學習是一件需要長期堅持的事情，當孩子成績不好或者堅持不下去的時候，家長要學會給孩子定目標，要從小的目標開始，讓孩子有成就感，這樣就會一步一步的提升孩子的自信心。

想好好學但學不進去怎么辦

一、要從愛好和特長找出突破點，這樣就會增強學習興趣。

每個人都有自己的個性，也有自己的特長和愛好，堅持學習，就是揚自己之長，克服自己之短，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。比如，外向的人開朗活潑，可以學習唱歌、跳舞、攝影等方面的內容。再如，內向的人可以學習寫作，書法等方面的內容，只要選準了適合自己的學習內容，適合于自己個性和特長，這樣學習就會有效果，也就會學得進去，學得好。

二、從確實小目標出發(fā)，不貪大求洋，就會學而有獲。

一個人要有學興趣和激情，除了要選好自己的特長外，還有一點就是要從小目標開始，這個很重要，如果一個人開始學習就是大目標，這樣就不會有好的學習效果，沒有好的效果，自然就沒有學習興趣了。比如，一個初學寫作者，沒有多大的寫作功底，開始寫作就想寫大部頭，寫長篇小說，想一鳴驚人，這樣就會失敗，也就沒有寫作興趣了。

如果初學者從寫小文章開始，從寫散文隨筆開始，從寫自己最熟悉的內容開始，這樣就寫得順手些，也會越寫越有味，越寫越有激情，可見，一個人要能將學習堅持下來，就要從“小”字做起，從”實“處開始，這樣就會有增強學習效果，不會半途而廢。

三、要從”?！白肿銎?，靜下心來，集中精力，便會成功。

一個人的學習都是從沒有興趣到有興趣，都是從不會到會的，沒有人是天生的，學習到成功這是一個相當長的過程，這一過程既要有正確的方法，也要有堅忍的精神，但還有一點就是要集中精力做一件事情，專心做好一件事，只有專一了，才能有學習效果，才能有堅持力。

我見到不少人愛好太多，有的學書法、學畫畫、學攝影、學唱歌，學的內容太多了，可學了幾年，一門也不是很精很會，學雜了就不精，如果只專學一門，專心去學習，用心去攻這樣學習效果就好了。當然，不少人學習不是為了學，而是混時間，哪就另當別論了。

四，要有堅持精神，只有堅持，才能實現(xiàn)自己的理想。

一個人無論學習什么都離不開堅持精神，只有堅持才能增強學習信心，只要有了信心才能堅持，這兩則是相互作用的，世界上任何成功都不是輕易而舉的事情，輕易而舉就能得到的事情就不是成功了，有了這個認識就不會遇到困難就打退堂鼓了，而是以頑強的毅力去堅持，萬事開頭難，只要開了頭，你就不回頭，有了這種精神，做什么都能成功。

孩子以結果為學習動機，會帶來哪些不好的影響

1、會讓孩子將學習當做達成其他目的的手段

孩子學習是為了獲得好成績，為了得到獎勵，或為了避免懲罰。以此為前提，孩子往往以付出最小的努力得到最大的結果為榮，希望能找到學習的捷徑，并會在達到目標后終止學習，缺乏學習的持久動機；

2、會讓孩子擔心失敗的結果，放大困難，產生畏難情緒。

孩子會把學習與日后的幸福生活相關聯(lián)，會聯(lián)想到學習不好等于考不好，等于無法過自己想要的生活，這樣的想法讓他們擔驚受怕，所有的心緒都在“如果我學習不好，就過不了我想要的生活，我會怎么樣？爸爸媽媽會不會因此而不愛我？會不會被別人瞧不起？”諸如此類的問題上，由于過于擔心學習不好的后果，孩子往往會不自覺的放大學習的困難，產生巨大的壓力及其他不怎么愉快的感受，而這種不愉快會激活大腦中的痛覺中樞，會引起拖延或是逃避，以此來避免遭受失敗的打擊。

3、會讓孩子陷入自責模式，自暴自棄

以學習結果為動機，勢必會形成全家以學習為核心，有孩子說“只要睜開眼睛，家里討論的就是學習”，“除了學習，和父母之間就沒有別的話題了”。因此一旦孩子發(fā)現(xiàn)自己努力學習卻沒有達到預期的學習效果的時候，會覺得自己這樣對不起父母，會覺得自己努力也沒用，根本就不是學習的料，會越來越貶低自己的能力，攻擊自己，直至自暴自棄。

理想的學習動機有哪幾類

我學習有用。也就是學習的內容是我現(xiàn)階段想要掌握的，對自己未來有益的。有用可以分為兩點，長期有用和短期有用，長期有用的可以是思維方式的學習，短期有用的可以是某個知識點的學習。

我學習很快樂。也就是我喜歡學習或學習的內容，也可能是那門課的老師很好，自然產生了學習的興趣和決心。

我學習有成就感。學習成績好，能獲得更多夸獎、稱贊，或者感覺有價值感，學習起來自然更加有動力。