，不管在什么場(chǎng)合。在寒暑假、過(guò)年等等這些假期期間，親戚朋友之間經(jīng)常會(huì)聚在一起，促進(jìn)感情，但一些孩子覺(jué)得父母在親戚朋友面前是不會(huì)批評(píng)自己，手機(jī)便玩的肆無(wú)忌憚，這是一種極其不禮貌的行為。

2、控制孩子合理地玩手機(jī)。現(xiàn)在孩子都是用的智能手機(jī)，有的比父母的手機(jī)還要好，功能齊全，所以更容易沉迷，如果是只能打電話的手機(jī)，相信孩子肯定不會(huì)喜歡玩，就因?yàn)橹悄苁謾C(jī)功能太多，所以家長(zhǎng)才要嚴(yán)格地控制孩子玩手機(jī)，防止孩子沉迷其中。

3、家長(zhǎng)可以在手機(jī)上對(duì)孩子手機(jī)里的所有應(yīng)用和網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行控制，比如孩子喜歡玩游戲、看視頻、小說(shuō)等，那么家長(zhǎng)就可以在自己的手機(jī)上設(shè)置，不允許孩子打開(kāi)這些應(yīng)用軟件，或者一天只能玩一個(gè)小時(shí)，這樣從根源控制了孩子玩手機(jī)。

4、多陪伴孩子。現(xiàn)今獨(dú)生子女居多，因?yàn)槿鄙賰喊?，在很多時(shí)候他們都是一個(gè)人玩，如果家長(zhǎng)忽視了陪伴孩子玩樂(lè)、分享快樂(lè)與煩惱，那么很容易導(dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感。孩子覺(jué)得無(wú)聊就會(huì)去玩手機(jī)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該毫不吝嗇地關(guān)愛(ài)自己的孩子，利用業(yè)余時(shí)間多和孩子交心，了解孩子的所見(jiàn)所聞，了解他的所需所求。

初三孩子沉迷游戲無(wú)法自拔怎么教育

1、家長(zhǎng)要保持冷靜反思自己。家長(zhǎng)看到孩子玩手機(jī)，家長(zhǎng)首先不要沖著孩子發(fā)火、打罵，這樣解決不了根本問(wèn)題，首先要迅速反思自己在教育孩子問(wèn)題上是否有不當(dāng)之處，之后再采取行動(dòng)。

可以制定孩子玩游戲的規(guī)定，父母和孩子同時(shí)守約，通過(guò)言傳身教，引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。也要注意自身言行，給孩子樹(shù)立良好榜樣。不要一邊叫孩子不要玩，自己又玩得不亦樂(lè)乎。

2、和孩子平等對(duì)話。在初三還沉迷游戲的孩子，一般背后都是有原因的。能做到與孩子平等對(duì)話的家長(zhǎng)不多，居高臨下的說(shuō)教命令對(duì)孩子是沒(méi)有任何說(shuō)服力的，初三處于青春期，孩子們都非常希望得到來(lái)自父母的尊重。如果父母經(jīng)常與他平等對(duì)話，鼓勵(lì)孩子，會(huì)讓孩子更加有信心，更加信服父母。