給孩子買手機(jī)并不能因?yàn)楹⒆由弦欢ǖ哪昙?jí)就給安排，而是取決于多種因素，需要考慮孩子的個(gè)人條件、父母的教育方式、校園的環(huán)境等很多原因。給孩子安排手機(jī)是需要父母的配合和私下的商議共同決定，同時(shí)，也需要做好孩子的手機(jī)管理制度。

孩子幾年級(jí)可以有手機(jī)

幾年級(jí)配手機(jī)不是固定的，其實(shí)需要根據(jù)孩子的具體情況而定。

一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)1-3年級(jí)的孩子還處于認(rèn)知和發(fā)展能力的初期階段，手機(jī)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，比如過(guò)分沉迷游戲或網(wǎng)絡(luò)，不利于身心健康的發(fā)展。

當(dāng)孩子到了4-6年級(jí)就可以考慮逐漸引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)合理使用手機(jī)，比如利用學(xué)習(xí)工具軟件進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，或與家長(zhǎng)保持聯(lián)系等等。總之，家長(zhǎng)需要慎重考慮孩子的具體情況，有效在教育引導(dǎo)下允許合理使用手機(jī)。

但是值得注意的是，經(jīng)常玩游戲?qū)δ挲g小的孩子來(lái)說(shuō)是有害的，對(duì)身體健康和學(xué)習(xí)都有影響，家長(zhǎng)一定要控制好孩子玩手機(jī)的時(shí)間。

孩子有手機(jī)是好還是壞

有利有弊，孩子使用手機(jī)的好處在于:

一是可以對(duì)手機(jī)的使用有一定的了解，讓孩子知道科技的進(jìn)步對(duì)人們生活的巨大影響和幫助。

二是可以讓孩子通過(guò)手機(jī)進(jìn)行資料的查詢，增長(zhǎng)知識(shí)。

孩子使用手機(jī)的壞處在于：

一是手機(jī)的長(zhǎng)期使用會(huì)讓孩子有所迷戀，尤其是玩游戲，孩子會(huì)沉迷其中，無(wú)法自拔。畢竟孩子的自制力還是不強(qiáng)，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和管制。

二是經(jīng)常使用手機(jī)對(duì)孩子的眼睛有害，長(zhǎng)期使用手機(jī)會(huì)造成孩子眼睛的近視。

三是如果孩子對(duì)手機(jī)迷戀，會(huì)極度影響孩子的學(xué)習(xí)。而且也會(huì)因此造成家長(zhǎng)與孩子的不和，對(duì)家長(zhǎng)管束孩子造成更大的困難。

引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)的方法，這些方法你一定要知道

1.與孩子共同制定關(guān)于手機(jī)使用的制度

家人選擇一個(gè)合適的時(shí)間點(diǎn)，坐下來(lái)就規(guī)章制度的制定進(jìn)行逐條討論，最終制定出完整的約定條例。這些制度中細(xì)致的列舉包括手機(jī)使用的方方面面，比如時(shí)間、次數(shù)、懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。只有這樣，出現(xiàn)了問(wèn)題的時(shí)候，才能找到對(duì)應(yīng)的解決辦法。

2.將制度書面化，放在家里的顯眼位置

將制定好的條例打印出來(lái)，并且張貼在家里顯眼的位置，可以定期討論規(guī)章制度是否需要修改調(diào)整。

3.嚴(yán)格按照制度適時(shí)給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰

要讓孩子清楚的知道遵守約定可以得到什么，沒(méi)有完成約定將失去什么。獎(jiǎng)懲分明的做法有利于增強(qiáng)孩子自我控制的能力。

當(dāng)孩子嚴(yán)格按照規(guī)章制度使用手機(jī)后，作為父母的我們當(dāng)然不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)有助于讓孩子朝著積極的方向努力，他完成目標(biāo)的可能性就更大。如，帶孩子出去看電影、吃大餐等。當(dāng)出現(xiàn)按違反規(guī)章制度的行為時(shí)，家長(zhǎng)一定要明確指出,并且采取適當(dāng)?shù)膽土P措施。例如，減少玩手機(jī)的時(shí)間、次數(shù)等。

4.多陪伴孩子

大人在孩子面前應(yīng)該盡量減少玩手機(jī)的機(jī)會(huì)，和孩子在一起的時(shí)候，多陪孩子玩游戲、讀書，總之比玩手機(jī)有益的事情有很多，就看家長(zhǎng)是否用心。如果你真的想做到對(duì)孩子負(fù)責(zé)，建議你在陪孩子的時(shí)候關(guān)掉手機(jī)吧。