孩子厭學(xué)的情緒，不是一天兩天能夠形成的，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，孩子在這個(gè)過(guò)程中逐漸產(chǎn)生的壓力、抗拒、低落、不自信等負(fù)面情緒，所以才會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。那么對(duì)于厭學(xué)的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)？

對(duì)于厭學(xué)的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)

孩子不想上學(xué)，從心理層面來(lái)講，可歸屬為有厭學(xué)情緒。至于厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，會(huì)有很多誘發(fā)因素，需要家長(zhǎng)全方位進(jìn)行信息收集，只有了解孩子為什么不愿意去上學(xué)的動(dòng)機(jī)，才能有針對(duì)性加以教育和引導(dǎo)，既而改變孩子的錯(cuò)誤行為。

若問(wèn)孩子不想上學(xué)，怎么辦才是最好的方法，在這里我必須要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，所謂的最好辦法，就是優(yōu)化解決問(wèn)題的思路，讓孩子認(rèn)識(shí)到不想上學(xué)是錯(cuò)誤的做法，通過(guò)情感互動(dòng)讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生內(nèi)疚感，感覺(jué)不去上學(xué)特別對(duì)不起爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，也對(duì)不起老師對(duì)自己的關(guān)心。所以家長(zhǎng)可以通過(guò)一下方式，解決孩子的厭學(xué)情緒。

首先，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行推心置腹的交流，這是非常重要的。只有很好的交流，才能夠了解孩子內(nèi)心的想法，找出厭學(xué)的原因，才好針對(duì)性的進(jìn)行干預(yù)。

其次，家長(zhǎng)需要就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行一些調(diào)整，努力的提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)對(duì)于孩子喜歡上學(xué)也是非常有幫助的。

最后，家長(zhǎng)不要對(duì)于厭學(xué)的孩子進(jìn)行長(zhǎng)篇大論，講大道理，尤其是年齡較小的孩子。

孩子厭學(xué)的原因

孩子厭學(xué)可能是因?yàn)楹⒆拥男睦韷毫μ罅?，比如說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望非常的大，讓孩子不停的學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

還有可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得不到樂(lè)趣，也得不到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)。解決孩子厭學(xué)，就必須要讓孩子合理的學(xué)習(xí)，而且還要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要在學(xué)習(xí)中享受到快樂(lè)。

也有可能跟同學(xué)發(fā)生了無(wú)法調(diào)和的矛盾，感覺(jué)自己很為難，老師也處理不當(dāng)，導(dǎo)致孩子心理壓力壓力過(guò)大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)要引起重視。

還有一種可能是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子生活都比較優(yōu)越，又因?yàn)槟挲g小，沒(méi)有閱歷，找不到學(xué)習(xí)的意義，所以缺乏動(dòng)力。

對(duì)于厭學(xué)的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子好好談?wù)劊瑑A聽(tīng)孩子的想法，了解孩子的內(nèi)心，這樣才能找到孩子厭學(xué)的原因，幫助孩子走出厭學(xué)困境。