因為不知道咱家孩子具體多大了，所以不能具體情況分析，一般來說自從孩子上幼兒園后，接觸的小朋友越來越多，也越來越喜歡攀比，這時候就很需要我們家長慢慢引導(dǎo)，孩子才會正視這種心態(tài)。那孩子有攀比心怎樣說服教育他？

孩子有攀比心怎樣說服教育他

首先我們要認識到一點，就是孩子有攀比心是正常的，所有的孩子都會和別人去比較。當(dāng)孩子的自我意識到一定程度的時候，就開始有攀比心了。在比較過程中，孩子會產(chǎn)生向強者的認同，

他可能會模仿他說話的聲音、模仿他的動作、模仿他的口氣，從這個角度就說明這個孩子已經(jīng)具有能夠分辨出自己和別人不同的這種意識了。有了攀比心之后怎樣說服教育他呢？

我們要認識到攀比的背后其實是一個自尊的來源，我們每個人都有自己自尊、自信的來源，自尊體系的來源是多維度的，就比如說有服裝、長相等其他的維度，是多維度構(gòu)建起來的自信體系，如果是孩子只認為攀比是唯一的自信來源，那問題就大了。

客觀條件的限制是沒有人可以改變的，比如說你的孩子的客觀條件也許就是不如他的同學(xué)好，你家孩子就是沒有天天開豪車的爹。在這種情況下家長并不是簡單地告訴孩子說不要去和別人做比較，這樣做是沒有用的。

我們要做就是讓孩子認識到在這個方面那個孩子比你強，他的家庭可能比我們家庭強，但是在另外一些方面我們的優(yōu)勢在哪里？讓孩子自己主動去思考我的優(yōu)勢是哪里？

同時也幫助孩子去培育一些多維度的自信體系的來源，比如說學(xué)習(xí)各種各樣不同的愛好，體育愛好還有一些藝術(shù)的愛好，包括孩子看過比別人孩子更多的書，更多的課外書，這都可以成為自己攀比的來源。

也就是說，孩子有攀比心之后，你要告訴他攀比并不可怕，可怕的是你比的內(nèi)容太單一這才是關(guān)鍵。我們要和別人從外在的比較慢慢變成內(nèi)在的比較，當(dāng)你能夠把孩子的攀比引導(dǎo)到這個程度上的時候，孩子就會更加的注重自己內(nèi)在的修為，內(nèi)在的修養(yǎng)、內(nèi)在與其他孩子不同而不是外在的。

當(dāng)你能夠成功地給孩子更多的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)人和人之間的不同原來并不是一個維度的，而是多維度，都可能產(chǎn)生差異，有的時候，你在這方面比他強，有時候那個方面人家比你強。

認識到人和人之間差異是本質(zhì)，認識到這一點的時候，我們可以彌補自己的欠缺，可以學(xué)習(xí)別人的長處，這樣的話有孩子有攀比心家長就不需要說服教育了。