孩子到了上學(xué)的年齡，家長不僅要操心孩子的文化課學(xué)習(xí)，還喜歡給孩子報(bào)興趣班，想讓孩子全面發(fā)展，多一些才能，一是不讓孩子輸在起跑線上，二是希望這些興趣班對孩子以后的發(fā)展有利。

讓孩子一生受益的興趣班

1.體育運(yùn)動(dòng)類：比如足球、籃球、乒乓球、游泳等。體育運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.音樂藝術(shù)類：比如音樂樂器、聲樂、舞蹈、繪畫等。音樂藝術(shù)培養(yǎng)孩子的審美能力、音樂感知和創(chuàng)造力。

3.語言學(xué)習(xí)類：比如英語、漢語、西班牙語等。語言學(xué)習(xí)可以開闊孩子的國際視野，提高語言表達(dá)和溝通能力。

4.科學(xué)技術(shù)類：比如編程、機(jī)器人、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等?？茖W(xué)技術(shù)培養(yǎng)孩子的邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)新意識。

5.戶外探索類：比如野外生存、露營、登山等。戶外活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的勇氣、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自理能力。

6.文學(xué)閱讀類：比如寫作、閱讀討論等。文學(xué)閱讀可以提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)、思辨能力和寫作表達(dá)能力。

給孩子報(bào)興趣班的十大誤區(qū)

誤區(qū)1：為了攀比選擇興趣班

家長聚在一起總是喜歡炫耀自己的孩子多才多藝，但其實(shí)以這種攀比的心理給孩子報(bào)很多興趣班，只會(huì)苦了孩子.興趣班還是要從孩子的興趣和承受力出發(fā)，讓孩子獲得人格全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和交往能力。

誤區(qū)2：選擇孩子不擅長的方向進(jìn)行培養(yǎng)

很多家長基于“揚(yáng)長補(bǔ)短”的想法往往給孩子選擇與其性格喜好完全不同的興趣班，會(huì)激起孩子的厭惡情緒，抵觸學(xué)習(xí)，其實(shí)是在南轅北轍，在培養(yǎng)孩子專注力的反方向上越走越遠(yuǎn)。

誤區(qū)3：隨著孩子的“三分鐘”熱度進(jìn)行報(bào)班和退班

當(dāng)孩子出現(xiàn)“三分鐘熱度”的時(shí)候，不建議父母因?yàn)楹⒆硬幌肴ザ艞壣吓d趣班。而是應(yīng)該和孩子聊聊，也許孩子只是遇到了熱度降低以后的瓶頸期，等過了瓶頸期，孩子可能又有興趣學(xué)了。

誤區(qū)4：認(rèn)為坐在教室里才是真正的學(xué)習(xí)，忽視生活中的教育

有些父母忽視自己的能力，認(rèn)為只有報(bào)班讓讓孩子老老實(shí)實(shí)地坐在小椅子上聽老師講課，才是真正的學(xué)習(xí)，對生活中的知識反而視而不見。重視孩子的教育，不能一味地投資卻忽視孩子的感受，隨時(shí)隨地誘發(fā)孩子的興趣，才能更好的激發(fā)孩子的潛能。

誤區(qū)5：不了解孩子的興趣，盲目報(bào)名

家長應(yīng)該留心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的已有興趣，看準(zhǔn)了孩子對哪些事物感興趣，然后斟酌選取，而不是盲目報(bào)名，然后不停更換，這樣反而會(huì)在無形中養(yǎng)成孩子見異思遷，做事沒長性的不良習(xí)慣。

誤區(qū)6：忽視孩子的年齡，要求過高

孩子的興趣培養(yǎng)應(yīng)該循序漸進(jìn)，不要揠苗助長，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)效果和年齡有很大的關(guān)系，不同年齡的孩子學(xué)習(xí)效果不同，家長應(yīng)該更多的關(guān)注孩子在興趣班學(xué)習(xí)過程中所培養(yǎng)的能力，隨著孩子的年齡成長，孩子的能力水平自然會(huì)有所提升。

誤區(qū)7：興趣班如同趕場，累了孩子，苦了父母

興趣班的選報(bào)一定要有度，根據(jù)孩子的興趣和承受能力合理選擇，如果一味地讓孩子參加各種興趣班，容易讓孩子感到疲勞、膩味，會(huì)引起孩子的抵觸情緒，不愿再學(xué)習(xí)。

再者，過多的興趣班占據(jù)了原本的親子時(shí)間，使得父母和孩子交流的機(jī)會(huì)變少了，長此以往，容易讓孩子和父母之間產(chǎn)生隔閡，脾氣也逐漸變得暴躁、不聽話。

誤區(qū)8：狹隘了孩子的興趣范圍

孩子對很多事情感興趣，其范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了父母的理解范圍。很多父母都認(rèn)為，樂器、舞蹈、珠心算、圍棋……這些才是孩子的興趣，卻不知這樣局限了孩子潛能的開發(fā)，忽略了他對于社會(huì)、自然和科學(xué)的探索能力，也不利于發(fā)展孩子的動(dòng)手能力。

誤區(qū)9：注重結(jié)果，輕視過程

家長過度關(guān)注孩子興趣學(xué)習(xí)的結(jié)果，無形中就會(huì)給孩子帶來很大壓力，讓孩子覺得，原來感興趣的事情，現(xiàn)在都變成了不得不完成的任務(wù)。

家長應(yīng)更多地關(guān)注孩子究竟學(xué)到了什么，培養(yǎng)了哪些能力，獲得了那些提升，保持鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，才會(huì)保持孩子的興趣和進(jìn)步。

誤區(qū)10：父母的愿望強(qiáng)加在孩子身上

孩子也有自己的夢想，很多父母都認(rèn)為，自己沒有實(shí)現(xiàn)的夢想，就要靠孩子來完成。但是孩子有自己的想法，如果父母把自己以前沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子，那么孩子的負(fù)擔(dān)就太沉重了。

如果孩子不感興趣，那么學(xué)習(xí)過程就變成了一種痛苦，這段痛苦的過程會(huì)逐漸消磨孩子的學(xué)習(xí)熱情，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

給孩子報(bào)興趣班幾個(gè)是最合適的

給孩子報(bào)興趣班的數(shù)不能超過3個(gè)，可以是1——2個(gè)。為什么這樣說呢？經(jīng)過長期觀察得出來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

孩子周一到周五的時(shí)候，全部是上課時(shí)間，課外可能已經(jīng)對學(xué)習(xí)新的知識沒有什么興趣了。有時(shí)間的話，他還想自己玩一會(huì)呢。

所以你可以這樣給孩子安排，周一到周五的晚上的時(shí)候可以給孩子報(bào)上一個(gè)班，但是這個(gè)興趣班最好是以孩子自己喜歡的為主，這樣才能學(xué)習(xí)娛樂兩不誤。然后接下來的周六可以給孩子報(bào)上一個(gè)班，周日的時(shí)候給孩子報(bào)上一個(gè)班。

因?yàn)榕d趣班現(xiàn)在一般是只上半天，所以那樣的話，孩子還會(huì)有一天的時(shí)間用來玩或者是用來寫作業(yè)。多余3個(gè)的話，可能就真的不能兼顧這兩者了。所以報(bào)興趣班的底線就是3。