孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，一定要引起家長(zhǎng)的注意，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子很可能出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子交流，了解孩子在學(xué)習(xí)遇到的問題，同時(shí)也要喚醒和鼓舞孩子的學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦正確引導(dǎo)

理解孩子的感受：首先要理解孩子的感受，不要輕易責(zé)備或強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。可以問問孩子遇到了什么困難，為什么不想學(xué)習(xí)，從而了解孩子的需求和問題所在。

找到原因：幫助孩子找到不想學(xué)習(xí)的原因，是因?yàn)檎n程難度、不喜歡老師、還是因?yàn)橛衅渌蓴_因素。找到問題的根源可以幫助家長(zhǎng)更好地解決孩子面臨的問題。

建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：家長(zhǎng)可以幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)習(xí)對(duì)未來的影響。同時(shí)，也要讓孩子知道學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要持之以恒的努力。

為孩子提供幫助：采用多種方式來幫助孩子，如輔導(dǎo)、提供學(xué)習(xí)資料、給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)等。同時(shí)，需要注意孩子的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)律，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

設(shè)定合適的目標(biāo)：給小孩設(shè)定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們能夠逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，獲得成就感。從而提高學(xué)習(xí)積極性。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為小孩創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。避免過多的干擾和誘惑。

孩子厭學(xué)的征兆有哪些

對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣：孩子可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，不愿意參加課堂討論或完成家庭作業(yè)。

學(xué)習(xí)成績(jī)下降：如果孩子突然出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降，這可能是一個(gè)信號(hào)，表明他們正在經(jīng)歷厭學(xué)。

缺乏動(dòng)力：孩子可能表現(xiàn)出缺乏動(dòng)力，不愿意為學(xué)習(xí)付出努力。他們可能會(huì)避免參與課堂活動(dòng)或拒絕接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)。

曠課：經(jīng)常不愿意去學(xué)校，出現(xiàn)逃學(xué)或者曠課，在學(xué)習(xí)上喜歡找客觀理由。

注意力不集中：上課過程中注意力不容易集中，不認(rèn)真聽講。

不做作業(yè)：不愿意做作業(yè)，或不能很好地完成作業(yè)。

消極對(duì)待學(xué)習(xí)：從心理上厭惡學(xué)習(xí)，甚至消極對(duì)待。

初三孩子壓力大，不愿意學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)怎么辦

首先引導(dǎo)孩子做好面臨困難的心理準(zhǔn)備，在壓力很大的時(shí)候，找適合自己的方法把壓力釋放出去。初三是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，心態(tài)的調(diào)整就很重要了。

其次，幫孩子制定計(jì)劃，有計(jì)劃地完成每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容；控制好時(shí)間，給每項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行時(shí)間的限定，這樣對(duì)考試也是有好處的，慢慢形成習(xí)慣。

第三，幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。除了生存感和安全感，人們還需要愛和歸屬感、自尊和自我實(shí)現(xiàn)。作為學(xué)生，他們一生的大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)。如果他們能在學(xué)習(xí)中滿足這些需求，他們就不會(huì)覺得無法繼續(xù)學(xué)習(xí)，也不會(huì)想放棄。

第四，不要給孩子學(xué)習(xí)壓力，減小孩子心理負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)不要再給孩子過多的學(xué)習(xí)壓力，不要再讓孩子覺得必須學(xué)習(xí)成績(jī)好才能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。家長(zhǎng)應(yīng)該減小孩子的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子感到自己的價(jià)值不僅僅取決于成績(jī)。

最后，家長(zhǎng)保持耐心，保持情緒穩(wěn)定，家長(zhǎng)應(yīng)該保持耐心和情緒穩(wěn)定，不要因?yàn)楹⒆拥那榫w變化而變得過于焦慮或不安。家長(zhǎng)應(yīng)該盡力理解孩子的感受和需要，給予他們足夠的支持和安慰，幫助孩子度過難關(guān)。