隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，很多孩子通過(guò)手機(jī)聯(lián)系家長(zhǎng)和同學(xué)，也通過(guò)手機(jī)搜索自己的學(xué)習(xí)知識(shí)，然而手機(jī)的娛樂(lè)功能也嚴(yán)重影響著孩子的學(xué)習(xí)，很多孩子通過(guò)手機(jī)打游戲看小說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

學(xué)生玩手機(jī)怎么處理合適

用溫和的方式拒絕孩子。爸媽在玩手機(jī)時(shí)，如果孩子搶手機(jī)，第一反應(yīng)就是把手機(jī)舉得高高的，或者換一個(gè)地方繼續(xù)玩。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這其實(shí)是一種傷害，因?yàn)楹⒆拥貌坏降臇|西會(huì)更想要，而換用溫和的方式引導(dǎo)TA放棄玩手機(jī)的念頭，反而更重要。

設(shè)定使用規(guī)則。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起制定手機(jī)使用的規(guī)則，包括使用時(shí)間、使用目的、禁止使用的情況等等。這有助于讓孩子明白手機(jī)使用的利弊，并且能夠培養(yǎng)孩子的自我控制能力。

監(jiān)督孩子的使用。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)常監(jiān)督孩子的手機(jī)使用情況，注意孩子是否沉迷其中，以及使用的內(nèi)容是否適宜。如果發(fā)現(xiàn)孩子有不當(dāng)行為，應(yīng)該及時(shí)糾正。

提供其他娛樂(lè)方式。家長(zhǎng)可以給孩子提供一些其他的娛樂(lè)方式，比如閱讀、運(yùn)動(dòng)、游戲等等，讓孩子多樣化的體驗(yàn)生活。

引導(dǎo)孩子理解手機(jī)的利弊。：家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子理解手機(jī)的利弊，讓孩子明白過(guò)度使用手機(jī)對(duì)身體健康和學(xué)習(xí)的影響，從而幫助孩子自覺(jué)地合理使用手機(jī)。

給予關(guān)注和引導(dǎo)。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的情感需求，了解孩子在使用手機(jī)的原因，并給予正確的引導(dǎo)和幫助，讓孩子得到更好的情感支持和成長(zhǎng)。

孩子容易沉迷手機(jī)的原因

原因一：孩子沒(méi)有獲得足夠的陪伴。

這種陪伴并不是時(shí)間上的問(wèn)題，而是父母如何滿足孩子的心靈需求?，F(xiàn)在獨(dú)生子女居多，因?yàn)槿鄙倩锇?，在很多時(shí)候他們都是一個(gè)人玩，如果父母忽視了陪伴孩子玩樂(lè)，很容易導(dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感。手機(jī)便成了他們最好的陪伴者。

原因二：為了省心，讓孩子玩手機(jī)。

有的父母在忙手上的活兒，沒(méi)空搭理孩子，就把手機(jī)塞給孩子，讓他自己玩，父母自己就可以安心做自己要做的事。這樣的做法不但助長(zhǎng)了孩子玩手機(jī)成癮，還潛移默化地告訴孩子：爸爸媽媽因?yàn)橐λ圆沤o我手機(jī)玩，那下次他們?cè)倜ξ揖陀欣碛梢謾C(jī)玩了。

原因三：孩子提出要手機(jī)時(shí)，父母沒(méi)有正確回應(yīng)。

給還是不給，決定權(quán)完全在于父母，如果考慮周全就應(yīng)該堅(jiān)決行動(dòng)。在什么樣的情況下可以適當(dāng)讓孩子使用手機(jī)，什么樣的情況下堅(jiān)決不能給，這一點(diǎn)必須慎重。

初中孩子沉迷手機(jī)成績(jī)下滑，家長(zhǎng)一定要及時(shí)干預(yù)

首先談學(xué)習(xí)。聯(lián)系老師詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)情況，針對(duì)成績(jī)下降了解在校表現(xiàn)，然后與孩子談話查找學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因，有針對(duì)性地提出玩手機(jī)問(wèn)題。

其次談手機(jī)。掌握孩子在家沉迷玩手機(jī)的表現(xiàn)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，讓孩子對(duì)玩手機(jī)事實(shí)無(wú)話可說(shuō)，然后講成績(jī)下降與玩手機(jī)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)保障學(xué)習(xí)時(shí)間和休息的重要性。

第三，積極地教導(dǎo)。孩子喜歡玩手機(jī)，那就要及時(shí)的去組織，通過(guò)合理的方式來(lái)改變孩子玩手機(jī)的習(xí)慣。我們不能打罵，不能采取強(qiáng)硬態(tài)度，這樣容易引起孩子的叛逆，那就通過(guò)教導(dǎo)的方式，循序漸進(jìn)的開(kāi)導(dǎo)孩子。

另外，循序漸進(jìn)的改變。一下讓孩子改變玩手機(jī)的習(xí)慣是不可能的，那就一步一來(lái)，可以從限制玩的時(shí)間做起。每天規(guī)定時(shí)間，時(shí)段玩手機(jī)。之后就要采取措施，讓孩子去學(xué)習(xí)，去做別的，遠(yuǎn)離手機(jī)就好。

最后談措施。在孩子端正對(duì)沉迷玩手機(jī)危害認(rèn)識(shí)后，本著疏堵結(jié)合的原則作出使用手機(jī)的規(guī)定，以及監(jiān)督控制的措施，培養(yǎng)孩子自我約束和家長(zhǎng)有效監(jiān)督的習(xí)慣。