厭學(xué)是現(xiàn)在社會(huì)孩子普遍存在的問(wèn)題，尤其是高中生，厭學(xué)現(xiàn)象尤其普遍。高中孩子厭學(xué)的原因是復(fù)雜的，與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)密切相關(guān)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視孩子的厭學(xué)情緒，要投入更多精力研究策略，幫助孩子走出厭學(xué)。

高中小孩不愿意去學(xué)校上學(xué)怎么辦

1、建立正面的學(xué)習(xí)氛圍：創(chuàng)造一個(gè)積極、有趣、安全和支持性的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)和探索自己的興趣愛(ài)好。

2、提供支持和鼓勵(lì)：孩子需要知道他們的家人和老師都在支持他們，并且相信他們能夠成功，因此，提供積極的反饋和鼓勵(lì)非常重要。

3、接受孩子的需求：尊重孩子的個(gè)性和需求，給予他們必要的空間和時(shí)間去解決他們面臨的問(wèn)題。同時(shí)，也需要讓孩子了解自己的責(zé)任和義務(wù)。

4、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：確保孩子有一個(gè)安全、支持和友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幫助孩子建立積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們參與感興趣的課外活動(dòng)。

5、解決社交問(wèn)題：如果社交問(wèn)題是導(dǎo)致抵觸去學(xué)校的原因之一，可以提供一些社交技巧或者尋找適合孩子的社交活動(dòng)，幫助他們建立朋友圈。

6、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書(shū)，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么。

高中孩子不愿意去學(xué)校是什么原因

學(xué)業(yè)壓力過(guò)大。高三是學(xué)生準(zhǔn)備高考的關(guān)鍵時(shí)期，因此學(xué)業(yè)壓力非常大。如果學(xué)生感到自己無(wú)法承受這種壓力，可能會(huì)選擇不去學(xué)校。

社交問(wèn)題。有些學(xué)生可能在學(xué)校中遇到了人際關(guān)系的問(wèn)題，例如與同學(xué)或老師之間的矛盾，這可能會(huì)導(dǎo)致他們不愿意去學(xué)校。

家庭教育方式不當(dāng)。家長(zhǎng)過(guò)度的嘮叨、責(zé)罵、猜疑、嘲諷甚至動(dòng)之以拳腳或不切實(shí)際的加大學(xué)習(xí)量，使學(xué)生有可能產(chǎn)生抵觸情緒進(jìn)而演化為厭學(xué)情緒。

教師教育方式不當(dāng)。教師在教育教學(xué)中有意無(wú)意地產(chǎn)生一些失誤，如考試分析時(shí)對(duì)排名次的過(guò)度強(qiáng)化、個(gè)別輔導(dǎo)的親疏之分、課堂教學(xué)中的否定傾向、日常教育中的言辭與偏頗，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生自信心、自尊心的傷害。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上進(jìn)度，看不到希望。平日里用功學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，但是學(xué)得很吃力，每次考試都在班級(jí)后面。這類學(xué)生還是常見(jiàn)的，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。

高中生不想去學(xué)校裝病，家長(zhǎng)如何做心理疏導(dǎo)

第一、父母要分析其中的原因，千萬(wàn)不要恐嚇孩子，這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子更不愿意上學(xué)，更不要以逼迫的方式逼迫孩子去上學(xué)，孩子不愿意上學(xué)，有可能是對(duì)新的環(huán)境不了解，父母要讓孩子充分了解學(xué)校的環(huán)境。

第二、家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立信心，很多孩子不愿上學(xué)，有可能是自卑心理造成的，盡量調(diào)整好孩子的心態(tài)，樹(shù)立孩子的自信心，這樣做可有效改善孩子上學(xué)恐懼的心理，這個(gè)過(guò)程中父母要有耐心，要多給孩子一些關(guān)愛(ài)。

第三、家長(zhǎng)不能過(guò)分溺愛(ài)孩子，盡量調(diào)整家庭教養(yǎng)方式，改善家庭氣氛和環(huán)境，并且要讓孩子充分了解老師，也要讓孩子了解學(xué)習(xí)的氛圍，告訴孩子學(xué)習(xí)的好處，要讓孩子了解到學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以開(kāi)闊視野。

第四、多欣賞和贊揚(yáng)孩子自立、自主的行為。這樣的稱贊和鼓勵(lì)可以使孩子將學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)結(jié)合在一起，形成青春期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并有助于培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理的行為習(xí)慣。

第五、協(xié)助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)。青少年自我評(píng)價(jià)的能力并不成熟，常常會(huì)過(guò)高估計(jì)自己，經(jīng)歷多次失敗的打擊，容易使孩子產(chǎn)生不愿上學(xué)的情緒。對(duì)此，父母應(yīng)當(dāng)客觀評(píng)價(jià)孩子的能力，劃分為各個(gè)階段逐步實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。