小學(xué)生由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些事和物的看待，會(huì)比較片面，有時(shí)候，孩子錯(cuò)誤的認(rèn)知會(huì)造成孩子心理上的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，我們家長(zhǎng)更多的是要，多多關(guān)注孩子表現(xiàn)，及時(shí)察覺(jué)孩子遇到的問(wèn)題，做好疏通工作。下面給大家介紹了小學(xué)生心理問(wèn)題疏導(dǎo)及對(duì)策。

小學(xué)生心理問(wèn)題疏導(dǎo)及對(duì)策

1、厭學(xué)心理疏導(dǎo)

學(xué)習(xí)是學(xué)生在校最重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，可以拓展學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提升學(xué)生的文化素質(zhì)。但是當(dāng)前的小學(xué)生受外界不良因素影響比較多，加上他們自身的自我控制能力較差，一旦被外界事物所吸引，其對(duì)學(xué)習(xí)的專注力就降低了。所以，當(dāng)前小學(xué)生厭學(xué)的人數(shù)較多。不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，不僅無(wú)法掌握義務(wù)教育階段的基本知識(shí)，還會(huì)影響學(xué)生未來(lái)的良好發(fā)展，必須引起家長(zhǎng)的密切關(guān)注。

2、自卑心理疏導(dǎo)

小學(xué)生自身的人生經(jīng)歷較少，缺乏對(duì)人生的總結(jié)和反思能力，遇到學(xué)習(xí)或人生的問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生自我標(biāo)簽效應(yīng)，他們認(rèn)為自己不如其他人，于是產(chǎn)生自卑心理。人生挫折與暫時(shí)的困難都是無(wú)法避免的，但是對(duì)于小學(xué)生而言，困難就是一道“鴻溝”。家長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)生形成自卑心理的根源，給予指導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的態(tài)度。

小學(xué)生心理問(wèn)題疏導(dǎo)對(duì)策及建議：

1、家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心理表現(xiàn)和心理變化，多和孩子交談，拉近與孩子的距離，從解決矛盾著手，消除孩子的心理障礙。

2、孩子的心理疏導(dǎo)一定要保密，不要把這件事說(shuō)給任何人，否則會(huì)給孩子很大的心理壓力。如果孩子知道很多人都知道自己心理有問(wèn)題的話，孩子會(huì)變得自卑，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的影響。

3、要引導(dǎo)孩子正確看待現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，培養(yǎng)孩子好的性格。家長(zhǎng)可以通過(guò)跟孩子講事情當(dāng)中蘊(yùn)含的道理，使孩子看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)真實(shí)的一面，提高他們能經(jīng)受困難和挫折的準(zhǔn)備，增強(qiáng)心理承受力。

4、家長(zhǎng)剛發(fā)現(xiàn)孩子有心理問(wèn)題的時(shí)候，要及時(shí)關(guān)注孩子，給孩子正確的引導(dǎo)，不要等問(wèn)題出現(xiàn)以后再后悔莫及。

5、家長(zhǎng)要以身作則，以自身的心理健康帶動(dòng)孩子的心理健康。要在精神上支持孩子，在孩子沖動(dòng)時(shí)，幫助孩子克制自己，及時(shí)反思，引導(dǎo)孩子把不愉快的念頭、感情和沖動(dòng)，轉(zhuǎn)移到有意義的方面去，幫助孩子宣泄放松，及時(shí)幫助孩子改正錯(cuò)誤。

小學(xué)生心理問(wèn)題疏導(dǎo)及對(duì)策，上面已經(jīng)給大家分享了一些我的想法，希望所有家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，能夠做到盡職盡責(zé)，重視孩子的心理健康發(fā)展。