隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，智能手機越來越成為人們生活的重要組成部分，一些初高中的孩子也要求父母為自己購買手機，家長一方面想要與孩子聯(lián)系方便，一方面又害怕孩子沉迷其中，不知該如何做出決定。

初中生想買手機家長怎么引導(dǎo)

了解需求。首先要了解孩子購買手機的原因，是因為學(xué)習(xí)、社交還是娛樂等方面的需求。這有助于我們判斷是否有購買手機的必要。

設(shè)定條件。可以與孩子約定一定的條件，比如成績達到一定水平、表現(xiàn)出良好的自律能力等，才能獲得購買手機的權(quán)利。這樣可以激勵孩子努力學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

引導(dǎo)孩子正確使用手機，設(shè)置手機權(quán)限。從本質(zhì)看事物，手機是一種工具，現(xiàn)在的智能手機可以用于通話、拍照、娛樂、教學(xué)輔助等等，手機是幫助人們完成某一活動的工具。

多花時間陪伴孩子。多數(shù)親子問題的發(fā)生，往往是由于相處態(tài)度的不恰當(dāng)。家長作為孩子最親近的人，應(yīng)該多花時間來陪伴、關(guān)愛自己的孩子，而不是一味責(zé)怪孩子愛玩手機。

父母應(yīng)以身作則，做好良好榜樣。家長、親戚長輩等等，都應(yīng)該以身作則，讓學(xué)生們看到積極正確使用手機的一面，久而久之，孩子就會潛移默化地受教育。

初中孩子擁有手機的影響

利：

1、多與外界交流，能上網(wǎng)、看事實新聞，開闊眼界。

2、除了學(xué)習(xí)之外，多跟朋友聊天，取長補短，互相幫助解決學(xué)習(xí)問題。

3、有急事，方便和別人取得聯(lián)系。

4、手機的娛樂功能，能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，達到勞逸結(jié)合的效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

弊：

1、當(dāng)今手機換代較快，且作為電子產(chǎn)品容易損壞，然而學(xué)生是沒有個人收入來源的群體，購買、維修、更換手機必然增加家庭支出負擔(dān)。

2、手機會引起學(xué)生之間的互相攀比，影響校園風(fēng)氣，分散學(xué)生注意力。

3、手機的游戲、短信、電子書功能使許多學(xué)生上課不認真聽講，偷玩手機，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。

4、暴露個人隱私，中學(xué)生使用手機時容易泄露個人隱私信息，存在安全隱患。

初中孩子沉迷手機，家長應(yīng)該怎么辦

設(shè)定合理的手機使用規(guī)則：與孩子一起制定手機使用規(guī)則，明確規(guī)定使用時間、地點和目的。制定規(guī)則時，要尊重孩子的意見，讓他們感受到自己的參與和掌控。

培養(yǎng)孩子的自控能力：鼓勵孩子培養(yǎng)自控能力，讓他們學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候放下手機。通過與孩子的溝通，幫助他們認識到過度使用手機對學(xué)習(xí)和健康的負面影響。

提供其他有益的活動：鼓勵孩子參加一些有益的活動，如戶外運動、文化活動、社交聚會等。提供其他健康的娛樂方式，讓孩子多樣化的體驗生活。

講清楚損害：科學(xué)研究表明，手機的電子產(chǎn)品仍然有電磁輻射，對孩子的大腦發(fā)育有影響，現(xiàn)在許多孩子有多動，留意力不集中都和電子產(chǎn)品有一定影響，包括視力問題。所以家長要和孩子講清楚手機的損害，讓孩子主動遠離手機。

多陪同孩子：能夠多陪同孩子，參加到孩子的興趣愛好中，一起討論，一起游戲。而不是孩子在做她喜愛的事，而你在玩手機。因而，家長的以身作則也很重要。