孩子和老師不熟悉，比較怕老師，或者孩子生性比較膽小，都是孩子不愿意和老師說(shuō)話的原因，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的情況進(jìn)行判斷，用合適的方式，引導(dǎo)孩子做出改變。

孩子不跟老師說(shuō)話怎么辦

1、多鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不敢跟老師說(shuō)話的情況后，這孩子的態(tài)度要盡量順其自然，不要心急，多鼓勵(lì)孩子在家開(kāi)口說(shuō)話，培養(yǎng)膽量。

2、改變孩子的性格

一般不敢跟老師說(shuō)話的孩子，性格也是比較內(nèi)向的，家長(zhǎng)要從性格方面著手，努力去改變孩子內(nèi)向的性格。

3、多接觸外界

家長(zhǎng)很少帶孩子出門(mén)，孩子缺少與外界接觸，與陌生人的溝通非常有限，自然就會(huì)變得不會(huì)和不熟悉的人交流。

4、培養(yǎng)孩子自信

家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加一些眼前的互動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取的品質(zhì)。

改變孩子的性格方法

1、多帶孩子參加戶(hù)外活動(dòng)

經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，孩子性格孤僻和體質(zhì)弱有關(guān)。體質(zhì)弱的孩子缺乏活動(dòng)的持久性和耐性，常常被同伴蔑視，此類(lèi)兒童會(huì)通過(guò)回避社會(huì)和人際交往來(lái)保護(hù)自己，從而使得性格孤僻。家長(zhǎng)不妨多帶孩子旅游參觀，多參加戶(hù)外活動(dòng)如跳高跳繩游泳等，能培養(yǎng)他們樂(lè)觀勇敢的精神，同時(shí)能增強(qiáng)抵抗力和免疫力，使得他們能在集體活動(dòng)中獲取友誼。

2、多帶孩子參與社交活動(dòng)

大部分孤僻的孩子著迷于電視或游戲機(jī)，對(duì)周?chē)臇|西不感任何興趣，對(duì)周?chē)娜撕褪虏扇〔粎⑴c的態(tài)度。家長(zhǎng)必須中斷這種特殊的愛(ài)好，多和孩子進(jìn)行情感上的交流?？梢詭е⒆右黄鹑ベ?gòu)物、外出時(shí)讓其問(wèn)路等，能讓孩子和他人進(jìn)行交往，同時(shí)也能培養(yǎng)助人為樂(lè)的良好品德。

3、擴(kuò)大孩子生活空間

現(xiàn)在很多孩子待在高樓大廈中，家長(zhǎng)常常把孩子關(guān)在家里，長(zhǎng)時(shí)間下去會(huì)讓孩子變得孤僻。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子從家庭走出，利用業(yè)余時(shí)間或節(jié)假日帶孩子去公園或游樂(lè)場(chǎng)玩耍，同時(shí)多帶著孩子去走親戚或串門(mén)，這樣能減少孩子對(duì)不同人以及不同環(huán)境的陌生感，從交往中獲得娛樂(lè)，久而久之形成活潑開(kāi)朗的性格。

4、創(chuàng)造良好的家庭氛圍

父母經(jīng)常在孩子面前爭(zhēng)吵，會(huì)導(dǎo)致孩子性格孤僻，讓他們幼小的心靈受到傷害。給孩子創(chuàng)造和諧且融洽的家庭環(huán)境，不要當(dāng)著孩子的面吵架，讓他們感受到家庭的溫暖。

5、家長(zhǎng)要以身作則

家長(zhǎng)的言行舉止?jié)撘颇绊懼⒆樱议L(zhǎng)要以身作則，不管是在言行還是人際交往中，都要樹(shù)立良好的榜樣，這樣能讓孩子塑造良好的性格。

怎么培養(yǎng)孩子自信

1、真誠(chéng)贊揚(yáng)

鼓勵(lì)、贊揚(yáng)對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的。

但須注意得當(dāng)、得法，過(guò)度地或過(guò)于輕易地濫用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，會(huì)使孩子感到家長(zhǎng)不真誠(chéng)、對(duì)他的期望過(guò)低。最好是對(duì)孩子的行為或進(jìn)步給予及時(shí)的、準(zhǔn)確的反應(yīng)，比如對(duì)他說(shuō)：“我看到你已經(jīng)學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)的加減了”，“你的那首詩(shī)確實(shí)寫(xiě)得不錯(cuò)”。這比籠統(tǒng)地說(shuō)“好極了”，效果會(huì)好得多。

2、激發(fā)自主意識(shí)

傾聽(tīng)孩子的想法和建議，讓孩子自己想辦法解決面臨的問(wèn)題，這能使孩子感到自己的智能和潛力。

3、與人交往中成長(zhǎng)

讓孩子感到自己有用。除了采納孩子的建議外，還可引導(dǎo)孩子做引起對(duì)家庭、對(duì)別人有益的事，即使只是讓孩子種種花草，買(mǎi)買(mǎi)東西。讓孩子多與人交往，參加集體活動(dòng)并積極貢獻(xiàn)自己的能力，感受到與他人之間的相互友誼、需要和依存。

4、少去干涉

家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)交朋友，但不必對(duì)孩子間的交往過(guò)多干涉。有的孩子會(huì)覺(jué)得和同齡人玩無(wú)趣，喜歡跟大點(diǎn)的孩子玩，有的孩子跟大孩子一起玩會(huì)有挫敗感，覺(jué)得自己能力不如人。所以要看自家孩子的實(shí)際情況，不能以自己的喜好強(qiáng)行篩選孩子的朋友圈。

5、悅納不足

自身缺陷、家境不好，要悅納。有的不足是與生俱來(lái)的，無(wú)法改變，但可以坦然接納它，與其和平共處，可以讓自己在其他方面變得更優(yōu)秀，以此揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。父母應(yīng)多給予愛(ài)的支持，常聽(tīng)孩子建議、多給孩子陪伴，別讓他們內(nèi)心感到孤單。

6、不作比較

拿自家孩子的缺點(diǎn)跟別人的優(yōu)點(diǎn)比，這對(duì)孩子不公平。正確的做法是，拿孩子跟以前比，只要這段時(shí)間有進(jìn)步，就應(yīng)該為他高興。

7、積極面對(duì)挑戰(zhàn)

克服困難、取得成功是自信心的自然結(jié)果，又是重要成因。完成某項(xiàng)任務(wù)、學(xué)會(huì)某項(xiàng)技能、取得某種成績(jī)，都屬此例。這里要注意的是，在激勵(lì)孩子做某種具有挑戰(zhàn)性的事情時(shí)，不要只是誘之以物質(zhì)。最好把他們作為已有一定智力和能力的人，以自尊心、榮譽(yù)心來(lái)激發(fā)孩子，這樣才能保持激勵(lì)的持久和深入。