高中生和手機之間存在著不和調(diào)和的矛盾，手機只是一種數(shù)碼產(chǎn)品和溝通工具，而高考卻是足以改變我們前途命運和人生事業(yè)的關(guān)鍵所在，所以不要讓手機影響了孩子的前途。

高中玩手機影響成績嗎

1、應(yīng)該用來學習的時間用來玩手機，占用學習時間。時間在學習中尤為寶貴，所以玩手機就是耽誤時間，耽誤時間會影響學習。這也是玩手機影響學習的原因之一。

2、心思全在手機上，分散注意力。注意力在學習中也很重要，越專注你的學習效率就會越高，相反，如果你不能專注，那么你似乎很快就學會了，其實什么都沒學到。

3、長時間玩手機受電子輻射會造成精神疲勞。當你玩了一段時間手機然后去學習很容易疲勞困倦，學習效果一落千丈，這個時候最容易產(chǎn)生懈怠，一旦懈怠就會放棄，這是傷害值最高的，這也是影響學習的最嚴重的原因之一。

進入高中后，這幾件事高中生不要做，否則會影響高考成績

一、玩手機、電腦等電子產(chǎn)品

在高中階段，學生需要更加注重自己的學習，而玩手機、電腦等電子產(chǎn)品是一種比較容易分散注意力的行為，容易影響學習效率和成績。因此，高中生需要注意控制自己的使用時間，避免沉迷于電子產(chǎn)品，以保證學習效果和成績。

二、參加無意義的社交活動

高中生需要注意自己的社交活動，不能參加無意義的社交活動，浪費時間和精力。高中生應(yīng)該選擇適合自己的社交圈，發(fā)展自己的興趣愛好和特長，積極參加課外活動和公益活動，以提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

三、不認真對待每一門科目

在高中階段，學生需要認真對待每一門科目，不能只重視某些科目，忽略其他科目。因為高考是綜合考試，每一門科目都很重要。高中生需要認真對待每一門科目，注重掌握重點和難點，以提高自己的學習效果和成績。

四、不按時完成作業(yè)和復習

在高中階段，學生需要按時完成作業(yè)和復習，不能拖延或者敷衍。因為高中的學習任務(wù)比較繁重，如果不按時完成作業(yè)和復習，容易導致知識積壓和考試失利。因此，高中生需要制定合理的學習計劃，按時完成作業(yè)和復習，以保證學習效率和成績。

五、缺乏自信和決心

高考是一次非常重要的考試，學生需要有足夠的自信和決心去面對挑戰(zhàn)。如果缺乏自信和決心，容易影響學習效果和成績。因此，高中生需要樹立正確的人生觀和價值觀，堅定自己的信念和決心，以激發(fā)自己的學習動力和學習熱情。

高中正確的學習方法

1、課前預習。這是提高聽課效果的一個重要策略。只要每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進行預習，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽課和理解的重點、難點、疑點，記下困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問題進課堂，就能更好地搶占先機，透徹地理解本課的內(nèi)容。

2、學會正確聽課。聽課時應(yīng)該保持注意力集中，頭腦清醒，不要開小差。老師講的每一堂課的開頭往往就是這堂課的主要綱要，只要抓住了大綱去聽課，知識內(nèi)容的吸收才不會一頭霧水。與此同時，在聽課的過程中一定要注意老師反復強調(diào)多次出現(xiàn)的知識點。力爭在老師授課的過程中就把這些重難點全部吃透，避免課后再花時間去自學跟進。

3、做好筆記。俗話說：好記性不如爛筆頭，再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨。做筆記是一種很好的輔助方法，它可以幫助我們克服大腦記憶的限制，提示回憶課堂教學內(nèi)容。做筆記一定要取舍得當，詳略適中，重點是老師提示的重點和不會的難點。

4、學習要主動。在學習的過程中要多與老師、同學交流討論，培養(yǎng)自學興趣。知識要互補，思想要共振，學習討論也是很重要的，它既可以活躍學習氣氛、集中注意力，又可使學生信息得到交流，思維得到調(diào)整。

5、多做練習。俗話說：百聞不如一見，百看不如一練。在平時的時候，要在做題中尋規(guī)律、找方法、清思路，掌握答題技巧，提高學習能力。在高考的廝殺中，沒有成百上千道題的訓練，高考取得好成績基本上是不可能的。做練習也就相當于課后的復習，多做多練，打好基礎(chǔ)，才能更好地把學習弄精。

高中要養(yǎng)成的學習習慣

1、站在系統(tǒng)的高度把握知識的學習習慣。很多同學在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學，不太對意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。

2、追根溯源，培養(yǎng)尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的學習習慣。學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心。

3、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的學習思維習慣。在學習中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。