叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，很多孩子進(jìn)入叛逆期后，獨(dú)立意識(shí)大大增加，他們開(kāi)始反抗父母的管教，甚至?xí)噪x家出走來(lái)贏得父母的妥協(xié)，那么，初中孩子叛逆不回家，家長(zhǎng)可以采取哪些措施呢？一起來(lái)看看吧！

及時(shí)找到孩子。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子離家出走，不管是什么原因，父母都應(yīng)該在及時(shí)去掌握孩子的動(dòng)態(tài)和離家出走的方向，并且盡快找到孩子，防止孩子在外面遇到一些不可預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)和困難。

耐心和孩子溝通。父母應(yīng)該告訴他們的孩子，你離家出走，父母是多么著急和擔(dān)心這樣做。如果你出了什么事，你的父母將來(lái)會(huì)發(fā)瘋的。讓孩子們意識(shí)到離家出走的代價(jià)。

及時(shí)調(diào)整自己的教育方法。尊重孩子的特性，不要總是打擊批判孩子。缺少信任的孩子，往往會(huì)表現(xiàn)出，你越不信任我，我就越不往你們希望的方向發(fā)展，你說(shuō)我不自覺(jué)，我就不自覺(jué)。

建立清晰的規(guī)矩和家規(guī)。讓孩子理解晚歸的后果，并設(shè)定合理的宵禁時(shí)間。一起，加強(qiáng)監(jiān)督，確保孩子的安全，可以與其他家長(zhǎng)協(xié)作，共同關(guān)注孩子的行蹤。

多陪孩子。爸爸媽媽平常一定要多留出時(shí)間陪孩子，與孩子多溝通心貼心的溝通，要了解孩子心里的主見(jiàn)，學(xué)會(huì)和孩子做朋友，而不是對(duì)孩子指揮若定，乃至打罵孩子。

營(yíng)造和諧溫馨的家庭環(huán)境。家庭氛圍會(huì)影響孩子的個(gè)性，如果孩子的成長(zhǎng)環(huán)境壓抑，家庭成員之間關(guān)系不和諧，家長(zhǎng)性格暴躁，不懂得尊重他人……都會(huì)對(duì)孩子的品性塑造造成負(fù)面影響。所以家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造和諧溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子擁有家庭歸屬感。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多孩子都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是很難出效果，因?yàn)樗麄儧](méi)有養(yǎng)成正確而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，每天回家都要對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)盤(pán)，每次考完試都要進(jìn)行分析。

叛逆期孩子與父母對(duì)著干，如何引導(dǎo)

不在原則性問(wèn)題上遷就孩子。面對(duì)孩子的無(wú)理要求，家長(zhǎng)是否要答應(yīng)要謹(jǐn)慎考慮，因?yàn)榇饝?yīng)一次，后續(xù)孩子的無(wú)理要求就可能會(huì)接二連三的提出。因此，用強(qiáng)硬的態(tài)度應(yīng)對(duì)一些原則性問(wèn)題是家長(zhǎng)必須做到的。

減少對(duì)子女的控制。有些父母對(duì)孩子管教過(guò)于嚴(yán)格，過(guò)于壓制。常言道，哪里有壓迫，哪里就有反抗。孩子的逆反心理就是這樣產(chǎn)生的。所以父母減少控制，可以減輕孩子的逆反情緒。

給予適當(dāng)?shù)淖杂?。孩子很多時(shí)候逆反，是因?yàn)樾枨蟮貌坏綕M足，意見(jiàn)得不到尊重。父母給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?，凡事多和孩子商量，尊重孩子意?jiàn)，孩子就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

樹(shù)立積極的親子關(guān)系。樹(shù)立良好的親子關(guān)系，讓孩子感受到你的愛(ài)和支撐。這將有助于增強(qiáng)孩子的安全感，并提高他們與你合作的志愿。

給予挑選和決議計(jì)劃?rùn)?quán)。讓孩子參與決議計(jì)劃進(jìn)程，并給予他們一些挑選和自主權(quán)。這將有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立考慮才能和責(zé)任感，一起也能夠提高他們與你協(xié)作的志愿。

設(shè)定明確的規(guī)矩和期望。與孩子一起制定明確的規(guī)矩和期望，讓他們明確知道你的底線和要求。一起，也要讓他們知道不遵守規(guī)矩的后果。

孩子上初中后不樂(lè)意和家長(zhǎng)溝通的原因

1、青春期心思反響。初中的孩子正處于生理和心思的發(fā)育時(shí)期。在心思上自主見(jiàn)識(shí)在不斷增強(qiáng)，自我表現(xiàn)也日益突出。隨著常識(shí)的添加，眼界的開(kāi)闊，思維的完善。這種自我意識(shí)就更激烈，他們強(qiáng)調(diào)自己現(xiàn)已長(zhǎng)大了，對(duì)事物有自己的觀點(diǎn)，不再依靠爸爸媽媽，喜愛(ài)和同齡人溝通。有了困惑，更樂(lè)意求助朋友、同學(xué)，而不肯和爸爸媽媽溝通，解決問(wèn)題。

2、缺乏共同語(yǔ)言。很多初中學(xué)生遍及反映和爸爸媽媽沒(méi)有共同語(yǔ)言。爸爸媽媽找孩子談話八成環(huán)繞學(xué)習(xí)，而談到學(xué)習(xí)，大多數(shù)家長(zhǎng)又一味要求成績(jī)好，分?jǐn)?shù)高。對(duì)孩子心中喜愛(ài)的事物卻不置可否，乃至直接摧殘制止。只要少量的家長(zhǎng)能或多或少和孩子談他們的喜愛(ài)，更多的家長(zhǎng)不會(huì)挑選這樣的話題。