孩子進入高三，學(xué)習(xí)壓力進一步加大，一些孩子長期在壓抑的環(huán)境中學(xué)習(xí)，導(dǎo)致厭學(xué)情緒產(chǎn)生，不愿意去學(xué)校，想在家自學(xué)。面對孩子的要求，家長要及時與老師溝通，盡可能支持孩子的決定，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高三可以申請回家自學(xué)嗎

可以的。如果覺得在學(xué)校無法集中精力讀書復(fù)習(xí)的話，那么高三是可以選擇在家里自學(xué)的。只不過因為在家自學(xué)就少了教師的輔導(dǎo)，所以效果并不一定會很好。高三在家自學(xué)需要注意一下幾方面問題：

保持自律，必須要謹(jǐn)慎注意。

回家后，沒有老師的監(jiān)督，看不到同學(xué)的陪伴，自己很可能顛倒作息，晝伏夜出，晚睡晚起，效率因此不穩(wěn)定，甚至持續(xù)低迷。

壓力排解，時刻需要被關(guān)注。

距離高考還有一百多天，那種恐慌，的確有可能擊垮一個心理素質(zhì)不強的考生。所以，必要的心理疏導(dǎo)來排解壓力，必須要做?？梢郧笾睦磲t(yī)生，也可以謀求家人的支持和陪伴。

查缺補漏，是最直接的功課。

知識漏洞，這是最直觀，也是最大的挑戰(zhàn)了。除了極少數(shù)的頂尖的學(xué)生以外，無論是學(xué)優(yōu)生，學(xué)中生還是學(xué)困生，都或多或少存在知識盲區(qū)。換句話，考試不到，漏洞補不停！

而在家里，如果單純靠自學(xué)，或多或少都會存在困難。

高三孩子在家自學(xué)的利弊

優(yōu)點：

自主學(xué)習(xí)時間：回家自學(xué)可以根據(jù)自己的進度和需求進行學(xué)習(xí)安排，更加自由靈活。

個性化學(xué)習(xí)：可以根據(jù)自身情況和學(xué)習(xí)方式制定學(xué)習(xí)計劃，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)需求。

專注學(xué)習(xí)：在家里可以避免一些課堂上的干擾和噪音，更有利于專注學(xué)習(xí)。

弊：

缺乏學(xué)習(xí)氛圍：在家自學(xué)缺乏學(xué)校或課堂的學(xué)習(xí)氛圍，可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，需要學(xué)生自己有足夠的自律和毅力。

信息資源有限：在家自學(xué)往往只能依靠自己或家庭的資源進行學(xué)習(xí)，相對于學(xué)?；蛘n堂有更多的信息資源可以利用。

社交能力下降：長期在家自學(xué)可能導(dǎo)致學(xué)生與同齡人社交的時間和機會減少，可能會影響學(xué)生的社交能力和人際關(guān)系。

高三孩子在家自學(xué)，家長應(yīng)該怎么辦

給予支持和鼓勵：在孩子決定在家自學(xué)的過程中，給予他們足夠的支持和鼓勵?？隙ㄋ麄兊挠職夂蜎Q定，讓他們感受到自己的價值和成就感。同時，也要幫助他們建立自信心和積極的生活態(tài)度。

制定學(xué)習(xí)計劃：根據(jù)孩子的實際情況和學(xué)習(xí)需求，幫助他們制定一個具體的學(xué)習(xí)計劃。這個計劃應(yīng)該包括具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間安排，以及適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和技巧。通過制定計劃，可以讓孩子有目標(biāo)、有計劃地進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

提供學(xué)習(xí)資源：為孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源，包括學(xué)習(xí)材料、工具和輔導(dǎo)等。這些資源可以滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更好地進行自學(xué)。

監(jiān)督學(xué)習(xí)進度：盡管孩子在家自學(xué)，但家長仍然需要監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進度。了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，也要給予孩子適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。

注意孩子的身心健康：保證孩子有足夠的休息和運動時間，避免過度疲勞和焦慮。

多與老師聯(lián)系：如果孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難或者其他問題，及時與老師或者專業(yè)人士進行溝通和解決。