孩子交不到朋友，最害怕的就是孩子因此自卑，覺(jué)得自己被人討厭、沒(méi)人喜歡自己。所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的想法時(shí)，開(kāi)通他們的心理比給他找個(gè)朋友來(lái)得更重要。

孩子在學(xué)校同學(xué)不和他玩怎么辦

孩子生活中缺少朋友，最好的辦法就是父母和孩子們一起去找朋友一起玩，多參與小伙伴的集體游戲。開(kāi)導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣，放下手中的玩具，投入到實(shí)實(shí)在在與同齡伙伴的游戲中去，與孩子一起變得合群。

孩子們對(duì)于友情是最敏感的，如果一個(gè)孩子很不被小朋友接納，那么一定會(huì)是這個(gè)孩子自身有一些不合群的行為舉止。作為父母，在日常生活中，就需要更多的引導(dǎo)孩子去找尋他們的伙伴，可以先引導(dǎo)孩子作為“小跟班”的角色，參與的鄰里伙伴的互動(dòng)游戲之中。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)情況下，都與自己的玩具一起成長(zhǎng)，而這些玩具是沒(méi)有情感的，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中就會(huì)缺乏情感體驗(yàn)。

孩子不愿意交朋友家長(zhǎng)錯(cuò)誤的做法

1、強(qiáng)行要求別的小朋友和孩子交朋友。日常生活中，也會(huì)有很多媽媽有這樣的行為，她們會(huì)親自去要求一些比較優(yōu)秀的孩子和自己的孩子交朋友。因?yàn)樗暮⒆硬辉敢庵鲃?dòng)去交朋友，所以她才需要這樣做。家長(zhǎng)這樣的做法都是不對(duì)的，這樣只會(huì)讓小朋友對(duì)孩子更加反感，而且孩子永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)要如何主動(dòng)去交朋友，這樣只會(huì)增加孩子交友的難度。

2、隨意給孩子貼標(biāo)簽。有些父母面對(duì)自己的孩子不愿意主動(dòng)交朋友時(shí)，就為孩子貼上了“社交恐懼”的標(biāo)簽。但是，父母這樣隨意給孩子貼上“社交恐懼”的標(biāo)簽，不但不能改善孩子的社交，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，以為自己真的是有“社交恐懼”。所以，家長(zhǎng)不能隨意給孩子貼標(biāo)簽，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)知，加深了孩子的社交障礙。

同學(xué)不跟孩子玩，會(huì)有哪些負(fù)面影響

1、孩子性格變得孤僻。

當(dāng)同學(xué)不跟孩子玩，孩子就會(huì)覺(jué)得自己是失敗的那一個(gè)。為了讓自己看起來(lái)堅(jiān)強(qiáng)，他們會(huì)用各種各樣的保護(hù)色把自己“隱藏”起來(lái)。而這種保護(hù)色在別人的眼中就是孤僻、怪異。

奇怪的是，每當(dāng)一個(gè)人表現(xiàn)出這一面的時(shí)候，別人反而會(huì)自覺(jué)遠(yuǎn)離他們，最后形成惡性循環(huán)。如果家長(zhǎng)不能及時(shí)開(kāi)導(dǎo)小朋友，幫助他們從孤僻的性格中走出來(lái)，后果將不堪設(shè)想。

2、孩子可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

人都是群居動(dòng)物，交流是人的本性。即使一個(gè)再喜歡安靜的孩子，他也希望有人來(lái)跟他互動(dòng)做朋友。而這種溝通會(huì)讓人產(chǎn)生歸屬感，也有利于減輕學(xué)習(xí)上和生活上的困擾。

而同學(xué)不跟孩子玩，也等于向別人發(fā)出信號(hào)，這個(gè)朋友仿佛不值得交。而當(dāng)別的同學(xué)都裝作看不見(jiàn)，沒(méi)有接收到來(lái)自孩子的渴望交友的信號(hào)時(shí)，孩子可能就會(huì)因?yàn)檫@樣的社交環(huán)境而變得不想學(xué)習(xí)，厭學(xué)。