拖拉磨蹭是很多孩子都存在的一種壞習(xí)慣，早上起床，家長(zhǎng)催了一遍又一遍，孩子仍然無動(dòng)于衷；寫作業(yè)時(shí)，時(shí)間過了一小時(shí)，孩子只寫兩個(gè)字，一些急脾氣的家長(zhǎng)對(duì)著孩子一頓責(zé)罵，但孩子的壞習(xí)慣還是一點(diǎn)不改。

小孩子磨蹭的原因和解決辦法

1、缺乏信心，有些孩子拖拉磨蹭不是因?yàn)閼?，而是由于自我效能感低，?duì)要做的事情缺乏信心。心理上覺得自己不能勝任，于是缺乏行動(dòng)的動(dòng)力，害怕沒做好就要承受自己或父母的責(zé)怪和失望。

2、父母喜歡打擊否定孩子，一犯點(diǎn)錯(cuò)就批評(píng)個(gè)不停，比如檢查孩子作業(yè)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，就朝孩子發(fā)脾氣，那么這類孩子就很可能變得磨蹭，平時(shí)比較消極、被動(dòng)。對(duì)于這類孩子，增強(qiáng)自信心是一方面，家長(zhǎng)反思自己的教育模式，調(diào)整對(duì)待孩子的方式是一方面。

3、能力不足，有些孩子磨蹭，是由于“心有余而力不足”，心里想盡快完成，但是能力達(dá)不到。拿寫作業(yè)來說，比較常見的是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)概念沒掌握清楚；字、詞、文章記憶不清；題目訓(xùn)練不夠多，熟練度不夠等。

4、動(dòng)機(jī)不足。孩子不明白要做的事情的意義與重要性，沒有強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)機(jī)去做該事，所以拖拉、磨蹭。比如孩子普遍拖拉的家庭作業(yè)這件事，很多孩子根本不懂寫作業(yè)的意義是什么？他們只是覺得這是完成老師布置的任務(wù)，寫不完會(huì)被老師批評(píng)。

5、缺乏時(shí)間管理能力。根本意識(shí)不到時(shí)間的重要性，或者不知道1分鐘、5分鐘、1小時(shí)是多長(zhǎng)時(shí)間，沒有很好掌握時(shí)間的流逝，不會(huì)合理的安排和控制時(shí)間，常常感覺時(shí)間不夠，但是又不知道多少時(shí)間足夠，所以拖拖拉拉。

如何改掉孩子磨蹭的壞習(xí)慣

首先，和孩子一起制定可執(zhí)行的計(jì)劃。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，做任何事情之前，都要制定明確詳細(xì)的計(jì)劃，對(duì)于孩子要做的事，更是如此，本來孩子的時(shí)間觀念就不強(qiáng)，更沒有計(jì)劃性，所以家長(zhǎng)一定要和孩子一起，把接下來一段時(shí)間要做的事情規(guī)劃好。

其次，打造儀式感。建議父母給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，到了這個(gè)環(huán)境，就要摒棄一切雜念，專心地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這個(gè)環(huán)境只和學(xué)習(xí)有關(guān)，不被外界干擾和影響。讓學(xué)習(xí)成為一種“儀式”，孩子能夠?qū)Ｗ?、認(rèn)真地對(duì)待。

第三，及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)于孩子來說，別人對(duì)于他的認(rèn)可是他做好事情的關(guān)鍵。所以，在日常對(duì)于孩子要經(jīng)常鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，有針對(duì)性地夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)他們?cè)谛袆?dòng)方面表現(xiàn)出來的改變，可以讓孩子更加自信和尋求持續(xù)的改進(jìn)。

第五，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)到成功的喜悅和快樂，愛上學(xué)習(xí)。首先培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)的精神，孩子年齡小的階段，需要父母的貼身陪伴學(xué)習(xí)，孩子也喜歡和媽媽共同學(xué)習(xí)，學(xué)得快，促進(jìn)親子感情。

第五，提供必要的資源和條件，孩子磨蹭可能是因?yàn)槿鄙俦匾馁Y源和條件。家長(zhǎng)可以提前為他們準(zhǔn)備好所需的材料和工具，為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠?qū)Ｗ⒑透咝У赝瓿扇蝿?wù)。

最后，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和時(shí)間管理能力，良好的習(xí)慣和時(shí)間管理能力是高效行動(dòng)力的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以通過生活例行公事的規(guī)劃和定時(shí)執(zhí)行，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和自律能力。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，幫助他們分配時(shí)間，合理安排任務(wù)，從而提高效率。

如何幫助孩子建立良好的時(shí)間觀念？家長(zhǎng)一定要收藏

日常生活約束

家長(zhǎng)可以日常生活開始，對(duì)孩子做簡(jiǎn)單的約束。如購買一個(gè)鬧鐘，讓孩子在規(guī)定時(shí)間起床。讓孩子開始對(duì)時(shí)間有一定的感觀認(rèn)識(shí)。其次在孩子房間放一個(gè)日歷或者臺(tái)歷，讓孩子對(duì)時(shí)間有一個(gè)規(guī)劃。

合理調(diào)整一天時(shí)間

建議爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念的時(shí)候，和孩子一起合理分配一天時(shí)間。這時(shí)家長(zhǎng)可以和孩子一起將一天時(shí)間分配為上午、下午、晚上三個(gè)階段。尤其是周末休息在家，家長(zhǎng)在和孩子一起訂好一天規(guī)劃后，便可以在不經(jīng)意間問問孩子，現(xiàn)在幾點(diǎn)了，這樣做的目的就是提醒孩子該注意時(shí)間了。

讓孩子做時(shí)間的主人

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子制定時(shí)間計(jì)劃，羅列每天想做的事情、每件事情要占用的時(shí)間等。由于計(jì)劃是由自己制訂、自己做主的，孩子往往能夠積極主動(dòng)地執(zhí)行。